简介:社会主义核心价值观,是在积极传承和学习的基础上对封建主义核心价值观和资本主义核心价值观的重大超越,是具有丰富内涵和远大目标的重大创新.社会主义核心价值观形成与发展,主要依托以下要素:顺应时代要求、传承优秀传统、紧跟实践步伐、整合人民智慧;由此赋予社会主义核心价值观时代性、传承性、实践性、人民性的本质特征.社会主义核心价值观的丰富内涵具有明确的功能定位:“富强、民主、文明、和谐”,集中体现了建设现代国家的价值功能,是我国国家层面的价值目标;“自由、平等、公正、法治”,集中体现了构架现代社会的价值功能,是我国社会层面的价值取向;“爱国、敬业、诚信、友善”,集中体现了培育现代公民的价值功能,是我国公民个体层面的价值准则.培育和践行社会主义核心价值观,必须坚持传承本来与创新未来的有机统一、坚持内化于心与外化于行的有机统一、坚持普遍要求与地域特色的有机统一.
简介:摘要现代教育中,对班主任的含义进行重新定位,我们将班主任这个角色的内涵定义得更为丰富。因此,新的课程改革背景之下,班主任应该明确自己在班级中扮演的角色,科学地进行定位,争取做一个家长和学生欢迎的班主任。本文主要就新形势下小学班主任角色的重新定位和转换进行了论述和分析,希望本次研究对更好地开展小学班主任工作有一定的帮助。
简介:摘要由于素质教育改革下的电子电工教学的内容比较深奥,学生学习起来难度较大,这在很大程度上影响了学生自主学习的效率。所以,在电子电工教学中激发学生的学习兴趣和动力,是当前电子电工专业教师必须探讨的一个问题。笔者结合自己多年的教学经验,对电子电工教学中激发学生兴趣和动力的有效对策进行了研究。
简介:为了研究非微扰理论中的传播子行为,以及协变规范对其行为的影响,以常用的截断方案下的Dyson-Schwinger方程为基础,采用数值联立求解的方法研究了三维量子电动力学(QED)中的费米子和玻色子的行为,并获得了一系列不同规范下费米传播子在Nambu和Wigner相中的自洽解。对这些数值解的分析表明,远离Landau规范的红外区处,传播子行为明显不同于Landau规范中的行为。基于Nambu和Wigner相中的不同规范下的传播子,进一步对等效压力差和费米凝聚随规范参数的变化做了比较,结果表明,采用CJT等效势描述的相变与手征凝聚描述的手征相变两者之间不完全自洽。