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  • 简介:如何提高在武打中进攻与防守的能力呢?除和同伴一道对练推敲之外,进行自攻防练习,是一种有效途径。它能设身处地体验攻防双方的技法实际、武打推理和身受手感等。这样,既可以琢磨自己的攻守方法,又能够推敲对方的武打行为,全面思考双方攻守变换、相互克制的战略战术,做到“知己知彼”,从而能够有效

  • 标签: 攻防法 进攻与防守 战略战术 有效途径 手感 左肩外侧
  • 简介:关于“七伤”,《黄帝内经》描述说:太饱伤脾,大怒气逆伤肝,房劳过度伤肾,过食冷饮伤肺,忧愁思虑伤心,风雨寒暑伤形,恐惧不节伤志。

  • 标签: 自我调节 《黄帝内经》 中医 保健知识
  • 简介:我是48公斤级的选手,大家对我的名字应该很陌生吧。这两年由于中国武术散打王争霸赛红红火火,老百姓终于有机会通过电视屏幕观看散打比赛,也有越来越多的人认识并喜欢散打运动员。曾经有人问我,没有机会参加散打

  • 标签: 中国 临战状态 散打比赛 体能训练
  • 简介:电压不稳,装个稳压器,可以保护电器的安全,延长其使用年限。人是富于感情的动物,受外界刺激容易引起情绪波动,有暴跳如雷的发怒,有闷闷不乐的忧郁,有泣不成声的悲伤,有想入非非的思虑。恶性情绪冲击着人们的生活,影响家庭的和睦,破坏人际关系的协调,诱发疾病损身折寿。如果装个感情“稳压器”,就可摒弃暴躁偏激悲观消极的情绪,掌握情绪变化的“度”,让宁静和谐健康的情绪主宰自己的行动,避免劣性情绪的困扰。

  • 标签: 稳压器 自我调适 感情 情绪波动 使用年限 人际关系
  • 简介:自我效能理论在游泳教学中的合理运用是关系到教学质量的重要因素之一。是培养学生对游泳的兴趣、信心的有效方法。针对学生在游泳教学过程中自我效能感低的问题,本文从积极性评价、因材施教、增加间接经验,营造和谐学习环境等方面对提高学生的自我效能感进行了阐述。

  • 标签: 游泳教学 自我效能感 教学方法
  • 简介:本文在充分探讨训练负荷量化方法基础上,初步研制了生化指标与负荷变化相结合的赛艇运动员承受训练负荷诊断方法.并进行了为期16周的诊断与监测。结果显示:该诊断方法能较为准确地反映运动员机能状态.具有很高的实用价值。评定运动员承受训练负荷状态时,一定要将生化指标与负荷的变化结合起来才更为客观、准确。

  • 标签: 赛艇 承受训练负荷 状态诊断
  • 简介:选用《总体幸福感量表》《心境状态量表》《工作投入量表》《工作倦怠量表》,通过实验数据对比来探析瑜伽锻炼对职业女性心理的影响。结果发现:与对照组相比,12周瑜伽锻炼干预对职业女性的幸福感、心境状态等个体心理指标和工作倦怠、工作投入等职业心理指标都具有积极的影响效应。

  • 标签: 职业女性 瑜伽 幸福感 心理效应
  • 简介:赛前心理状态的优劣,直接影响着运动员的比赛成绩。通过调查分析,并结合训练实践总结出新疆师范大学足球队运动员赛前心理状态的一般特征及其影响因素,希望通过对新疆师范大学足球队运动员赛前心理状态的调查和分析可以为其他省市大学生足球队提供一些参考。

  • 标签: 新疆师范大学足球队 运动员 赛前心理状态
  • 简介:目的:探讨体育锻炼对大学生自我概念的影响,丰富体育领域有关自我概念研究的理论,为大学生的心理建设提供数据参考。方法:采用自编的体育锻炼调查问卷和自我概念量表对1370名大学生进行调查。所有数据采用SPSS10.0软件进行信度、效度检验、多T检验和方差分析。结果:大学生自我概念存在年级、运动能力、锻炼类型差异,大一大四、运动能力高的、参与竞争类、属于体育人口的大学生自我概论明显较好。不同锻炼类型对大学生的自我概念有显著性差异。结论:大学生自我概念年级特点显著,应重点关注大二和大三学生自我概念的培养。体育锻炼对大学生的自我概念有积极的影响.建议大学生积极参与体育锻炼.多参加一些竞争类、娱乐类、健身类项目的体育活动。

  • 标签: 体育锻炼 大学生 自我概念
  • 简介:本文使用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对沈阳体育学院的18名拳击运动员赛前心理状况进行了调查分析。结果表明,大部分运动员在比赛时会出现心紧张的状态;导致赛前心理紧张的主要原因是对完成比赛预定任务及对自己的信心不足;部分队员会将过度紧张情况告诉教练或队友,部分队员谁也不告知,自行调节。大部分运动员的紧张心理状态对比赛成绩有影响;结论:沈阳体育学院拳击运动员心理品质还需要提高。

  • 标签: 沈阳体育学院 拳击运动员 赛前 心理状态
  • 简介:运用问卷调查、数理统计等研究方法,调查研究河南省在校大学生参与阳光体育运动的程度对他们心境及心理健康的影响,以期为进一步推进实施阳光体育运动提供理论依据。结果表明:有大约52%的大学生达到阳光体育运动所要求的平均每天至少锻炼一个小时的时间,还有将近11.6%的学生每天锻炼时间不超过0.5小时。经常参与阳光体育运动并保证平均每天1小时的大学生心境状态明显好于每天锻炼时间不超过0.5小时的大学生。尤其在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等因子上有明显的作用,说明阳光体育运动的开展对青少年的身心健康有很好的促进作用。

  • 标签: 阳光体育运动 大学生 调查研究