简介:“西湖之春”艺术节是杭州最重要的年度盛典之一。
简介:
简介:我国的美术教师对于儿童水墨画教学的思考.需要从哪些方面考虑问题呢7齐亚宏老师坚持着自己的教学探究,全国各地的美术教师也在按照自己的理解进行教学。但是,问题不清晰.目标自然无法达成。
简介:让儿童在掌握水墨画基本技法的基础上。大胆地进行创作画的学习应是儿童水墨画教学有意义的方面.因为对于儿童来说.技法性的学习既不是学习的主要目的.也不是孩子最大的长处,而实现创造的目标才是教育的最大意义。同时.
简介:这是应郑州西雨艺术中心的邀请在郑州进行的一次示范教学.请我做两节课.一节是五年级.一节是幼儿园大班。但是因为时间关系只能上一节课.可学生都到了.让哪个班去.让哪个班留都是问题,特别是家长们已经将小朋友送来。这时艺术中心的贾校长想出了一个创意.将这两个班合在一起上一节课。
简介:韩国是我国的友好邻邦,从古到今,一直与中国维持着一种千丝万缕的联系。中韩两国自1992年8月24日建交以来,两国友好合作关系在各个领域都取得了快速发展,2014年4月16日,韩国顺天市大石小学金钟三校长及师生代表团到访。
简介:水墨图像的表达常常需要运用精到的笔墨技巧和水墨图式.在层层推进的程式中完成最后的造型表达与主题创作。对于儿童来说.由于特定的年龄特征和表现能力.在教学上教师要尽量简化表现的程式.使图像的表达符合他们的特点与能力.并根据表现的内容和主题选择一个合适的水墨图式.使其能最大限度地达成孩子艺术表现的力度。因此,
简介:美术是通过视觉形象采表达思想情感和审美情趣的艺术,那么形象的构成方式应该多种多样,大法无法。绘画、雕塑、摄影等是传统的美术创作方式,给人类留下了浩若烟海的艺术珍品,创造了许多难以逾越的经典,但这些艺术门类需要进行长期严格的造型训练方能出成果。
简介:通过儿童的美术教育,我们希望孩子最终能形成以美术的语言与方法、形式与手段等来表达自我的艺术构想和思想情感,这种表达要求最大可能地以艺术的方式进行,就美术来说,就是要在艺术观念与思想的指导下自由地“说”话,且”说”的话是美的图像与形式结构。针对孩子而言,富有观念与思想的”说话方式“并非每一种的“语式”都是可行的,而必须切合他们特定年龄的心理与认知特点,使其能充分接受、理解、生成并发散。因此,从教学的层面来说,教师必须努力地把观念的传授融入生动的内容、过程和教学形式中,使孩子自然融入,感性理解,活泼参与。
简介:范例是美术教育活动中所需的直观教具,是儿童学习描绘各种物象的参照物。它在活动中起着不可低估的作用。
简介:为拓展广大美术教师的教学思路,提升美术教学水平.增进校内外儿童美术教育交流.6月16日.天津青少年活动中心特邀校外美术专家与全市中小学、少年宫美术老师交流美术教学经验。
简介:儿童美术教育的对象,以心理学界和教育界对儿童年龄段的定位为参照,即3岁至12岁的儿童群体。这一年龄段的儿童在意志、情感、机能、认识等方面显示其独有的身心特征,与之相关的儿童美术教育应研究并把握其特征,
简介:在我工作单位附近有一所外来务工人员子女学校——嵩江学校。2015年10ff28日.该校俞培儿校长邀我前去给该校学生上节创意美术课程.我欣然前往。原因有二:一是一直在公办学校任教或在偏远山区学校支教.教学对象往往都是本地学生或部分外地学生.从未有教授全部外地学生的经历:二是该校校长曾为我高中时期的同学.
简介:面对复杂的表现对象.低幼阶段的孩子会被其复杂的现象所“震慑”.产生“不知如何下手”、“很难画”.“画不来”.“思维一时混乱不清”.“不知所措地发呆”等状态。其实对于孩子来说.有时较复杂的对象表现起来反而更有意思.他们会在不断的观察与发现中捕捉到一些有趣的细节.使自己的造型充满了细节的生动与趣味。
简介:为了纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年.加强国际少儿版画教育交流.推广普及和繁荣发展我国的少儿版画教育事业,中国少年儿童版画研究会等单位将在海南省图书馆联合举办“国际少年儿童版画作品联展”,
简介:美术教育作为儿童教育的重要组成部分.在儿童教育中发挥着重要作用。美术教育的作用不仅体现在培养儿童对自然界美的欣赏能力上.更体现在儿童通过美术这一形式表现自己的所看、所感上。在美术学习中.一些概念化的图式很容易被学生所接受并扎根在他们心里。这些概念化的图式有的来源于教师”简笔画式”的教学.有的则来自少儿美术读物中过多概括形象的错误引导等。概念化的图式物象从某种意义上来说是与自然脱节的.这样的儿童画像公式一样被一次次地复制.剥夺了美术教育在启发儿童主动观察、
简介:一、儿童活动空间设计合理性的建议1969年,在日本箱根建立了日本第一间户外美术馆——雕刻之森。美术馆的庭院面积达7万平方公尺,其中永久陈列的近、现代知名雕刻家的作品约120件。在雕刻之森中,设计者特别为儿童建立独立的活动空间。
简介:随着电影《小王子》的上映.《小王子》这本儿童文学读物才更普遍地出现在人们的视野中,朋友圈中关于小王子的关键词也铺天盖地般地涌来。《小王子》不仅赢得了儿童读者,也为成年人所喜爱.作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想、真情与哲理,使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话。童话往往是大人讲给孩子听的故事.而这本书则是把故事讲给大人听。,这部在法国被称为“写给大人看的童话”是导师尹少淳先生为学生首推的教育类文学作品,读完不禁引发了我对儿童美术教育的一些思考.与大家分享。
简介:为庆祝中华人民共和国成立六十周年.本栏目特选发老一辈版画家、儿童美术教育家张桂林先生和他早期辅导的儿童版画作品.并摘录鲁迅先生和几位前辈艺术家关于儿童版画的论述,以表达我们对这些前辈们为国家,为人民教育事业所做出的非凡贡献和卓越功勋的敬意。张桂林先生是新中国成立后.率先在小学开展版画教育的版画家和美术教育家,现为中国少儿版画教育研究会会长。
简介:李凌老师是慢教育的践行者,他认为“儿童美术的事不能快,快了就不是儿童美术了”,“艺术教育要慢,才会有好的东西“。他主张儿童美术教师和家长都要慢下来,静下心来,才能听到孩子的心声。在教育实践中,他积极倡导“尊重孩子的感想、感悟,呵护孩子的原初纯真”的教育理念。李凌老师用30多年的时间,陪伴孩子静静地体验艺术的滋味,静静地聆听花开的声音,“慢教育”丛书就是在这种教育理念下完成的。
第六届“西湖之春”国际少年儿童书法大赛征稿启事
“真彩”杯第二届全国少年儿童现场绘画大赛获奖名单
儿童水墨画教学的问题——由齐亚宏老师教学引发的思考(2)
水墨创作画教学中的范例作用--儿童美术课堂实录与启示(三)
诊问课堂升华教学(二十一)———关于“儿童服饰设计PK”一课教学
管窥韩国儿童美术作品及特点--小记韩国顺天市大石小学作品交流展
寻找适合的水墨图式与表现程式——儿童美术课堂实录与启示(六)
飞翔在烂漫色彩里的艺术精灵——关于激发儿童艺术表现力的教学随想
融观念的表达于因缘的优秀中)——儿童美术课堂实录与启示(一)
范例演示法在儿童绘画活动中的运用——由活动《毛毛虫》所引发的思考
校内外儿童美术教育专题讲座 专家倾情开讲分享宝贵经验开拓美教视野
“寓教于乐”的人性化实践与本真探索——早教动画在儿童美术教育中的作用
送教外来务工人员子女学校——记一节儿童纸版画创作推广课
感受色彩之用思路来清晰孩子表现的感觉——儿童色彩创作的课程设计与教学(四)
第二届全国教师高级版画讲习会暨国际少年儿童版画联展通知
突破概念,回归自然——一种率性的表达方式——儿童美术课堂实录与启示(八)
论儿童活动空间的设计合理性——以日本箱根雕刻之森博物馆为例
在儿童美术教育中保持孩子的“赤子之心“——由《小王子》引发的一些思考
发展儿童版画教育 喜迎六十国庆大典——致中国少儿版画教育研究会会长张桂林先生
李凌“慢教育”系列丛书《儿童美术教育琐谈》《解读幼儿图画密码》河北美术出版社出版