简介：摘要：口腔科护士在日常工作中接触到各种病人口腔分泌物、血液等体液，存在感染风险；同时，口腔科使用的化学药剂和设备可能导致化学品暴露；此外，口腔科设备中的X射线等辐射也会对护士的健康造成影响。因此，口腔科护士的职业危险因素防护及管理至关重要。

简介：毕业生的就业问题是关系到我国经济发展、民生改善和社会的稳定。由于，当前就业形式难的原因有很多，而学者们注意到职业准备不足是重要原因之一。职业准备是一个持续的过程，需要护生在实践中不断学习和提升。因此，本文对护生职业准备对就业成功的影响进行研究。结果表明，良好的职业准备对就业成功具有显著的正面影响，充分的职业准备可以提高护生在就业市场的竞争力。提高就业竞争力也可以增强信心和自信心，更好地适应工作环境，从而增加就业成功的机会。

简介：摘要：随着工业化的快速发展，职业性铅中毒成为一种常见的职业病。对于职业性铅中毒患者，驱铅治疗是关键的治疗手段。本文旨在探讨职业性铅中毒患者驱铅治疗过程中的护理措施，包括用药护理、心理护理、病情观察等方面，以确保治疗效果，提高患者的生活质量和预后。

简介：摘要：目的：分析护士工作压力与职业倦怠之间的关联。方法：本文借助问卷调查法对护士进行调查，随机选取80名护士作为研究对象，分析护士的职业倦怠感评分，并开展因素分析，确认影响护士职业倦怠感的因素，通过多元回归分析，确定工作压力与护士职业倦怠的关联。结果：护士产生职业倦怠的概率相对较高，且受工作压力与护理效能感等因素的影响，P＜0.05。结论：护士工作过程中，工作内容相对繁杂，工作量相对庞大，承受的工作压力相对较高，易导致职业倦怠等现象。

简介：摘要：随着工业的发展，职业性慢性汞中毒在我国的发病率逐渐上升。作为一名护士，我们有责任深入了解这一病症，以便更好地进行临床观察与护理。本文将对职业性慢性汞中毒的临床表现、观察要点及护理措施进行探讨。

简介：摘要：职业性铅中毒患者的驱铅治疗需要细致的护理来保障治疗效果。本文总结了针对此类患者的护理策略，包括对患者进行健康教育，确保他们了解治疗的重要性和注意事项；提供药物指导，确保患者正确、安全地服用药物；实施心理支持，缓解患者的焦虑和恐惧情绪；以及监测患者的生命体征和病情变化，及时发现并处理潜在问题。通过综合护理措施，旨在提高患者的治疗效果，减轻其痛苦，促进康复。

简介：摘要：在医疗技术快速发展的背景下，感染科护理领域正面临前所未有的挑战。护士们日常工作中需直接接触各类传染病患者，这种高强度的职业接触带来了不容忽视的职业暴露风险。这不仅关系到护士个人的身体健康，还可能成为疾病传播的媒介，进而威胁到公共健康安全。鉴于此，深入探讨感染科护理中的职业暴露风险因素，并制定切实可行的预防与控制措施显得尤为重要。这些努力有助于维护护士的身心健康，提升医疗服务品质，并为公共健康安全保驾护航。

简介：【 摘要 】 目的： 本文研究的主要目的就是探索对于急诊护理人员，加强职业 暴露防护行为干预的 实际效果。方法：选择 2013-2014 年与 2018-2019 年我院护理人员 40 名作为研究对象，前者作为对照组，后者为观察组。对对照组未实施 防护行为干预 发生的职业暴露情况进行整理，比较观察组实施 防护行为干预 后发生的职业暴露情况。结果；发现实施 防护行为干预 后，观察组发生的职业暴露率要明显优于对照组，也就是说在实施 防护行为干预 之后，能够有效降低发生职业暴露的情况， 差异有统计学意义

简介：【摘要】：目的 探究护士职业的生活质量以及心理健康状况。并且提出相应的改进措施。方法 随机选取2020年1月至2020年12月本院门诊护士职业人员20名作为研究对象，并择取同期我院非护士职业人员20名作为参照对象，以非护士为对照组，均使用世界卫生组织生活质量评定量表（WHOQOF-100）、焦虑自评量表(SAS)进行检测，对比两组WHOWOF-100、SAS、SDS得分。结果 观察组WHOQOF-100得分低于对照组，SAS、SDS得分高于对照组（P

简介：摘要：职业性苯中毒，是指因患者职业原因需长期接触含苯的有机溶剂，造成吸入性中毒。苯中毒诊断依据为血细胞持续减少，如不及时进行有效治疗会发展为白血病，严重威胁了患者的生命安全。通常职业性苯中毒多数为慢性，轻度重度患者临床反应为：头晕、恶心、皮肤出血、耳鸣等症状，重症患者出现：呼吸衰竭、谵妄、幻觉、抽搐等，出现谵妄、幻觉是因为患者的中枢神经系统受到麻醉所致，为提升职业性慢性苯中毒的护理效果，需要运用整体护理模式干预治疗并进行观察。

简介：摘要：苯中毒导致患者体内血小板和白细胞数量永久性减少，从而导致造血系统功能紊乱。典型的临床症状是头晕、昏迷、瞳孔放大、全身肌肉震颤和脉搏减慢。重度苯中毒患者可引起白血病、再生障碍性贫血。患者通常是在出现某些临床反应后才发现中毒，入院治疗时已经是重度中毒。职业性慢性苯中毒。职业性苯中毒的患者多为青壮年，也是家庭的主要经济来源，经济负担较大。身体，需要大量的医疗工作。，患者往往承受着很大的心理负担。因此，护士应积极与患者沟通，减少患者的负面情绪，增加患者治疗的信心。

简介：【摘要】 目的 评估乐至县基层医务人员的职业倦怠现状并分析其影响因素，为进一步分析辖区内医务人员焦虑现状及职业倦怠关系奠定研究基础。方法 采用自设计问卷收集一般人口学特征及工作情况等信息，职业倦怠量表（MBI-GS）评估医务人员职业倦怠现状。结果 乐至县基层医务人员工作期间存在职业倦怠情况，其职业倦怠程度与性别、岗位性质等相关。结论 我们应该针对不同性别、婚姻状况、岗位性质、是否参加过一线抗议工作，采取不同措施，来降低辖区内职业倦怠发生率。

简介：艾滋病也就是获得性免疫缺陷综合症，患者被HIV感染之后，免疫功能会逐渐降低，进而出现一系列机会性感染。目前，艾滋病无法根治，只能够通过药物控制感染，但是，普遍来说，艾滋病患者的用药依从性较低，会自行更改用药剂量、停药，容易产生耐药性，从而使患者的免疫功能快速降低，进而引发各种并发症，如果情况严重，则会威胁患者生命安全。因此，在用药期间，通过有效的护理干预是十分重要的。医护人员的艾滋病职业暴露的发生率在近些年来逐年提升，因为职业的原因，艾滋病护士需要每天对患者做大量处置，这就使其不可避免地和艾滋病患者的血液、体液、分泌物直接接触，风险极大。

简介：目的了解临床护理人员职业认可度，寻找相关原因以采取相应对策。方法以随机抽样法，对3所Ⅱ级甲等医院200名在职护士进行问卷调查，内容包括对护理职业的认可程度，对发展前途和护士地位的态度等。结果发放调查表200份，回收率100％，其中有效问卷193份（96．5％）。护士对职业的认可程度：表示喜欢或很喜欢护理职业122名，有效率占63．2％）；不喜欢71名，有效率占36．8％；护士对发展前途和护士地位持肯定态度者较少；业务学习上10％护士能每天学习0．5h；53．9％护士毕业后从未进修过。不同学历、职称、年龄、家庭和执业背景的护士对职业的认可程度差异有（P〈0．05）。结论现今护士对本身职业认可度较低，为提高护士整体素质，医院领导应加强和落实临床护士的职后教育，特别还应强调职业价值观的教育等。

简介：【摘要】：职业倦怠，是个体存在的一种情绪衰竭、去人格化和低个人成就感的现象。近些年来，由于工作环境、社会支持加之个体特征因素等的影响下，职业倦怠在肿瘤科护理工作中频发，严重影响护理工作者的身心，同时也有可能会影响护理工作的效果。基于此，本文将从肿瘤科护理工作者的职业倦怠现状、病因及发病机制、解决办法和期许等方面进行阐述，为肿瘤科护理工作职业倦怠问题的认知作一铺垫。

简介：[目的]探讨专科护生职业期望对择业效能感的预测作用。[方法]采用职位期望量表和择业效能感量表对493名专科护生进行调查分析。[结果]专科护生职业期望为中等水平,得分3.52分±0.55分;择业效能感为呈中等水平,得分3.59分±0.44分。择业效能感与职业期望总分、声望地位、自我发展及稳定性呈正相关（P〈0.01）。回归分析显示：职业期望总分可正向预测择业效能感,而稳定性因素可负向预测择业效能感,二者共解释总变量的19%。[结论]职位期望对专科护生的择业效能感有良好的预测作用,培养护生建立科学合理的职位期望和纠正护生过度重视稳定性因素的心理,是提高护生择业效能水平的有效途径。

简介：目的调查本专科实习学生职业认同感情况,为提出加强学生职业认同感的措施提供依据。方法采用自设问卷,对我校实习后期的50名本科学生和50名专科学生进行职业认同感的调查。结果本、专科学生职业认同感总分分别为（3.18±0.49）分和（3.43±0.37）分。本科学生专业认同感得分低于专科学生（P〈0.05）。对于加强职业认同感的措施,学生更倾向于寻求社会人群的支持、临床带教教师以实例进行现身教育、在教学中寓职教育这几种形式。结论本科学生的职业认同感低于专科,应采取针对性的教育方法,提高学生的职业认同感。

简介：目前我国对养老护理人员职业培训包括：晋级培训『、岗前培训、在职培训等，主要采用分层培训法。以及根据职业等级构建教学模块等方法开展培训。未来工作中，有必要完善职业等级培训内容，形成培训体系；建立资源共享平台。以促进老年护理实践的开展。

简介：对200名中专护生在临床实习前进行职业防护认知的调查，结果护生的职业防护知识严重缺乏，防护意识淡薄，分析存在问题并采取相应对策。

简介：摘要：研究中的高职护生职业认同处于中等水平，均值为60.70，标准差为11.10。其中，职业自我概念的均值为21.55，此维度得分最高。职业自主选择性与社会说服的均值较低，分别为7.07和7.85。研究提示，教师可通过优化职业教育教学模式，在日常的教学活动中强化对护生职业认同的培养，正确引导学生积极参与院里组织的志愿者活动为患者提供专业服务，学院应为学生提供系统性与针对性相结合的就业指导与帮助，让学生具备清晰的就业方向与就业目标。