简介:摘要 :疫情背景下,中国教育界迎来巨大的挑战。“在线学习”,把危机转化成为契机,让学生成长和学习不延期。通过对茂名开放大学公共英语必修课《人文英语 4》教学现状调查与网络直播课的研究,网络直播课发挥交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等优势特征,将教学内容、练习活动、助学助考等内容有机结合,帮助学生更好获得学习资源和互相交流,并加强教师对学生学习过程和学习质量的监控。网络直播课是教育模式改革曲折的探险之旅,在前进的过程中如何发挥积极因素,全方位启动学生学习的动力,高效培养学生应试和应用的能力,为网络直播课积累可行的方法和途径,对实现“人人皆学,处处能学,时时可学”有现实的指导意义。
简介:摘要开放式提问,是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题,对回答的内容限制不严格,给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松,不唐突,也比较得体。在小学数学课堂上,正需要这样的提问来激发孩子的思维,培养其思维的广阔性和灵活性。本文以“24时记时法”一课为例,谈谈如何避免开放式提问下的“假开放”。
简介:摘要:经济的不断发展,社会不断进步,高中英语教学模式也在不断创新,素质教育大纲下,开放式英语阅读教学模式逐渐重视,提高英语教学水平,其是从学生主体出发,营造轻松、愉悦的教学环境,以培养学生的阅读兴趣为目的,进而提高高中英语教学质量,全方面提高高中学生英语综合技能。