简介：【摘要】随着新课程标准的推出，教师的教学观念发生了一定的变化，在此大环境下，以大单元教学为代表的新型教学理念引起了教育工作者的广泛重视。目前“单元整合教学”关注“整合优化”，要求按照学生实际情况，根据他们的心理特点，通过整体性的视野，整合教学资源，提高教学效率和质量，强化学生单元整合学习效果。

简介：摘要：相较于传统的教学模式和教育理念，新课标下促进学生个人能力全面发展的目标更关注学生个人身心健康成长，契合新时代提出的培养高素质、可持续发展人才的新要求。大单元教学本质上是一种通过知识重组将零碎的知识点整合起来的教学模式，不仅能够帮助学生建构更完整的知识体系，还能帮助学生掌握应用所学知识解决实际问题的能力。但是学生能够在大单元的教学模式下获得多少知识积累与能力提升还要看教师对大单元教学模式的理解与应用，对此，教师需要在教学活动的设计与开展上多下功夫。

简介：摘要：本篇论文主要探讨了在大单元教学下如何设计初中地理的作业。通过分析大单元教学的优势和特点，结合初中地理学科的特点，提出了一些有效的作业设计方法和策略。通过这些作业设计，可以促进学生对地理知识的理解和运用，提高学生的学习兴趣和学习效果。

简介：摘要：在新课标背景下，小学语文大单元教学已成为教育改革的重要趋势。小学语文新课标大单元教学设计的核心理念是：以人为本，注重学生的主体地位，强调培养学生综合素质。在这一理念指导下，教师需要从整体上把握教材，突破传统课文教学的局限，将各个知识点有机融合，形成一个完整的知识体系。

简介：摘要：《2022年版义务教育语文课程标准》实施后，最引人注目的是大单元教学模式的推行。本文以部编版小学语文教材四年级上册第四单元为例，探讨基于课程标准下的小学语文大单元教学的设计和实施策略。通过整合教材内容、设计教学活动、引导学生学习等方式，培养学生的综合素质和能力，提高小学语文教学质量。

简介：摘要：随着教育改革深入，教学模式、教学手段不断创新、优化，大单元教学逐步普及到小学教育领域。大单元教学以单元为基本单元开展教学活动，有利于学生基于整体开展高效的学习活动。因此，小学语文教学中开展大党员教学能够提升学生学习效果，培养思维能力。基于此，文章从以下三方面分析新课标小学语文大单元教学策略。

简介：摘要：随着新时代的快速发展，传统的小学语文教学活动难以满足学生的实际发展需求，大单元教学理念被提出，要求教师整合单元学习资源，为学生构建综合性学习活动。另外，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）对小学语文教学提出了多条教学建议，要求教师创新教学模式、丰富学习内容，以不断提高学生对语文知识的运用能力，为其未来的学习与发展作准备。基于此，小学语文教师应该加强对《标准》的研读，立足大单元教学活动创新语文教学工作，提高语文教学质量，为学生构建更加优质的教学活动。

简介：摘要：在课程改革背景下，小学语文大单元教学应运而生，成为与新教材内容深度契合、与学生发展水平紧密衔接的创新教学模式。大单元教学模式发挥了传统课堂教学模式的优势，在局部课时强化的基础上做出整体性教学设计，具有前瞻性、整合性等特征。教师可以结合实际学情与教学内容，合理制定大单元教学的策略，促进学生学科认知转变与能力发展。

简介：摘要:高三阶段是学生备战高考的关键时期，而化学作为一门重要的理科学科，在学生的学习过程中起着至关重要的作用，然而，传统的教学模式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对化学学科的理解和掌握程度有限。因此针对高三化学教学的特点和学生的需求，开展有效的教学设计策略显得尤为重要。所以本文将从高三学生的特点出发，结合化学学科的特点，探讨如何设计有效的教学策略，以提高学生的学习效果和学科素养。

简介：【摘要】在小学体育新课程体制标准的指引下，将小学体育与健康学科中提升小学生体育核心素养作为教学的目标，希望小学生通过体育课程教学，逐渐具备良好的身体素质与正确的思想道德观念。由此可见新的课程体制标准，对小学体育教学提出了更高的要求。近几年来，在新课标改革的背景下，教学理念不断创新和发展，小学体育大单元教学模式这种先进的教学模式得到了广泛地应用，它是从改善体育教学内容入手，把教学内容系统化地连接起来，将每一个小单元零散的教学内容组合起来，形成一条条知识链，使得体育学习得到了融会贯通的效果。在体育课程教学中，采用大单元教学模式能够将课堂教学与培养小学生核心素养有效地勾连起来，建立起坚固的桥梁，便于小学生的理解与学习。利用大单元教学模式，也进一步加强了小学体育教学策略的合理性和科学性，从而有效地提升了小学体育课堂教学的质量和效率。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标下小学英语大单元教学的路径。在新课标的指导下，小学英语教学需要注重培养学生的综合语言运用能力。大单元教学作为一种整体性的教学策略，能够有效促进学生的综合语言运用。本文首先分析新课标下小学英语教学的特点和需求，然后探讨大单元教学的路径。

简介：摘要：道德与法治是社会发展和个人成长中不可或缺的组成部分。教育行业不断发展的当下，教师应及时转换课堂教学形式，使学生获得全方面的发展。大单元教学作为一种更适应教育发展需求的新型教学方式，及时将其引入课堂是可行的。本文首先分析了初中道德与法治大单元教学的重要作用，随后对具体教学策略提供了几点建议，以供参考。

简介：摘要：小学音乐作为义务教育阶段的一门艺术课程，担负着培养学生高雅情趣、审美能力，促进学生德、智、体、美、劳综合素质全面发展的重要使命，对学生成长成才具有不可替代的促进作用。因此，本文围绕着明确打单元目标、深挖单元大概念、创设大单元情境进行阐述，旨在通过发现不同歌曲之间的内在关联性提升教学效果，希望对新课标视域下小学音乐大概念教学的有序推进提供有益的借鉴。

简介：摘要：小学篮球大单元教学设计与实践研究是指针对小学篮球的教学设计进行系统长期的规划，通常将一个篮球主题分成若干个单元，每个单元包含不同的教学内容和活动，以提高学生的篮球技能和体能。这种教学设计可以让学生更系统地学习篮球，也可以帮助教师更好地规划教学内容和进度。教师可以利用这种方式更好地规划教学内容和进度、评估学生的学习效果，同时提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生的篮球技能和体能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。本文就小学篮球大单元教学设计与实践研究进行论述。

简介：摘要：在教育改革的浪潮中，大单元教学成为了一种新的教学趋势，其核心理念在于整合教材内容，打破传统的以课时为单位的教学设计，转而以更大的教学单元来重新组织教学内容，该教学模式能够帮助学生形成系统的知识体系，提高学习效率，同时也有利于培养学生的综合素质。

简介：摘要：在小学教学的过程中，数学是非常重要的一门课程。新课标给小学数学教学提出了较多新的要求，改变了数学学科的教学格局，需要数学教师积极推动学科教学的创新拓展，丰富学科教学元素。大单元教学可以显著提高学科教学的效率，改变学生获取知识的方式，有效降低学科教学难度，在现阶段的教学中得到了较好应用。本文就新课标下开展小学数学大单元教学的措施进行研究，给小学数学高质量课堂建设带来了较好的参考与借鉴。

简介：摘要：在教育改革的浪潮中，大单元教学成为了一种新的教学趋势，其核心理念在于整合教材内容，打破传统的以课时为单位的教学设计，转而以更大的教学单元来重新组织教学内容，该教学模式能够帮助学生形成系统的知识体系，提高学习效率，同时也有利于培养学生的综合素质。

简介：摘要：自新课标全面推行以来，大单元教学模式已逐渐应用于学科教学，重塑了整体的教育格局。作为小学数学教师，应深入理解大单元教学的特性，并积极推动创新和拓展课堂教学内容及方式，使大单元教学模式能够充分发挥预期的作用。文章首先阐述了小学数学大单元教学的重要意义，并从确定单元教学目标、整合单元教学内容、引入学科实践活动方面探讨了改善小学数学大单元教学的对策。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，小学各学科的教师都在结合新理念进行教学改革、教学创新。科学作为小学阶段的重要学科之一，其在培养学生科学精神、探究思维等方面发挥着无可取代的重要作用。在实际教学中，结合大单元教学要求进行改革，是该学科教师需要积极探索的重要课题之一，可以让课堂教学重新散发生命活力，还可以促进单元知识点之间的衔接，帮助学生在知识主线上逐一探究科学知识。然而，在实际教学中，基于大单元教学的科学教学方式还没有达到预期效果，依然需要教师进行探究。为此，笔者围绕大单元教学策略，对小学科学的教学方法进行了探讨，以期帮助学生更好地走近科学、认识科学。

简介：摘要：在教学中，音乐是素质教育的基础学科，在国家提倡发展学生核心素养的背景下，音乐教育的地位更加重要。音乐有助于培养学生核心素养，大单元教学设计应通过重组课程的知识环节，激发学生对音乐的兴趣，实现学生核心素养的培养。