简介：摘要目的探究健康教育与保健指导对小儿营养不良的临床效果。方法选取2016年6月至2017年9月期间本院收治的营养不良患儿80例，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各40例.对照组，采用常规护理方式，实验组，基于常规护理基础上，进行健康教育与保健指导。结果实验组营养改善总有效率、满意度与健康知识掌握程度分别为97.5%、95%、92.5%，对照组分别为87.5%、77.5%、65%，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。

简介：摘要目的浅析早期综合发展指导用于儿童保健中对小儿发育的影响。方法选择2015年1月至2018年1月于我院儿童保健门诊定期体检的婴幼儿120例作为本次研究的主体，将其随机分为对照组和观察组，每组60例。对照组采用常规保健，观察组采用早期综合发展指导。观察比较两组婴幼儿的体格、智力发育情况和疾病发生情况。结果观察组在身高、头围和体质量等体格发育指标明显好于对照组相应指标，有统计学意义（P＜0.05）；观察组婴幼儿的精细动作、语言、适应能力、社交和运动等智力发育指标均明显优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义；观察组小儿腹泻发生率为6.67%，呼吸道感染率为3.33%，佝偻病发生率为1.67%，贫血为1.67%。对照组小儿腹泻发生率为20.00%，呼吸道感染率为10.00%，佝偻病发生率为6.67%，贫血为8.3%。观察组显著低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童保健过程中开展早期综合发展指导有助于小儿身心健康发育，减少常见疾病的发生，值得推广应用。

简介：摘要目的分析健康信念模式指导下护理干预对降低剖宫产率的效果。方法研究选择我院2015年12月至2017年12月间50例孕产妇为对象，健康信念模式指导下进行护理干预，作为健康模式组，并以我院同期孕产妇50例为常规模式组，常规模式指导下进行护理干预。对比分析两组孕产妇剖宫产率、孕产妇满意度的差异性。结果健康模式组孕产妇剖宫产5例、阴道自然分娩45例，剖宫产率为10.00％；常规模式组孕产妇剖宫产12例、阴道自然分析38例，剖宫产率为24.00％，健康模式组孕产妇剖宫产率明显低于常规模式组，阴道自然分娩率明显高于常规模式组，组间差异显著，P<0.05，健康模式组孕产妇满意度明显高于常规模式组，组间差异显著，P<0.05。结论健康信念模式指导下护理干预对降低剖宫产率的效果确切，可有效提高自然分娩率，提升孕产妇满意度，值得推广。

简介：摘要目的探究心理护理联合康复指导对乳腺癌病人术后的影响。方法选取在我院进行乳腺癌治疗的92例患者，将其随机分为两组，并分别进行常规护理（常规组）及心理护理联合康复指导干预（研究组）比较两组患者情绪及生活质量。结果研究组患者护理后，其SAS及SDS评分分别为（35.65±3.21）分及（36.14±3.28）分，显著优于常规组及护理前（P＜0.05），且生活质量也优于常规组（P＜0.05）。结论对乳腺癌患者行心理护理联合康复指导干预，能够有效缓解患者因疾病及治疗产生的不良情绪，提高其生活质量。

简介：摘要目的分析高血压患者采取护理干预结合生活指导对生活质量的影响。方法选择近一年我院收治的100例高血压患者作为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别采用的是常规性护理和护理干预结合生活指导，护理后对效果进行分析。结果对两组患者的收缩压、舒张压等分析，护理前差异不明显，护理后，乙组的各项参数低于甲组，对比后差异明显。对两组患者的日常生活、健康行为、血压检测、自我管理总评分数等进行分析，乙组的各项评分高于甲组。结论护理干预结合生活指导的优势明显，在整个护理过程中需要了解护理注意事项，按照要求实施，值得推广和应用。

简介：　　摘要：目的：研究分析循证护理在指导雾化吸入治疗急性咳嗽患者护理中的应用效果。方法：此次研究对的对象是选取 2015年 2月到 2017年 5月来我院求诊 58例急性咳嗽患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分成观察组和对照组。观察组采用循证护理对照组给予一般常规护理。结果：观察组患者雾化吸入后，痰液易于清除，患者咳嗽症状缓解，无明显并发症，且全部完成治疗期，缩短了病程，护理效果较对照组好。结论：循证护理可以指导临床护理实践，解决临床护理问题，提高护理质量。护士应重视护理在临床上的重要性。 　　关键词：循证护理；雾化吸入；急性咳嗽 　

简介：摘要目的探讨营养指导与护理在急性肾小球肾炎中的临床价值。方法采用电脑随机双盲法，将我院于2016年08月--2017年11月收治的急性肾小球肾炎患者62例随机分为两组常规组、研究组各31例。常规组行常规化护理，研究组在常规化护理的同时进行营养指导与护理。结果研究组血尿素氮、血肌酐、24h尿蛋白水平均低于常规组，组间差异显著（p<0.05）。结论营养指导与护理在急性肾小球肾炎患者中具有较高的临床应用价值，可帮助患者改善营养状况。

简介：摘要目的探讨心房粘液瘤的超声诊断的价值，并对临床诊断的指导作用。方法分析21例超声心动图诊断心房粘液瘤声像图特点，并对其进行手术治疗。结果21例超声心动图诊断心房粘液瘤,其中有20例手术后确诊，1例误诊为心房内活动性血栓。诊断率95.20%。结论超声心动图诊断心房粘液瘤有重要的诊断价值，对临床治疗起着重要的指导作用。

简介：摘要目的探讨人工髋关节置换术后护理及功能康复指导的应用效果。方法选取我院2015年04月--2018年04月收治的32例人工髋关节置换术患者，作为本次研究对象，随机分为常规组与研究组，两组分别有16例。常规组施行常规化护理，研究组在常规化护理基础上进行术后早期护理及功能康复指导。结果研究组术后Harris评分显著高于常规组（p<0.05）；研究组术后并发症明显少于常规组（p<0.05）。结论通过早期护理及功能康复指导，能够进一步提高人工髋关节置换术患者的髋关节功能，预防并发症，改善预后。值得临床借鉴应用。

简介：摘要：目的：本文主要就脑卒中后遗症患者居家生活护理和家庭康复指导的效果评价进行分析，探究出合理的脑卒中后遗症患者居家生活护理以及家庭康复指导方式。方法：在我院采用随机抽样的方式从中抽选出四十例脑卒中后遗症患者。之后在对这些病患进行实时的康复指导工作，观察病患对医疗人员的满意程度，提升其实际的医护效率以及质量。结果：经过居家生活护理以及家庭康复指导后，其病患对医护人员的满意程度高达百分之九十六，另外其总有效率数值为百分之九十七左右。结论：心理护理会直接影响病患们自身的身心发展状况，一个良好的心理护理模式其更是脑卒中后遗症康复期护理的前提条件，需要保证其病患康复期间所有的饮食起居的健康程度，对其进行实时的家庭康复指导工作，这样会有效的提升病患们的康复速度，让其病患们的身体技能得到恢复，降低其致残率，同时还会简短其康复的时间。

简介：摘要目的探究视频反馈与模拟教学法在本科护理学生体格检查教学中的有效应用。方法对2016年——2017年在校进行体格检查科目学习的80例学生展开研究，将其随机分为两组，每组40人，分别为实验组和对照组。其中，对照组的40名学生采用常规教学法和分组训练方式展开教学过程，实验组在同样采用常规教学方法的基础上，对其给予演示错误操作的视频教学方法和模拟教学方法。对两组学生的体格检查成绩进行对比，同时对学生的学生的听课满意度进行对比。结果实验组学生的成绩明显高于对照组，并且，实验组学生的听课满意度达到了95.00%，明显高于找对照的80.00%。其中，P<0.05，具有统计学意义。结论视频反馈与模拟教学法有利于将本科护理学生体格检查教学的学习成绩进行提高，促进课堂教学效率，将学生的听课满意度进行加强，值得推广。

简介：摘要本研究是为了确定在本科护理课程中是否有指导手术室的经验，以及提高外科知识和对实习期间在术前和术后病房的专业区域之外提供的护理了解。应用定量分析方法，对实习护士在进入实习期前所掌握的护理知识进行测试，学员在实习期结束后再次接受测试，并将实验结果与他们所参加的手术室教育模式进行了比较，研究他们所经历的教育类型与他们的外科病房护理知识之间是否有关系。结果显示，接受导手术经验的本科生护士及格率为76%，而无导手术经验者为56%（p＜0.001）。作为本科生或研究生护士有指导操作的的及格率为100%，而在无指导或无经验的情况下为53%（p＜0.001）。这项研究告诉我们，本科护士通过指导手术室经验获得更多关于外科病房护理的知识，而不是单纯的外科病房护理经验。

简介：摘要目的探讨对胃镜检查患者采取健康信念指导下的护理干预的临床依从性。方法选取我院于2015年12月—2016年12月期间收治的罹患胃病且行胃镜检查的80例为对象进行研究，采用随机数字表法将其两组，分别是试验组和参照组，每组各40例患者。其中试验组行在健康信念指导下的护理干预，而参照组则采用常规护理指导，对比两组患者的检查结果及护理依从性。结果经护理干预后，试验组患者中依从人数达37例，检测依从总效率为92.5%，而参照组患者中依从人数有25例，依从总效率为62.5%，试验组检测结果明显优于参照组，组间数据对比，具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的HAMA评分和HAMD评分分别为（39.286.31）和（26.326.12），其评分结果与参照组数据相比稍有降低，差异存在统计学意义（P<0.05）。讨论对需胃镜检查的患者应用健康信念指导下护理干预，可有效缓解患者检查时紧张、害怕的不良情绪，调整患者的心理状态，提高胃镜检查的依从性，为患者的临床诊断提供依据，有值得临床推广价值。

简介：摘要如何加强七年制中医儿科学生创新能力及实践技能培养，本文主要从3个方面进行了探讨。提出要重视理论教学，使学生掌握扎实的基本知识；加强临床实践教学，培养学生的临床辨证思维能力和动手能力；培养学生创新意识使其逐步形成良好的科研素质，具有较强的科研能力。

简介：摘要如何加强七年制中医儿科学生创新能力及实践技能培养，本文主要从3个方面进行了探讨。提出要重视理论教学，使学生掌握扎实的基本知识；加强临床实践教学，培养学生的临床辨证思维能力和动手能力；培养学生创新意识使其逐步形成良好的科研素质，具有较强的科研能力。

简介：【摘 要】 目的：探讨护理干预对确诊为阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（ OSAHS）患者治疗依从性的影响。方法：选取 2016年 1月 ~2017年 12月在我院进行多导睡眠监测（ PSG）后确诊为 OSAHS患者 320例，将其随机等分为对照组和观察组，对照组采用检查前常规宣教，观察组进行有针对性的护理干预，比较两组患者治疗依从性的差异。结果：实施护理干预后患者的治疗依从性明显高于对照组（ P<0.05）差异具有统计学意义。结论：有针对性的护理干预有助于改善 OSAHS患者的治疗依从性，提高生活质量，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探究基层早期教育及营养指导与婴儿体格和智力发育的关系。方法将140例婴儿分为两组，分别设为对照组与观察组，各70例。对照组，仅仅是常规例行检查，观察组在此基础上，配合早期教育及营养指导，观察婴儿体格与智力发育情况。结果第一，神经行为发育，1个月时，组间差异不明显（P>0.05），1年时，观察组各指标优于对照组（P<0.05）。第二，1个月时与1年时，组间体格发育并无明显差异（P>0.05）。第三，统计缺铁性贫血与佝偻病发生情况，观察组发生率低于对照组（P<0.05）。结论基层早期教育及营养指导，不仅可促进婴儿体格及智力发育，而且可降低营养性疾病发生率。

简介：摘要目的分析对产妇实行孕期个体化营养指导在胎儿生长和妊娠结局等方面的临床影响。方法选取2015年10月至2016年10月期间来我院产科进行待产的产妇80例为对象进行研究，采用随机数字表法将其分为两组，分别是试验组和参照组。其中试验组采用孕期个体化营养指导治疗，而参照组行常规的饮食指导，对比两组产妇的胎儿生长情况、分娩结局等生理指标。结果经营养支持治疗发现，试验组产妇中胎儿生长正常的有35例，巨大儿3例，低体重儿2例，试验组胎儿正常发育情况要好于参照组，组间数据比较，统计学存在意义（P<0.05）；试验组产妇中出现妊娠高血压的有2例，早产产妇3例，行剖宫产术的4例，产后出血1例，而参照组的妊娠结局较试验组明显降低，两组间比较，数据有统计学意义（P<0.05）。讨论对产妇实行孕期个体化营养指导有助于产妇身体机能的恢复，改善产妇分娩结局，提高产妇及胎儿的免疫力，是产妇待产期间最有效的指导方式。

简介：摘要生理学是护理专业教学中的重要内容，但受到教学方式、教材内容等因素影响，目前护理专业中的生理学教学还存在一系列问题。本文将重点对护理学专业的生理学教学方式的改革及优化措施进行探讨，以期增强生理学课程教学的应用性和实践性，发挥生理学课程的作用。