简介：摘要：目的：就自我超越理论护理模式对糖尿病患者希望水平和心理痛苦程度的影响进行研究、分析。方法：以我院收治的糖尿病患者作为研究主体，择取时间始于2021年6月止于2022年6月，对其实施自我超越理论护理模式。结果：有效护理落实后，患者的HHI、DDS评分呈良好趋势，进一步促进了其生活质量的提高。结论：在糖尿病护理中，自我超越理论护理模式的应用价值明显，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论及研究自护理论在乙肝急性肝衰竭患者护理中对患者自我护理能力的效果进行评价。方法:纳入本次研究患者的数量为90例，时间范围2023年1月份至2023年9月份，随机分成对照组和实验组，每组45例患者，对照组提供常规护理，实验组提供自护理理论，分析两组患者的自我护理能力，评价其生活质量。结果：实验组患者自我护理能力提升，生活质量显佳，P<0.05。结论：对乙肝急性肝衰竭患者开展自护理论下的护理模式，使得患者的自我护理能力得到提升，提高患者生活质量，值得提倡。

简介：摘要目的探究采用不同护理模式干预精神病患者对其阴性症状和社会功能的影响。方法纳入本院2018年1月至2018年12月间收治80例阴性症状表现的精神分裂症患者，随机将患者分成观察组（n=40）与对照组（n=40），对照组予以常规护理模式，观察组基于常规护理予以认知行为护理模式，分别对比两组患者干预后的社会功能与阴性症状评分情况。结果观察组患者经干预后的日常生活能力、动性与交往、社会技能得分相比对照组均显著更高（P<0.05）；观察组干预后阴性症状各项评分相比对照组均显著更低（P<0.05）。结论对于阴性症状精神病患者予以认知行为护理模式能有效改善患者的阴性症状和社会功能，该护理方法具有较高的临床实用性。

简介：【摘要】目的 探讨女性不孕症患者希望水平、社会支持现状及其两者的相关性。方法 选择2020年5月-7月在广州市某三甲医院生殖中心就诊的不孕症患者210名，应用一般资料调查表、中文版Herth量表及肖水源社会支持评定量表进行问卷调查。结果 女性不孕症患者的希望总分为38.78±4.28，属于高等水平。女性不孕症患者的社会支持总分为39.95±6.71，其中客观支持为8.76±2.71，主观支持为11.89±2.17，对支持的利用度为7.77±1.77。低于全国常模。社会支持与希望水平呈正相关（P

简介：【摘要】目的：探究双相情感障碍躁狂发作患者应用支持性心理护理干预后的认知与社会功能康复影响。方法：本次研究对象共68例，均选自于我院收治的双相情感障碍躁狂发作患者，其就诊时间段为2019年2月-2020年2月期间。将上述研究对象1/2纳入到对照组（34例），施行常规护理，余下1/2研究对象则纳入到实验组（34例），采取支持性心理护理干预。对两组患者SDSS、WAIS-RC评分方面情况予以对比。结果：在SDSS、WAIS-RC评分上，实验组数据表明比对照组较优（P

简介：【摘要】目的：针对精神分裂症患者进行社交技能训练的疗效分析，并研究该方法对患者肢体功能与社会功能的影响。方法：病例选取2020-2021年我院80例精神分裂症患者，均分两组，分别予以基础性常规护理及常规护理联合社交技能训练，对比指标：两组的肢体功能、社会功能变化情况。结果：日常生活能力量表评分（ADL）比较，对照组间无差异（P>0.05），观察组显著更优（P0.05），观察组更优（P0.05），观察组更优（P

简介： 【摘要】目的：探讨社会心理因素对子宫全切除术患者的影响及护理对策。方法：选择我院2021年1月～2022年1月收治的180例子宫全切术的患者为研究对象，随机分为研究组和对照组，两组子宫全切术的患者各为90例，对照组患者实行子宫全切术，术后只进行常规护理；研究组在实行子宫全切术术后常规护理的基础上，给予相关的护理和心理指导。结果：本文中研究组在社会支持评定量表分值比较、艾森克个性问卷分值调查中均未发现患者抑郁的性格；研究组性生活满意比例为63.3%，对照组性生活满意比例为42.2%。研究组明显优于对照组。P＜0.05，具有差异性。结论：社会心理因素对子宫全切术患者心理有很大的影响，但实行护理干预可减轻患者抑郁和焦虑的情绪，同时提高患者术后性生活的质量。值得临床推广。

简介：【摘要】目的 探究辛伐他汀降脂治疗冠心病中实施科学化护理的应用效果及对护理质量的影响。方法 选择 2018年 4月 -2019年 4期间我院收治的冠心病患者 64例作为研究对象，按照护理方式的不同随机分为对照组和观察组，其中对照组患者采用常规护理干预，观察组患者采用科学化护理干预，两组患者各 32例，对比分析经过护理后两组冠心病患者的的降脂效果。结果 经过护理后，观察组冠心病患者的血脂指标水平明显优于对照组，护理质量优良，两组对比差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 在辛伐他汀降脂治疗冠心病患者中结合科学化护理干预，能够有效调节冠心病患者的血脂水平，提高护理质量，促进患者尽快康复，建议临床积极推广应用。

简介：【摘要】目的：探究创新扩散理论的多形式健康教育对儿童疫苗接种不良反应的影响。方法：选择在2019年12月到2020年12月来我院接种疫苗的780例儿童作为研究对象，分成对照组（390例，常规护理）与观察组（390例，创新扩散理论的多形式健康教育），比较接种疫苗后两组儿童的不良反应发生率。结果：观察组儿童的不良反应发生率明显小于对照组（p

简介：

简介：摘要：目的：评估4R危机理论在肿瘤患者使用植入式静脉输液港治疗时可能出现的并发症及效果观察。方法：随机选择在2023年1月-2023年6月进行入院化疗且使用植入式静脉输液港的肿瘤患者102名，并分为两组：对照组和干预组。与对照组相比，干预组则通过应用4R危机理论来改善护理管理水平。结果：经过干预，患者的并发症发病率明显降低，而患者日常生活能力和护理满意度则明显提升，这些变化具有重要的统计学意义（P<0.05）。结论：经过4R危机理论的护理管理模式的应用，肿瘤化疗留置IVAP患者的并发症发生率得到了显著的降低，患者的日常生活能力也得到了改善，而且患者的满意度也得到了极大的提升。

简介：【摘要】目的：探讨目标管理理论护理对降低ICU重症患者深静脉血栓的形成发生率影响。方法：选取2020年4月至2021年4月我院收治的ICU重症患者80例作为研究对象，按随机抽样分为对照组（40例，采用常规护理）和观察组（40例，采用目标管理理论护理）。比较两组患者的深静脉血栓发生情况和生活质量。结果：观察组患者的深静脉血栓发生率远远低于对照组，同时观察组患者的生活质量SF-36评分明显高于对照组，（P<0.05）差异均有统计学意义。结论：目标管理理论对于降低ICU重症患者深静脉血栓形成发生率具有积极作用，能够提高患者的生活质量，具有临床实践价值。

简介：【摘要】目的：以脑梗死患者作为研究对象，对其应用以故事理论为基础的护理模式，观察该项护理模式应用于脑梗死患者中对其神经功能的影响。方法：选择我院神经内科科室在2020年1月到2021年1月期间收治的66例脑梗死患者作为研究对象，按照护理模式差异，平均分组，各33例，对照组接受常规护理，研究组接受以故事理论为基础护理，观察两组护理前后神经功能缺损情况评分和临床有效率。结果：相比于对照组而言，接受以故事理论为基础护理模式的研究组脑梗死患者临床有效率更高，P0.05，护理后，两组评分皆有所降低，且研究组低于对照组，P

简介：[摘要] 目的 研究慢阻肺雾化吸入治疗中基于跨理论模型（TTM）的多学科协作护理的价值。方法 选择2019年1月-2022年12月间慢阻肺患者80例为对象，随机数字表分组，每组40例，对照组常规护理，观察组基于跨理论模型多学科协作护理。结果 观察组和对照组肺康复指标、生活质量分数差异显著（P

简介：摘要：“保胃气”思想是《伤寒论》三大治则之一，与“扶阳气”、“存津液”具有同等重要的理论地位与价值。本项目研究的意义在于对中医经典古籍《伤寒论》中“保胃气”的学术思想进行重新的一个梳理，同时将“保胃气”理论应用于本科室临床诊疗中。本研究进行了肝肾不足型黄褐斑应用保胃气法和未应用保胃气法治疗后的疗效对比，更明确保胃气在黄褐斑治疗过程中的意义，通过本研究以期为能更好的提高临床疗效。

简介：摘要： 有机磷农药在我国农业生产中应用广泛， 加之从事农业生产的老百姓相关 知识匮乏， 由此引发的有机磷中毒事件也层出不穷。本文将今年四月发生的一起 小儿有机磷中毒事件作为出发点， 综合论述有机磷中毒机理、临床症状以及诊断 治疗等方面。

简介：摘要：目的：康复护理对稳定期精神分裂症患者社会适应功能的影响探究。方法：选取我院66例稳定期精神分裂症患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组各33例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上应用康复护理，对比两组患者护理效果。结果：观察组沟通技能、社交技能、基本生活技能、高级生活技能评分低于对照组，P＜0.05。结论：康复护理对稳定期精神分裂症患者具有良好的效果，能有效提高患者社会适应能力与生活质量，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析女性体检用生物-心理-社会医学模式下的整体护理的价值。方法：随机均分2022年10月-2023年10月本科接诊女性体检者（n=100）。试验组采取生物-心理-社会医学模式下的整体护理，对照组行常规护理。对比体检时间等指标。结果：关于体检时间和依从性：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。结论：女性体检用生物-心理-社会医学模式下的整体护理，效果显著。

简介：摘要目的研究微视频教学中的“翻转课堂”在中医内科学消化专业教学查房中应用。方法在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动、以临床住院案例为基础的实践教学，解决课堂理论与临床实践相结合等方面的问题。结果采取以微视频为基础的翻转课堂的教学查房模式，为即将转变为临床医生搭建了桥梁，通过以典型病例为引导的教学查房模式，学生不仅加深了对理论知识的掌握、而且学习了临床基本操作技能。结论采取以微视频为基础的翻转课堂的教学查房模式，不仅大大地提高了临床教学效果，而且加深了学生对理论知识的理解和掌握，提高了学生的临床思维能力、分析问题及解决问题能力；紧密地将理论知识和临床实践相结合，为即将踏上临床工作岗位奠定了坚实的基础。

简介：摘要：目的：探究联合PBL,LBL及CBL教学法在外科学总论教学中的效果评价与分析。方法：现将我校中西医结合专业两个班级的学生作为研究对象，以一班为对照组，二班为观察组，对照组学生采用LBL教学法进行教学，采用联合PBL,LBL及CBL教学法对观察组学生进行教学，问卷调查学生的能力提升情况。结果：在学习兴趣，理解能力，问题解决能力，语言表达能力，团队协作能力以及师生情感提升空间方面，观察组在学生均显著高于对照组学生，具有统统计学意义（P＜0.05）。结论：采用联合PBL,LBL及CBL教学法对学生开展外科学总论教学中能够显著提升学生语言表达能力以及理解能力等。