简介:摘要目的观察连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者治疗中的影响。方法此次研究将2015年5月至2016年5月收治的80例慢性宫颈炎患者,将其按照随机的方式分为观察组和对照组两组,每组各40人。对照组患者进行常规护理,观察组患者在对照组的基础上进行连贯性护理健康教育,对比分析两组患者的护理满意度和临床疗效。结果观察组患者的总满意率为95%,对照组患者的总满意率为65%,两者差异明显,观察组患者的满意率远远大于对照组患者的满意率。观察组患者治疗总有效率为97.5%,对照组患者的治疗总有效率为65%,相比之下,观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组。结论连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎的治疗中,对疾病的缓解和康复有明显效果,提高了治疗信心及护理满意度,通过连贯性护理健康教育提高患者对健康知识的了解程度,值得进一步研究发展。
简介:摘要目的探讨健康教育对社区老年慢性病患者安全用药依从性影响。方法选用2016年2月至2017年2月期间在社区进行治疗的90例老年慢性病患者作为此次研究对象,并将其随机分为观察组与对照组,每组患者45例,对照组患者实施常规管理,观察组患者在对照组的基础上实施健康教育,对两组患者的安全用药依从性进行密切观察,分析比较两组患者安全用药依从性情况。结果观察组患者依从率为77.78%相比于对照组的44.44%,观察组依从率明显更高,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过对社区老年慢性病患者实施健康教育,能够有效的提升患者对于疾病和相关药物的认知度,增强了安全用药的意识,安全用药依从性得到提升,临床上值得推广应用。
简介:摘要目的心理护理以及健康教育在胃溃疡穿孔治疗中的临床应用效果分析。方法将我院收治的78例胃溃疡穿孔患者按数字法进行分组常规组与实验组,各39例。常规护理模式用于常规组,实验组在常规组基础上实施健康教育及心理护理,对2组患者护理前后的疾病知识掌握状况以及护理后的各项心理状态进行比较观察。结果2组患者护理前的疾病知识掌握状况比较差异不明显,P>0.05;护理后实验组的疾病知识把握评分状况明显高于常规组,且差异明显。护理后,实验组的各项心理评分状况显著优于常规组,差异有意义(P<0.05)。结论心理护理以及健康教育在胃溃疡穿孔治疗中的临床应用价值高,值得推广。
简介:摘要目的对门诊慢性宫颈炎患者应用连贯性护理健康教育的效果进行探讨。方法选取我院门诊2016年3月至2017年3月期间收治的94例慢性宫颈炎患者,随机分为观察组与对照组,各47例,对照组应用常规护理方法,观察组给予连贯性护理健康教育,对两组患者护理效果进行对比。结果在疾病知识掌握情况方面,观察组各指标均明显高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05;护理满意度方面,观察组(97.87%)明显高于对照组(82.98%),差异有统计学意义,P<0.05。结论连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用,能够显著提高患者对疾病的认识,护理满意度较高,在临床中值得推广。