简介：编辑大朋友寄语——新的一年开始了,许多小朋友悄悄打听:《小学生导刊》将给大家带来什么样的新感觉呢?本期刊物揭开了谜底:编辑部请来一批年轻有为的特邀导读员,给小读者提供具有针对性的阅读指导。我们的共同愿望是:让阅读“活”起来,快乐起来!本期的特邀导读员都是活跃在教育一线的优秀青年教师,有的是由同学们参加本刊互动活动,写信向编辑部推荐的;有的是各地教育局考察推荐的。希望广大教师主动做好刊物导读工作,希望同学们继续热情推荐自己喜欢的老师。《小学生导刊》将继续为广大师生提供展示自己的舞台。新的一年里,祝老师和同学们快乐进步!

简介：孙江南:《小学生导刊》在2003年获得“中国优秀少儿报刊奖”,2005年又荣获“中国优秀少儿报刊奖金奖”,真是可喜可贺。请你谈谈刊物的特色好吗?邓集湘:谢谢你对我们刊物的关注。我想,刊物特色总是与编者的办刊追求密切相关。《小学生导刊》编辑部强化的编辑风格是:“动”起来,“活”起来。具体地说,就是:编辑“动”起来,

简介：

简介：大头弟弟：营长同志，清明节我和爸爸回灭津老家扫墓，坐了一趟叫“动车组”的火车，真是超级快啊!

简介：我们一起来个竞赛怎么样？让我们的舌头转起来．看谁的舌头满嘴跑，看谁的舌头被绊倒!

简介：我们评价一个人，往往会综合考察他的言谈举止，既要听他怎么说，又要看他怎么做，即如《论语》所言：“听其言而观其行。”在作文中写人也是这个道理，不仅要描写一个人的语言，还要描写他的行动。

简介：现代性的危机在学校教育中已日渐明显，学生被精确地设计、批量地生产，培养“完整的人”似乎成为遥远的乌托邦。两三百年来，不少有识之士发出了同样的呼吁：席勒坚信唯有通过游戏性的审美，才能改变人的异化状态；黑格尔说审美带有令人解放的性质；韦伯说在越来越理性化的世界中，艺术承担了将人从理性主义压力中解脱出来的“救赎”：阿多诺说，审美乃拒绝同一性的有力手段……

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简介：“暑假过后我就上初中了,要与《课堂内外》（小学版）告别,真的好不舍.我可以继续参与小侦探的答题,继续关注小学版吗？”“感谢《课堂内外》（小学版）多年的陪伴,陪伴我走过漫长的小学生涯.”好感动,这是小学毕业的可可豆（《课堂内外》小学版粉丝）们发给编辑部最简单却最温暖的话语.

简介：设计意图：有时孩子们的游戏简单而让人快乐，他们随手拿起身边的物品使之转动，便会开心不已。我们试图通过集体活动，将幼儿生活中的无意探索变为有意探索，并在科学探索和生活实际之间建立初步的联系，从而使幼儿体会到科学就在身边，探索无处不在。

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简介：风车歌，一起唱小小彩风车，喜欢跟我玩，我呀跑得快，它呀转得欢。玩风车，随时都可以；风车歌，也是开口即来。你也编创几首吧!

简介：新课程语文课堂教学中评价对教师的教和学生的学起着重要的导向作用．有什么样的评价机制往往就有什么样的教育效果．因而构建全方位评价机制更有利于学生的发展。通常情况下．大家所重视的评价大多为语言评价。因为形象生动，睿智机智的语言评价．极具感染力和号召力：但非语言评价以它独特的方式和魅力．同样具有激励功能，能发挥着更大的作用。这里的非语言评价是指教师对学生的El常表现．除了语言评价之外的其它评价方式：如亲切有力的动作、生动自然的表情，予以肯定的奖励等等。

简介：从教近20载，一直任教中高段语文，工作努力，已小有建树：教坛新秀、中高职称都评得顺风顺水，还走上了学校领导岗位。考虑到自身的专业成长，早有决心教一教低段，尤其是一年级。多次向校领导要求后，这回终于如愿以偿。然而真正面对一群六七岁的孩子时，挑战不小。这群刚从幼儿园过来的孩子和我教过的学生反差太大了。除知识储备、学习能力几乎空白外，最主要的是他们什么规矩都不懂：上课该怎么坐，写字该如何写，举手该怎样举，交流要注意什么……

简介：我是知道的，一到12月，很多同学就自动进入“冬眠”模式了，特别是早上，整个人就像被温暖的被窝封印住一样，拉都拉不起来。我们不扯什么“早晨被自己帅醒”“是梦想把你叫醒”这种不切实际的方法，来一点干货，让我们一同战胜“冬天起床困难症”。

简介：词语是组成语言的基本单位,正确理解词语是阅读的基础。在阅读教学中,根据学生活泼好动的特点,教师如能让学生充分动口、动手、动脑,引导学生感性地理解词语,则可以有效地激发学生的学习兴趣,起到事半功倍的教学效果。

简介：2015年到来前,我给自己许下一个新年愿望:希望姥爷的病快点儿好起来。2013年下半年,我突然知道了一件紧急的事情——姥爷的高血压又犯了。那天又是在晚上,舅舅急忙把姥爷送去医院。医生检查后说是冠心病,需要做手术,还需要输血。当得知这件事的一瞬间,我一下子蒙了。姥爷怎么会住进了医院?我脑子里都是和姥爷在一起

简介：我们的童年，投入地玩过一次长久以来，人们认为，玩耍和学习是相互矛盾的两件事情：玩耍是不务正业，学习、工作才是正事。

简介：班级活动是小学德育的重要载体，通过开展丰富多彩的班级活动，班集体的建设变得有声有色．学生的教育水到渠成。如何让班级真正“活动”起来呢？我有四点妙招——把握时机性我一般都提前查出每月的重要节日或纪念口，然后将此作为开展活动的好时机，在当周的班会上组织相关活动,让学生利用班会时间真正受到“与时俱进”的德育教育。