简介：【摘要】目的：分析规范化舒适护理在经鼻蝶入路垂体瘤切除术中应用临床效果。方法：于2020年1月-2021年收集入院就诊实施经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者56例作为客观研究对象，利用硬币抛投法，正面设置为观察组，反面设置为对照组，两组患者人数均为28例，对照组患者实施常规护理措施，观察组患者实施规范化舒适护理方式，比较两组患者的临床护理效果。结果：护理干预后，观察组患者的住院时间以及住院费用低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究老年糖尿病患者应用系统规范化管理模式干预对其自我管理行为的影响。方法：回顾分析我院2020年2月~2021年2月收治的100例老年糖尿病患者临床资料，按入院顺序分组，对照组（n=50例）采用传统管理模式，观察组（n=50例）采用系统规范化管理模式，对比两种管理模式的差异性。结果：干预后，观察组HbA1C、FPG和2hPBG水平均低于对照组（P＜0.05）；观察组SDSCA评分高于对照组（P＜0.05）。结论：老年糖尿病患者经系统规范化管理模式干预后，可明显控制其血糖水平，提高自我管理行为能力。

简介：【摘要】目的 重点分析人性化健康教育方式对于妇科护理所产生的作用。方法 将我院于2019年度内进行治疗的妇科患者作为试验对象，总计数量是80例，随机分成对照组和观察组，每组40例，前者采用非个性化健康教育方式，而后者则实施个性化健康教育方式，对于两组患者预后情况。结果 实验组患者在症状评价标准、自我合理能力方面都要比对照组的情况优越。结论 妇产科临床中采用个性化健康教育可以产生非常好的效果。妇科疾病发生之后，患者容易出现焦虑、抑郁等不良情绪反应，不仅给精神造成巨大的伤害，同时也会影响身体的恢复。我国的卫生部门在进行妇科患者对于自身疾病知识了解方面进行调查，发现其在临床自我管理方面的能力是非常低的[1]。本次研究中选择的是我院2019年度内收治的80例患者，分为两组进行，主要是通过个性化健康教育与非个性化健康教育的方式来进行患者护理干预前后的SCL-90量表以及ESCA量表得分情况,现报道如下:

简介：【摘要】为了推动社区健康教育工作的发展，本文对城市社区健康教育和健康促进的基本模式进行了阐述，同时深入的分析了当前社区卫生服务工作中存在的不足，并针对相关的问题提出了有效的解决措施，以促进城市社区卫生服务工作质量的提升，希望能够为从事相关行业的人员提供参考。

简介：

简介：摘要：随着新的教学理念、教学模式和教学形式不断出现，微课、翻转课堂逐渐进入教学视野，成为教学改革中探索的一个热点。基于微课的翻转课堂将改变传统的教学方式，传统带教将面临科技发展带来的挑战，但是具有实用性和针对性。相对于学生来说，基于微课的翻转课堂为住培医师提供了多种学习方式，丰富了学习的形式，是传统学习的补充。在实习过程中神经专业理论知识抽象，导致住培医师在学习过程中缺乏积极性及主动性。基于神经内科住培过程中突出的问题，该课题旨在研究基于微课的翻转课堂在神经内科住培过程中应用研究，探讨新型教学模式在神经病学临床住培带教中的意义，为提高教学质量，推进教育信息化提供一定的参考价值。

简介：摘要：该文章主要针对妇科护理工作进行了探讨，并且对个体化健康教育的应用效果进行了分析。在具体研究过程中，把在我院接受治疗的82名妇科患者，作为该实验的研究对象，在对这些患者进行分组时，按照双盲法，分别对两组采用常规护理和常规护理，联合个体化健康教育。对两组患者的健康知识掌握程度进行相应的分析和比较。结果显示，在知识掌握度方面，观察组要占有优势。由此可以得出结论，要想使患者提高妇科疾病的认知，可以采用个体化健康教育。

简介：摘要：尿毒症患者行维持性血液透析是延长存活时间和提高生存质量的重要措施。维持性血液透析行的治疗质量在很大程度上取决于患者的依从性。水钠潴留是引起高血压、心力衰竭的主要原因。提高患者的水钠控制依从性尤其重要。规范化管理能提高维持性血液透析患者的水钠控制依从性，减少透析并发症，提高透析质量和患者生活质量。

简介：【摘要】目的：研究关于CBL与PBL这两种联合的教学法对于在重症医学科住院医师规范化培训中的临床效果。方法:本文选择来我院进行规范化培训学生50名,开展了CBL与PBL这两种联合的教学法,并为这些规范化培训学生进行分组,A组和B组,A组采用了传统的教学方法，而B组采用CBL与PBL这两种联合的教学模式，比较不同教学法效果。结果:通过不同的教学方法，比较在实习期后实习成绩，发现B组成绩更好（P

简介：摘要：目的研究分析多元化健康教育对血液透析患者健康知识掌握及运动耐量的影响[1]。方法选择2020年2月-2021年2月到医院治疗的40例透析患者，采用数字将其分配为两组，对照组实施常规教育，观察组使用多元化健康教育，比较两组健康知识掌握程度和运动耐量。结果通过对比，观察组在健康知识掌握程度及运动耐量均优于对照组，两组差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论多元化健康教育对血液透析患者有着重大的影响[2]，可有效的帮助患者加深健康知识，提高运动耐量，应用效果良好，可推荐运用。

简介：[摘要]目的 重点分析个体化健康教育方式给妇科患者的治疗所产生的积极影响。方法 选择在我院进行治疗的患者作为研究对象，总数是152例，根据实验要求随机分为对照组与观察组，每组有76例患者，前者是常规健康教育方式，后者则是个性化健康教育方式，在护理后对比两组患者的健康知识知晓率、满意度等方面。结果 观察组患者健康知识知晓率比较高，依从率比较好，护理满意度也较高。结论 妇科患者在治疗环节中，通过使用个性化健康教育方式，能够有效的提升患者的健康知识知晓率、依从率以及护理满意度等方面，在实际应用中有着非常好的效果。妇科疾病和其他类型的疾病有着明显的差异，这是因为妇科疾病不仅给患者身体造成严重的不良影响，同时也会对于心理造成很大的影响，这是因为该病基本上都是发生在隐私部位，患者会处于羞耻心而不愿意表达。如果直接通过传统、说教等方式，会给患者造成很大的精神压力，治疗措施无法有效的落实，治疗效果也会比较差。基于此，应该积极的应用先进的个性化健康教育方式，能够重视不同患者的个性化需要，同时能够有效的进行教育工作，能够促进患者依从性的提升，可以有效的处理掉传统健康教育的缺陷问题。2018年3月—2019年3月把本次妇科疾病患者健康教育环节中的个性化健康教育实际情况分析分析，掌握最终的护理结果。

简介：摘要：目的：对个体化教育健康在血透患者中的运用产生的效果进行分析和研究。方法：以2018年4月至2020年4月这个时间段进入我院接受治疗的42名血透病人作为本次研究的研究病例。将其随机分配为X组和Y组，每组都有21名血透患者，将常规健康教育的健康教育方式实施在X组，对Y组则选择实施个体化健康教育的健康教育方式。结果：X组的血透患者对治疗的积极性、依从性和知识了解度低于Y组，并且P

简介：摘要：目的：在产科护理中实施孕期个性化健康教育的效果进行分析。方法：随机选取2018年11月至2019年11月本院产科门诊正规产检的120例孕妇，将其按照交替分组法分为对照组和观察组，每组60例。对照组应用常规护理，观察组在此基础上应用个性化健康教育，在住院待产时分析两组健康知识掌握情况、焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分对比，以及两组分娩方式及护理满意度对比。结果：.观察组健康知识掌握情况优于对照组，SAS、SDS评分低于对照组，阴道分娩率高于对照组，护理满意度高于对照组，具有统计学意义(P

简介：摘要：目的 分析个体化健康教育在妇科护理中的临床效果。方法 选取我院收治的妇科手术病例 110 例，平均分成观察组和对照组各 55 例，对照组予以常规健康教育，观察组在此基础上予以个体化健康教育，对比两组病例的临床护理效果。结果 观察组在护理满意度、遵医行为及对疾病知识的掌握程度均显著高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 采用个性化健康教育能够显著提高临床护理质量，值得推广使用。

简介：摘要:目的:探讨和研究分析了孕期个性化健康教育指导护理教育在我国女性孕期妇科疾病医疗保健护理工作中的实际有效运用及其实际效果。方法:将随机抽样地分别选取2020年3月至2021年5月我院各单位定期接受妇科检查的老年女性中有妇科疾病或者住院检查患者108例,随机地将其划分分别为对照组和研究组两组,每组各54例。对照组的各位患者已经采取了多年常规健康护理,研究组的各位患者将在多年常规对照组健康护理的经验基础上继续采取更加个性化、全面的健康护理教育课程护理。结果:研究组患者的疾病知识掌握达到了45（83.33）、治愈率38（70.37）、用药掌握率42（77.78），而对照组患者的疾病知识掌握为33（61.11）、治愈率26（48.19）、用药掌握率34（62.96），可以发现研究组数据结果明显比对照组高，这表示患者更适应个性化健康教育，差异具有重要统计学研究意义(p

简介：摘要：目的：探索个体化健康教育在护理慢性心衰患者的应用效果。方法：选取68例心衰患者进行研究，按抽签方式分为观察组和对照组，每组患者34例。对2组患者实行不同的护理干预，比较其护理效果。结果：观察组患者实行个体化健康教育，对照组患者实行常规护理干预。研究发现，观察组患者护理满意度明显高于对照组患者，住院时间明显小于对照组患者的住院时间，数据分析有统计学意义，p

简介：摘要：目的：妇科健康护理中主要实行个体化健康教育的是在临床上对疗效进行研究。方法:随机地将2019年11月-2020年11月期间我院主任医生和所属妇科室所有及接受我院收治的52例女性妇科疾病患者分别作为主要的临床研究观察对象,每组各26例,对照组分别进行了常规的临床护理,而研究对照组则分别是在对照组的护理基础上分别进行了个体化健康的护理教育,观察了两组女性妇科疾病患者的常规临床护理疗效以及对常规护理的工作满意度和程度。结果:参与研究组同期患者组间经过康复治疗后的总临床有效率比较平均数值为76.92%,显著低于其他研究组同期患者的92.31%,组间临床数据相对比较差异显著,并且数据具有一定的临床统计学研究价值，（P

简介：

简介：摘要：目的：观察静脉曲张患者护理中个性化健康教育的应用效果，研究个性化健康教育在临床中的应用价值。方法：将2019年10月-2020年10月间在我院治疗静脉曲张的100例患者选为主要研究对象，随机分为对照组和实验组后，分别予以常规护理以及个性化的健康教育。比较分析两组患者的临床护理效果、护理服务满意度，准确评估不同护理方式的推广意义。结果：实验组静脉曲张患者的临床护理效果明显优于对照组；实验组静脉曲张患者的护理服务满意度普遍高于对照组。结论：应构建全新的护理服务模式，通过开展个性化的健康教育，不断提升静脉曲张患者的疾病知识认知水平，改善他们的负性情绪，增强他们的康复信心。个性化健康教育的全面渗透，也是优化临床护理效果，提高护理工作质量的关键所在，护理人员始终坚持“以患者为中心”的服务原则，进行个性化健康教育内容的补充、形式的创新等，医院的整体形象随之提升，现代医疗卫生事业的可持续发展前景一片大好。

简介：摘要：健康教育在神经康复科的护理工作中发挥着重要作用。通过有计划、有目的、有组织的教育活动，患者及其家属可以对疾病有一定的认知能力，提高治疗依从性，使每一位患者自觉、积极地用健康来规范自己的行为和活动过程，提高护理效率。其中神经康复科患者年龄较大，病情较重，发展较快，治疗时间较长，恢复较慢。因此，神经康复科患者及其家属应在护理人员宣传的基础上，让患者接受并实施健康教育，效果显著。