简介：摘要目的探索人们应用语言、行为沟通互动时对身心健康相关问题的影响，揭示主客体语言、行为沟通互动的内在规律，揭示主客体沟通互动深层的社会意义。方法立足医院窗口，实践主体(主管护师)为研究者，与服务对象客体之间，设观察组；对照组。通过主体“采用”和“不采用”语言、行为编码或超码作比较，与服务对象客体即患者及家属沟通互动。研究者主体前后注意观察体验主客体各自心境愉悦状态变化情况并以优、良、差、做记录。结果采用编码或超码组心境愉悦状态明显提高；不采用编码或超码组心境愉悦状态明显降低。提示主体采用语言、行为编码或超码与服务客体即患者及家属沟通互动，不仅对自己身心健康有益，对服务对象客体也是有益的。揭示采用语言、行为编码或超码主客体沟通互动对促进医院窗口文化的发展和谐医患关系具有深层社会意义。

简介：

简介：摘要肢体语言通常被广泛应用于销售、广告及服务等多种行业，并取得了良好的沟通效果。本文主要通过分析儿科及肢体语言沟通具有的相关特点，以及在儿科护理中积极使用肢体语言的具体表达方式，从而发掘医护人员借助肢体语言不仅能在第一时间及时的诊断出病情，而且更能使患儿积极的配合治疗，极大的缓和了护患关系，对患儿的病痛治疗和身心康复有着积极的意义。

简介：摘要目的探讨肢体语言在小儿护理中的应用效果。方法选择我院自2013年3月至2015年3月儿科收治的150例患儿，随机分为对照组74例和观察组76例，对照组患儿以常规护理模式进行护理，观察组患儿除常规护理模式外增强对患儿的肢体语言沟通。将两组患儿的临床反应进行对比。结果两组患儿在部分抵触率和部分接受率上差异不显著，无统计学意义；两组患儿在完全抵触率和完全接受率上差异显著，有统计学意义，两组患儿及家长对护理的满意度对比差异显著，有统计学意义。结论增加肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用，能够提高患儿对医嘱的依从性，增进患儿和医护人员的沟通和理解，从而有效提高护理满意度和工作质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析小儿护理中肢体语言沟通的临床应用价值。方法选取我院儿科2016年10月-2018年8月收治的94例患儿作为观察对象，依照数字表法进行分组，对照组47例患儿行常规护理，试验组47例患儿在此基础上强化肢体语言沟通，比较2组患儿依从性情况。结果试验组患儿的总依从性与对照组患儿作比较，对照组低于试验组，2组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿护理工作中强化肢体语言沟通，有利于提高患儿治疗依从性，具有重要的临床应用价值。

简介：摘要目的对非语言沟通在儿童保护中的作用进行深入探讨。方法选择2014年5月到2015年5月在我院儿保科进行就诊的200例儿童，随机分配到观察组和对照组中，并且对其进行非语言沟通护理，记录儿童的护理满意程度，并且分析。结果对照组的患儿满意度明显低于观察组的患儿满意度（P＜0.05）。结论非语言沟通在而保护理中的临床效更佳显著，并且满意度颇高，值得广泛推广应用。

简介：摘要目的探究针刺治疗对脑瘫患儿语言功能障碍的临床效果。方法择取我院收治患儿100例，分为实验组与对照组，各50例。对照组予以常规治疗，实验组实施针刺治疗，对比两组患儿在治疗后语言功能恢复情况。结果两组患儿语言功能均得到改善。P＜0.05，两组差异于统计学而言有意义。结论对脑瘫患儿实施针刺治疗能够有效改善患儿语言障碍。

简介：摘要 : 目的 分析在小儿医治的护理过程当中使用肢体言语来沟通的护理方法其临床效果以及安全性研究。方法 将 2018年 4月～ 2019年 4月在我医院接受诊治的 106例患病的小儿患者作为本次分析研究的主要对象，并且把所有的患者随机的分配到两组，常规护理组中的 53例病患者仅使用常规化传统的方法来进行看护，而实验护理组中的 53例患者则实施肢体言语来沟通的护理方法进行看护。两种护理方法实施结束之后对两组患儿的护理效果、患儿家属其焦虑自评量表的评分情况以及两组患儿亲属对于护理结果的满意情况进行调查和分析。结果 通过对比，对照组护理依从性及护理有效率相较研究组均偏低， P ＜ 0.05 ；研究组出现不良情况的几率低于对照组， P ＜ 0.05。结论 肢体语言沟通对患儿具有显著的护理价值，不但能提高患儿依从性，还能促进护理效果，确保护理安全性。

简介：摘要语言是一门艺术，它可以反映一个人的知识水平、思维能力、道德修养及精神风貌，是人际交往的重要工具。护士在提供护理服务的过程中，离不开与病人的沟通交流。而干部病房主要的服务对象是离退休的老干部和少部分的在职领导，要与这个特殊的群体建立和谐的护患关系，就要求我们在工作中针对病人不同的心理特征和需求，讲究沟通的技巧。

简介：摘要目的研究探索语言沟通及心理护理对精神病患者的临床效果。方法本次观察病例为2014年3月至2016年3月就诊于本院的确诊为精神病的患者病例150人，以就诊时间的前后编号，用电脑软件随机分成两组，将纳入研究患者分成对照组和观察组，对患者采用SAS、SBA量表进行测试，并进行随访1年。对比两组护理干预情况。结果护理后，观察组SAS、SDS评分显著低于对照组，p＜0.05。结论进行语言沟通及心理护理可以减轻精神病患者的症状，适于临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨儿童语言发育迟缓的具体表现，并对该病症出现的原因进行分析。方法：本次研究对象为我院儿童保健科收治的语言发育迟缓儿童，共88例，选取时间为2019年10月-2021年3月，为了对患儿的智能发育情况进行深入的了解，选用Gesell发育量表展开针对性的评估。另外，统计不同年龄段语言发育迟缓儿童的发育情况，分析患儿的年龄、性别、分娩方式等信息与患儿的单纯语言问题、语言合并其他问题的出现存在哪些联系。结果：在语言发育迟缓儿童Gesell5个能区发育商（DQ）评估值的变化中，发现随着儿童年龄的增长，对应分值在逐渐下降，并且数值差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。此外，在患儿年龄段、性别、分娩方式等多项参数下，对应患儿单纯语言问题、语言合并其他问题人数占比值差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论:儿童语言发育迟缓与多方面因素有关，并且伴随着患儿年龄的增长，会增加儿童语言合并其他发育问题的发生风险。为此，应尽早干预，改善患者的语言功能。

简介：摘要：目的：观察肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果。方法：选取2022年7月至2023年7月期间的100例儿科病例，采用对比法进行观察。其中50例采用传统的口头沟通方式，另外50例采用肢体语言沟通方式。观察期间记录患儿的反应、沟通效果和满意度。结果：采用肢体语言沟通方式的患儿反应更积极，表达更明确。与传统口头沟通相比，肢体语言沟通的效果更好，沟通障碍更少。患儿和家属对肢体语言沟通方式的满意度较高。结论：肢体语言沟通在儿科护理中具有显著的应用效果。采用肢体语言沟通方式可以提高患儿的参与度和积极性，减少沟通障碍，提高沟通效果。因此，肢体语言沟通应被广泛应用于儿科护理中。

简介：摘要：目的：观察儿科急诊护理中护患沟通语言的应用效果。方法：抽取我院儿科急诊2020年7月~2021年7月收治的82例患儿为例，其中41例患儿采取常规护理，为对照组；其余41例患儿使用合适的护患沟通语言实施护理，为观察组。结果：观察组护患纠纷的发生率低于对照组，患儿的护理依从性以及家属的护理满意度高于对照组。结论：儿科急诊护理工作中，护理人员应用合适的护患沟通语言，能够提高护患沟通的有效性，能够减少护患纠纷的可能性，能够促使患儿和家属按照医嘱接受治疗，并且能够提高护理满意度。

简介：摘要：本文旨在探讨早产儿听觉刺激对其语言发育的影响。语言是人类交流的重要手段，而早产儿由于出生时生理发育不完全，其语言发育往往存在一定的困难。本文通过对早产儿听觉刺激的研究，分析其对早产儿语言发育的影响，为临床干预提供理论依据。

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简介：摘要随着我国社会主义市场经济的快速发展，日益频繁的医患纠纷对医疗机构的秩序和地方稳定造成严重威胁。而其发生的根源在于医患双方互信的缺失、医学学科本身特点以及医患双方信息的不对称，而做为时刻和患者接触的护理人员，认真做好护患沟通有利于预见和防范医患纠纷的发生。

简介：目的：评价突发性耳聋患者护理中非语言沟通的效果。方法：选取我院2014年3月~2015年3月收治的70例突发性耳聋患者,按照患者住院的先后顺序,分成观察组和对照组,各35例。观察组通过非语言沟通护理干预,对照组实行常规护理干预,对比两组临床效果。结果：护理前、后,两组SAS评分、SDS评分比较,差异显著,P〈0.05。结论：非语言沟通应用于突发性耳聋护理中,临床效果较好,值得临床深入推广。

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简介：摘要目的探讨早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童康复的效果。方法40例语言发育迟缓儿童分为观察组和对照组各20例，2组患儿均给予常规康复治疗和护理。观察组同时实施早期康复护理干预，包括康复护理教育、家庭康复训练教育和指导，定期随访。分别在干预前及干预半年后采用Gesell婴幼儿发育量表进行评定。结果护理干预半年后，观察组患儿的语言、社交行为发育商与对照组比较有显著性差异（P<0.01），适应能力也有提高（P<0.05），显示明显的追赶效应；大运动和精细运动发育商两组比较无差异（P>0.05）。结论早期康复护理干预能够有效地提高语言发育迟缓患儿的语言发育商，能明显提高患儿的语言水平和沟通能力，改善患儿的社会适应能力和生活质量。

简介：摘要在整体护理模式的结构中,与患者语言沟通占重要位置,但常因语言用词欠妥而使沟通失败。所以增强语言技巧的修养就凸显出来了。现就外科患者的心理特点,称呼的语言技巧,解释病情的语言技巧,劝导的语言技巧,安慰性语言技巧等运用的几点体会作一概述。