简介：摘要目的探讨脑血管病介入诊疗相关心理问题及其护理方法。方法对60例脑血管病介入诊疗患者给予心理护理干预。观察比较干预前后恐惧情绪变化。结果干预后患者恐惧发生率及程度与干预前有统计学意义(P＜0.05)。结论心理护理干预可减低患

简介：摘要目的探讨对肿瘤科患者家属运用优质护理服务的效果。方法对本院肿瘤科收治的30例患者家属给予优质护理服务，主要通过健康教育、意识指导、护理教育等改善患者家属的心理状况及护理水平。观察患者家属入院时及入院陪护1个月后的心理状况及生活质量。结果应用优质护理服务后，患者家属在入院陪护1个月后焦虑及抑郁症状得到明显缓解，并且患者家属的生活质量评分也显著提升，同入院时相比差异显著（P＜0.05）。结论在肿瘤科患者治疗及护理期间，给予患者家属优质的护理服务可改善家属心理状态及生活质量，进而对患者疾病康复有重要帮助。

简介：（湖南信息职业技术学院湖南长沙410200）摘要心理健康课堂教学与心理健康咨询实践是学院心理健康教育工作的主要组成;学院心理健康教育工作取得了一定成绩；各种原因所致的影响工作成效的问题仍然存在;学院心理健康教育工作任重道远.

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简介：摘要目的调查入住NICU新生儿家长的心理健康问题，并制定行之有效的解决策略。方法选择2016年2月到2017年2月入住我院NICU新生儿家长，共60例，采用症状自评量表与自编问卷对家长展开调查，并于国内常模进行对比。结果患儿入住NICU期间，患儿家长的症状自评量表中各因子水平除精神病性与偏执外，其他因子水平明显比常模高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论家长在新生儿入住NICU期间，极易产生较多的心理问题，为此医护人员需要针对其所存在的问题制定有效的护理策略，帮助其解决所存在的各种心理问题。

简介：摘要目的研究分析计划生育手术受术者的心理变化情况，以及相应的护理措施，观察其临床效果。方法选取2013年12月～2014年12月期间到我站实施计划生育手术的妇女80例，按照入我站时间将其随机分成研究组和参照组，两组受术者均40例。对参照组受术者予以常规护理干预，对研究组受术者予以心理护理干预，观察两组受术者的心理变化情况以及相应的临床指标等。结果对两组受术者予以不同的护理方法，研究组受术者的心理变化情况明显优于参照组受术者，并且研究组受术者的临床护理满意度97.5%明显优于参照组受术者的临床护理满意度75%，数据比较，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对计划生育手术受术者予以心理护理干预，能够有效改善受术妇女的负面情绪，促进受术者预后，提高手术满意度，达到预期的临床效果，具有较大的推广应用价值。

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简介：（长春大学光华学院吉林长春130031）摘要心理诊断距离成为一门独立的心理学分支学科还有很长的路要走。简要分析诊断的词义，心理诊断的概念，本文主张应立足于心理学的背景，从行为水平和信息加工水平开发心理诊断的方法和技术。

简介：摘要目的探讨心理治疗和心理护理对妇科手术患者心理的影响，为心理治疗辅助临床手术的治疗提供理论依据。方法研究对象均为本院妇科手术患者。实验组为各种需要手术治疗的妇科疾病患者75例，在手术前、后对其进行规范的心理治疗和心理护理；对照组为同一科室采用手术治疗的患者75例，未实施心理治疗。用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）进行调查，统计分析两组的调查结果。结果（1）EPQ统计分析结果显示，治疗组治疗前、后比较，除了内向性以外，治疗后的评价分值低于治疗前，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组治疗前、后比较，除了内向性以外，治疗后分值明显高于治疗前，差异有统计学义意（P＜0.05）。（2）SCL-90统计结果显示，两组间各因子在治疗前差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗后差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理治疗和心理护理对解决妇科手术患者的心理问题以及辅助手术治疗有积极作用。

简介：摘要目的探讨心理治疗和心理护理对妇科手术患者心理的影响，为心理治疗辅助临床手术的治疗提供理论依据。方法研究对象均为本院妇科手术患者。实验组为各种需要手术治疗的妇科疾病患者75例，在手术前、后对其进行规范的心理治疗和心理护理；对照组为同一科室采用手术治疗的患者75例，未实施心理治疗。用艾É克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）进行调查，统计分析两组的调查结果。结果（1）EPQ统计分析结果显示，治疗组治疗前、后比较，除了内向性以外，治疗后的评价分值低于治疗前，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组治疗前、后比较，除了内向性以外，治疗后分值明显高于治疗前，差异有统计学义意（P＜0.05）。（2）SCL-90统计结果显示，两组间各因子在治疗前差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗后差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理治疗和心理护理对解决妇科手术患者的心理问题以及辅助手术治疗有积极作用。

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简介：摘要目的探究急诊医疗服务体系（EMSS）在救治严重多发伤中的应用效果。方法择取本院2013年3月～2016年3月收治的50例严重多发伤患者纳入本次实验研究，依照计算机随机分组法分为每组患者均占据25例的常规组与实验组，对常规组患者采取一般急诊救治方案，对实验组患者采取EMSS，比较两种救治方案的应用效果。结果实验组患者的急诊室滞留时间、检查时间与入院至手术时间均明显短于常规组，P＜0.05。结论对严重多发伤患者采取EMSS的应用效果显著，可有效提高急诊工作效率，值得推荐采纳。

简介：摘要目的探讨综合护理干预应用在严重创伤性休克患者中的效果。方法抽取我院2016年1月—2018年1月收治的严重创伤性休克患者70例作为对象，以随机数表法分为两组，各35例，对照组予以常规护理干预，综合护理组加用综合护理模式干预。评估两组患者抢救成功率，调查患者家属对护理满意率，并记录有效救治时间，予以统计学处理。结果综合护理组患者抢救成功率明显高于对照组，患者家属对护理满意率显著高于对照组，而有效救治时间明显短于对照组，两组差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论综合护理干预应用在严重创伤性休克患者中可以明显提高抢救成功率，缩短有效的救治时间，提高家属对护理满意程度，值得借鉴。

简介：摘要目的分析社区严重精神障碍患者的技术管理及指导模式。方法将本区的72例严重精神障碍患者纳为研究对象，于2017年1月实施技术管理和指导，对比技术管理和指导前后社区严重精神障碍患者的管理效果。结果经技术管理和指导后，社区严重精神障碍人员的检出率为97.22%（70）例，应急处置率为88.89%（64例），管理率为93.06%（67例），肇事肇祸率为8.88%（6例），轻度滋事率为20.83%（15例），治疗率为91.67%（66例），各项管理指标均优于实施技术管理和指导前数据（P＜0.05）。结论技术管理与指导可提高社区严重精神障碍患者的管理效果，减少精神患者滋事事件，加深患者及其家属对精神障碍的了解度，提高其治疗依从性，可在社区机构中推广使用。

简介：摘要目的并存严重甲状腺功能减退患者的围手术期护理对策分析。方法选取我科2016年4月—2018年4月收治的47例并存严重甲状腺功能减退患者作为对象，对患者的临床资料进行分析，梳理围手术期护理工作，明确工作流程和护理对策。对比患者入院时和护理后的生命体征指标、临床症状变化。结果患者生命体征较为稳定，临床症状明显改善，与入院时相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论并存严重甲状腺功能减退患者的围手术期护理对策强调全面性和规范性，有效的护理有助于稳定患者生命体征，控制病情，可予以推广。

简介：本文对1例因与同寝室舍友在晚上休息时间上出现分歧而产生焦虑、烦躁情绪,并伴随失眠、早醒和食欲不振现象的来访者,咨询师采用合理情绪疗法和角色扮演帮助来访者分析其在人际交往上存在的不合理信念,经过5次心理咨询,来访者建立新的合理的认知模式,其焦虑情绪基本好转,睡眠及饮食问题基本解决,咨询目标基本实现,现报告如下。

简介：人际交往问题是中等职业学生最为关注的问题之一，从本校的调查可看m：大部分中等职业学生都能与同学建立良好的人际关系，能与同学融洽相处，然而有些学生由于家庭教育及自身的性格特点等原因存在着人际交往问题，缺乏人际交往的技巧，以下是个案概况及咨询过程。

简介：摘要本文是一例中年女性因女儿就业问题引发的一般心理问题的案例分析报告。来访者是一位母亲，由于女儿在毕业后一个月的时间也没有找到来访者认为合适的工作，并对女儿的就业问题存有偏见，感到家庭经济负担沉重，使来访者出现了焦虑、失眠等症状，最明显地表现在购物上的焦虑。咨询师在和来访者协商后，根据其个性特征和问题特点采取了认知行为疗法对其进行了干预。经过四次治疗，来访者情绪平静下来，能正确看待女儿的就业问题，睡眠好转，焦虑减轻，取得了较好的咨询效果。

简介：摘要随着社会的进步、激烈的医疗市场氛围、快速转变的医疗模式使得人们对维权意识和健康需求的不断提高，对护理人员的护理水平提出了更高要求，不但需要护理人员熟悉操作流程和专业的理论知识，还要有良好的心理素质和沟通协调能力，大量的工作压力、社会压力、心理压力、重复的护理内容常常会导致护理人员感到身心疲惫、社会适应及人际关系紧张等各种不良问题。因此，人们对护理人员的自我调节能力和情绪控制等心理健康问题尤为关心，现将我院2017年6月到10月随机抽取的160名护理人员就情绪控制、产生心理问题的根源以及主要表现和症状进行研究分析，详情如下。

简介：摘要目的调查分析儿童心理卫生问题的现状，让儿保医生对儿童心理问题有更多了解和关注，促进儿童心理健康发展。方法选择2012年1月～2015年12月在我院儿保科因心理卫生问题就诊的儿童1000例，回顾性分析儿童就诊原因。结果①就诊儿童包括男童664例，女童336例，年龄集中在6～12岁，其中父母一方系大专及以上学历的占675例。②不同年龄段儿童就诊原因不同小于6岁组的儿童就诊原因以行为问题、精神发育迟滞、健康咨询为主；6～12岁组的儿童则以精神发育迟滞、多动障碍、健康咨询、学习困难为主；大于12岁组的儿童就诊原因以行为问题及学习困难为主。结论做到全面了解儿童心理卫生问题，必须提高家长对儿童心理卫生问题的认知能力。儿童保健工作者必须大力宣传和普及儿童心理卫生知识，积极开展和推广儿童心理障碍的防治工作，以促进儿童的心理健康发展。