简介：摘要：目的：本文主要通过对急性胰腺炎患者进行个性化健康教育护理治疗方法进行分析研究。方法：本文主要选自2019年11月至2020年11月我院接受护理治疗的180例急性胰腺炎患者为分析研究对象，医护人员将这180例急性胰腺炎患者随机分为两组，分别为对照组和观察组，每组患者各90例。医护人员对对照组患者采用常规的护理治疗方法，而对观察组患者在常规护理治疗方法基础上进行个性化健康教育方法，医护人员通过对两组患者的护理效果以及护理过程中出现并发症情况进行对比分析。结果：医护人员通过对两组患者的护理效果以及并发症情况进行分析研究后，可以发现，观察组患者的护理效果明显优于对照组患者，护理并发症发生概率明显低于观察组患者，具有明显差异，符合统计学意义。（P

简介：摘要：目的 对系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果进行分析以及探究。方法 本研究选取2019年1月至2020年12月期间我院所进行脊柱骨折治疗的102例患者作为主要的对象，随机将本次研究的对象分为了对照组（n=51）和观察组（n=51），对照组中的患者使用常规护理，观察组中的患者在常规护理之上再使用系统化健康教育，对比两组别中患者健康知识掌握率。结果 对照组中患者健康知识总掌握率低于观察组中患者，组别数据采取对比后具备意义（P＜0.05）。结论 在对脊柱骨折患者实施护理期间，对其采取系统化健康教育能够提升患者的健康知识掌握率，值得推广。

简介：【摘 要】目的：探讨并分析短暂性脑缺血护理中个性化健康教育的应用情况。方法：随机挑选2020年5月-2021年4月间在我院治疗短暂性脑缺血的50例患者进行研究，所有患者均给予常规治疗与护理，对照组的25例患者给予常规健康教育，而研究组的25例患者则给予个性化健康教育，比较不同健康教育模式下两组患者的临床情况。结果：研究组的心理焦虑在入院后与出院前均得到明显改善，且改善情况优于对照组，与此同时，研究组的脑梗死率要比对照组低，研究组为8.00%，对照组为20.00%，差异对比度大，统计学有对比意义P＜0.05。结论：短暂性脑缺血护理中配合个性化健康教育可使患者更好的了解疾病知识，降低脑卒中的发生几率，与此同时，还能提升患者的护理满意度，值得临床推广使用。

简介：【摘要】：目的 探究个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响。方法 于2019年7月至2021年5月期间我院接治的56名下肢静脉曲张患者，分为常规组（27名）和个性组（29名）。常规组行常规护理，个性组行个性化健康教育。将两种方法在临床中的护理效果予以对比，并分析。结果 常规组中4名非常满意（14.8%），5名较满意（18.5%），11名一般（40.7%），7名不满意（25.9%）；个性组中7名非常满意（24.1%），9名较满意（31.0%），12名一般（41.4%），1名不满意（3.4%）。个性组护理满意度96.6%（28/29）显著高于常规组74.1%（20/27）。比对差异明显（P

简介：摘要：目的：分析基于网络平台的案例教学法应用于内分泌科住院医师规范化培养中的实际价值。方法：选取2019年8月-2021年4月来我院内分泌科实习的住院医师60名，随机分为人数均等的对照组与观察组，分别应用常规教学，基于网络平台的案例教学法，比较两组教学方法满意度以及考核成绩。结果：观察组教学方法满意度、考核成绩均较对照组高（P＜0.05）。结论：在内分泌科住院医师规范化培养中应用基于网络平台的案例教学法可取得明显的临床效果，应用价值显著。

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简介：【摘要】目的：研究职业健康监护人群健康教育方式需求。方法：抽取职业健康监护人群131名，以问卷调查方式予以干预评价。结果：集中培训占比55.73%，考试人数占比44.27%，培训需求不同，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于职业健康监护人群，健康教育时以加强防护意识为方式进行，以提升学习工作能力，利用集中培训与考核方式提升学习兴趣，可以更好满足不同需求。

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简介：【摘要】目的：探究个性化健康教育实施在银屑病护理中的应用效果。方法：选取2020年3月-2021年2月期间我院收治的84例银屑病患者，将其依据随机数列表法分为2组，分别接受常规护理以及个性化健康教育，对比2组患者负性心理改善及疾病知识掌握情况。结果：护理前2组患者负性情绪指标差异较小（P＞0.05），经护理干预后，研究组患者SAS、SDS评分与疾病知识掌握情况显著优于参照组患者，差异统计学意义显现（P＜0.05）。结论：个性化健康教育实施在银屑病护理之中的应用效果显著，能够提升患者对疾病的认知并改善患者负性心理，对患者生理及心理的改善效果均较好。

简介：【摘要】目的 浅析在妇产科护理中应用个体化孕期健康教育的效果。方法 此次研究对象控制在74例，筛选时间2020年4月-2021年7月，均为妇产科进行孕期管理者，随机分组，给予传统孕期健康教育的为参照组，给予个体化孕期健康教育的为试验组，对比护理效果。结果 试验组孕期健康知识认知度评分比参照组高，差异显著（P＜0.05）。试验组自然分娩率为81.08%、母乳喂养率为94.59%，高于参照组的56.76%和67.57%；剖宫产率为18.92%、产后出血量率为8.11%，低于参照组的43.24%和29.73%，差异显著（P＜0.05）。结论 在妇产科护理中应用个体化孕期健康教育，能提高健康知识认知度、优化妊娠结局，有普及应用价值 。

简介：【摘要】目的：探讨信息化健康教育方式对原发性高血压患者的应用价值。方法：选取2019年3月至2020年2月来我院治疗的原发性高血压患者

简介：摘要：目的：研脊柱骨折康复护理中应用系统化健康教育时的价值。方法：2019年3月~2020年6月，挑选在我院接受治疗的78例脊柱骨折康复护理病人，随机均分为A、B两组，对照组按照常规方式护理，研究组施用系统化健康教育，对两组的满意率和心理情绪进行对比。结果：研究组满意率为2.56%，高于对照组的17.94%，对比数据有差异（P0.05）；护理后再次对比，对比数据有差异（P

简介：摘要：目的 总结程序化健康教育用于高血压护理的效果。方法 随机将82例高血压患者分成两组，对照组、研究组各41例，分别采取常规护理和程序化健康教育，比较两组的健康知识掌握情况、血压变化情况和临床疗效。结果 对比两组的健康知识优良率，研究组明显高于对照组；比较两组的血压水平，研究组明显好于对照组；比较两组的治疗总有效率，研究组显著高于对照组，均有显著差异（P＜0.05）。结论 将程序化健康教育用于高血压患者护理，可以改善患者的健康知识水平和血压情况，提升了治疗效果，值得进行推广。

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简介：摘要目的 观察分析健康教育对高血压患者健康知识、健康生活方式的影响。

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简介：摘要:随着当前我国国民经济的快速健康发展，我国人民日常生活物质消费水平的不断稳步增长,学生的体质健康水平已有了一定的程度提升,但是其在体质方面则仍然存在明显的不足,这些不良现象引起了社会和国家以及学校教育部门的高度重视,因此要求学校一定要对学生体育教育进行改革,以有效地促进更多在校的学生健康快乐的学习成长。本文对小学生体质健康进行了一定的研究与分析,希望可以起到一定的借鉴作用。

简介：【摘要】目的：探讨警示性健康教育模式在中学生艾滋病健康教育中的开展效果，为今后有针对性开展中学生艾滋病健康知识宣教工作提供参考。方法 选取本县某校在校初中二年级学生156名，利用随机数字表法将其分为对照组(78例)、观察组(78例)，对照组仅以学校教师发放健康教育手册开展常规艾滋病宣传,观察组通过警示性健康教育讲座进行艾滋病健康教育。对干预前后2组学生艾滋病健康教育开展效果进行比较分析。结果 观察组学生艾滋病相关知识回答正确率、学生对艾滋病的态度相比对照组均更优,差异显著(P