简介:目的分析评价家庭医生式服务对城乡糖尿病自我管理应用效果。方法选取2014年9月至2015年9月我社区卫生服务中心在册的糖尿病管理对象中80例糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规访视干预,观察组给予家庭医生式服务干预。比较两组在实施不同干预前后对糖尿病疾病知识掌握、对体重血糖水平的控制及依从性情况。结果观察组对糖尿病相关知识掌握情况明显优于对照组,体质量指数明显低于对照组,空腹血糖及餐后2h血糖水平均明显优于对照组,饮食、活动、用药依从性均明显高于对照组(均P〈0.05)。结论对糖尿病患者采取家庭医生式服务干预,可以有效改善患者对糖尿病疾病知识掌握及依从性情况,患者体重、血糖水平经过干预得到有效控制,患者自我管理情况良好。
简介:摘要:目的:探究新生儿家庭病房中家庭参与式护理对家属育儿胜任感、母乳喂养率、母亲焦虑情绪的相关影响。方法:将2018年10月至2020年10月入住我院新生儿科的新生儿分为观察组和对照组各80例,对照组在新生儿无陪病房按常规进行入院宣教、住院护理和出院指导;观察组转入新生儿家庭病房实施以家庭为中心的护理方案,即责任护士对患儿家长进行相关护理知识及技能指导,并在责任护士指导和示范下,学习并承担患儿主要的日常护理。比较两组家长育儿胜任感、母乳喂养率、母亲焦虑评分(SAS)。结果:观察组育儿胜任感显著优于对照组(P<0.05);母乳喂养率观察组略高于对照组(P<0.05);2组患儿母亲刚入院时的SAS评分差异均无统计学意义(P>0.05),出院时观察组较对照组SAS评分下降更显著(P
简介:【摘要】目的:探讨环节式健康教育在呼吸内科住院老年患者护理中的效果和应用价值。方法:选择2020.6-2021.6,1年内收治的呼吸内科老年住院患者98例随机分为对照组(49例,使用常规方法护理)和观察组(49例,实施环节式健康教育模式护理)。观察其护理后的效果。结果:观察组生活质量评分及护理满意度评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:通过环节式健康教育模式进行护理,可显著改善呼吸内科老年患者的临床症状,提高其生活质量及护理满意度。
简介:【摘要】目的:探究防撞鸟巢式护理对新生儿黄疸蓝光治疗的临床效果。方法:此次研究共将56例该患儿选进,研究的时间里最初是2021.2月,最终是2021.12月。采用随机数表法的方式分成2组(对照组、研究组),各有28例。对照组使用常规的方式进行护理,研究组在此基础上应用防撞鸟巢式护理,最后对比两组之间黄疸消退时间、睡眠时间、哭闹时间以及不良反应发生率等数据的指标。结果:护理后,两组中研究组黄疸消退时间、哭闹时间均短于对照组,睡眠时间则长于对照组(P<0.05);护理后,两组中研究组皮肤干燥、皮肤损伤以及发热的不良反应发生率均低于对照组(P<0.05),结果存在差异。结论:对该患儿进行黄疸蓝光治疗的过程中给予防撞鸟巢式护理有着良好临床效果,可更好地缩短黄疸消退时间,降低不良反应的发生。
简介:【摘要】目的:分析鸟巢式护理用于新生儿的价值。方法:对2021年1月-12月本科接诊新生儿(n=140)进行随机分组,试验和对照组各70名,前者采取鸟巢式护理,后者行常规护理。对比睡眠时间等指标。结果:关于睡眠时间、出暖箱时间和胎便转黄时间,试验组数据分别是(20.71±1.86)h/d、(15.37±2.68)d、(47.92±12.56)h,和对照组数据(15.49±1.21)h/d、(23.25±4.29)d、(64.52±14.29)h相比更好(P<0.05)。关于每日排便次数和进奶增加量:试验组数据优于对照组(P<0.05)。结论:新生儿用鸟巢式护理,睡眠质量提升更为迅速,生理机能改善更加明显。
简介:摘要:目的:实验将针对骨科护生进行护理带教指导,重点分析体验式教学法的应用方式和效果,提升带教质量。方法:针对80名骨科护生为对象,带教时间在2021年6月2022年5月的护生,分为两批进行学习,对照组为案例教学法,观察组为体验式教学法,对比教学成果。结果:从数据可见,观察组护生的操作成绩和理论成绩高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。同时,在护生实习学习效果评分中,观察组护生在知识巩固能力、自学能力、批判性思维、问题解决能力以及团队合作上得分高于对照,差异显著(P<0.05)。结论:采用体验式教学法可以帮助骨科护生更好地了解专项知识,也扩展了学习的空间,护生考核成绩更理想,值得推广。
简介:摘要:目的:实验将针对骨科护生进行护理带教指导,重点分析体验式教学法的应用方式和效果,提升带教质量。方法:针对80名骨科护生为对象,带教时间在2021年6月2022年5月的护生,分为两批进行学习,对照组为案例教学法,观察组为体验式教学法,对比教学成果。结果:从数据可见,观察组护生的操作成绩和理论成绩高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。同时,在护生实习学习效果评分中,观察组护生在知识巩固能力、自学能力、批判性思维、问题解决能力以及团队合作上得分高于对照,差异显著(P<0.05)。结论:采用体验式教学法可以帮助骨科护生更好地了解专项知识,也扩展了学习的空间,护生考核成绩更理想,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨社区电话回访式健康教育对社区老年高血压的影响。方法:2019年5月-2020年5月,选取医院所在社区老年高血压患者为调查对象,将患者随机分为研究组、参照组,每组100例。参照组采用常规高血压管理模式,研究组采用基于社区宣教电话回访式健康教育。结果:参照组中并发症34例,其中动脉粥样硬化21例,肾损害9例,左心室肥厚4例,并发症率为34.0%;研究组中并发症11例,其中动脉粥样硬化4例,肾损害5例,左心室肥厚2例,并发症率为9.0%,研究组的并发症率显著低于参照组,P<0.05。管理前两组血压水平无显著差异,P>0.05;护理完成后,两组血压水平均比管理前显著降低,t=13.01,P<0.05,研究组显著低于参考组(P<0.05)。结论:基于社区宣教电话回访式健康教育能够改善社区老年高血压患者的血压及并发症,适于临床推广。
简介:[摘要]目的 探讨泌尿外科护理中采用情景式健康宣教的应用效果。方法 于2021年3月至2022年3月,选取我院泌尿外科收治的82例患者作为研究对象,按照数字法分成两组,其中41例患者纳入对照组予以传统护理,另外41例患者作为观察组接受情景式健康宣教,对比两组患者健康宣教前后护理满意度和健康知识掌握程度。结果 健康宣教后,观察组护理满意度和健康知识掌握程度评分均显著高于对照组,两组泌尿外科患者的护理效果差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 泌尿外科护理中应用情景式健康宣教模式能够有效提高患者的认知水平,改善患者的焦虑、抑郁情绪,提高护理满意度,值得临床推广应用 。
简介:【摘要】目的:针对渐进式神经康复护理实施在神经介入治疗患者中的效果展开分析。方法:选取我院2022年8月-2023年5月期间收治的94例神经介入治疗患者作为研究对象,电脑随机分为对照组和研究组,各47例,对照组采用常规护理,研究组给予渐进式神经康复护理,比较两组患者护理后神经功能缺损(NIHSS)评分、Barthel指数及护理满意度。结果:护理后,研究组NIHSS评分明显低于对照组,而Barthe评分则高于对照组(P<0.05);研究组护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论:在神经介入治疗患者中应用渐进式神经康复护理效果显著,可有效改善患者神经功能,增强患者日常生活能力,对提升护理满意度也有积极意义,值得推广。