简介：
简介：本文在反思课堂教学中词义教学不"到位"现象的同时,针对译林版《牛津小学英语》教材的特点,探寻优化呈现方式、"活化"词义教学的有效策略,从而提高学生感悟、理解和运用语言的能力。
简介：测试应对教学起到良好的导向以及反拨作用。命题者如果只了解某一阶段的教学情况,命制的试题可能只对某一个教学阶段起到检测作用,难以对后续的教与学起到良好的导向作用。本文结合某地小学英语六年级测试的试题以及学生进入初中阶段后英语学习的表现,谈一谈如何利用试题命制引导中小学英语教学的有效衔接。
浅谈中小学英语教学衔接问题与对策
浅谈中小学英语课堂教学的衔接
初、高中英语教学衔接问题的探讨
中小学英语教学衔接的难点与对策
怎样做好高一与初中英语的衔接
英语复习课中的有效教学
初中英语教学适应课改的几点思考
高一新生如何适应高中英语学习
新课改背景下培养学生有效英语学习策略的实践与反思
初中英语课堂有效提问的反思与策略
优化呈现策略 引导学生有效建构语篇中词汇的词义
新课标下如何提高英语课堂教学的有效性
提高中学英语课堂讨论有效性的思考
启发式教学对提高英语教学有效性的探究
浅谈初中英语课堂教学的有效性
如何提高小学英语课堂教学的有效性
高中英语阅读读后任务设计的有效性
改进试题命制 促进中小学英语教学衔接
把握鼓励性评价策略，优化英语教学
