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  • 简介:旅游营业人提供旅游服务应属于服务合同,旅游合同的当事人应为旅游营业人和旅客,那么旅游营业人或旅客就应承担违约责任

  • 标签: 合同有名 旅游合同 有名化
  • 简介:摘要数学作为学生学习最基础的学科之一,对学生以后的学习有着很大的影响。小学时期的数学学习作为最基础的学习阶段,会直接影响着以后的数学学习。小学生由于年龄和心理都尚未发育成熟,正处于好动、好奇心又重的阶段,而数学又是一门比较抽象的学科,数学课堂比较乏味,单调,对于刚接触数学的小学生来讲,进行数学学习比较困难,教师要抓住小学生的发展心理,将抽象的数学课堂教学趣味,吸引他们的注意力,让小学生对数学课堂感兴趣,小学生只有对于事物产生了兴趣,才能调动学习积极性。所以,将小学数学课堂教学趣味很必要。

  • 标签: 小学数学 趣味化课堂 策略分析
  • 简介:摘要在初中数学教学中,概念教学是重点内容之一,学生如果对数学概念没有深入掌握,直接影响着他们后续数学学习。在“学为中心”教学理念下,教师要善于走出“静态”教学模式的误区,要通过创设有效情境,引入概念“动态”;引导操作探究,形成概念“过程”;关注内省建构,内化概念“反思”的动态教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

  • 标签: 初中数学概念动态化
  • 简介:摘要:当前老龄带来的养老产业需求增多,养老、护老的问题和实际情况矛盾加剧,为了更好为老年人提供更加绿色、宜居、舒适的生活环境,增强养老建筑功能性,加强绿色建设,需重视养老建设绿色设计要点分析。所以,本文以作者多年工作经验为基础,是对养老建筑绿色研究设计给出的新提议,仅供参考。

  • 标签: 养老建筑 绿色化设计 研究
  • 简介:

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  • 简介:行为还侵犯了社会利益,对于重婚行为应按照我国刑法第258条之规定进行处罚,刑法保护的首要利益应是国家利益次之为社会利益

  • 标签: 包奶 奶行为 行为化
  • 简介:摘要游戏教学是以课堂为依托,把幼儿喜爱的游戏通过一些方法巧妙地融入教育教学中,它是教学活动与游戏活动的有机结合,在幼儿玩游戏的过程中,完成了教学的目标,同时也达到使幼儿健康快乐成长的目的。

  • 标签: 幼儿园 游戏化教学 策略
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  • 简介:  生态城市是城市生态发展的结果,自觉的生态意识是实现城市生态发展的关键,城市走生态发展道路、建设生态城市是历史发展的必然趋势

  • 标签: 城市生态化 生态城市 生态化生态
  • 简介:旅游营业人提供旅游服务应属于服务合同,旅游合同的当事人应为旅游营业人和旅客,那么旅游营业人或旅客就应承担违约责任

  • 标签: 合同有名 旅游合同 有名化
  • 简介:摘要在信息技术飞速发展的当代,伴随着人民生活水平的逐渐提高,促使人们对改善居住环境、丰富住宅功能、提供多种信息服务产生更高要求。智能住宅设计时应时刻遵循“以人为本”原则,安排统筹建筑整体布线,为人们提供便捷、安全、舒适的生活空间,同时智能住宅改变并影响了人类对居住模式的需求。智能家居控制系统的出现为人们的生活带来了便利,也逐渐的改变和影响着人们的生活方式。

  • 标签: 网络 智能化 智能家居
  • 简介:旅游营业人提供旅游服务应属于服务合同,旅游合同的当事人应为旅游营业人和旅客,那么旅游营业人或旅客就应承担违约责任

  • 标签: 合同有名 旅游合同 有名化
  • 简介:在中国现代人生艺术命题中,也是中国现代人生艺术命题的基本取向,它所追求的境界就是生命的审美超越

  • 标签: 人生艺术化 促进人生
  • 简介:这样的城市化生态道路和绿化植物方式,城市病,因此对于什么样的城市才是应当和可以发展的

  • 标签: 野草城市化
  • 简介:摘要由于现行物理教材专题性较强,学生缺乏对物理横纵向的深入理解,如何走出物理教学“碎片”的弊端?我们实施了主题教学。

  • 标签: 物理复习 碎片化 主题教学
  • 简介:但他却极其敏锐且不无超前地提出了现代社会中精神文化与价值理想对于人类的意义问题,作为中国现代美学所提出的以艺术精神来建设国民人格和心灵的独特道路,对于人生的艺术(性)追求并非只是中国现代美学与文化的专利

  • 标签: 人生艺术化 促进人生
  • 简介:让知识结构,这应该是教师在课堂上引发学生真正发生的又一个重要手段。那么,什么是知识结构?怎样做才能让知识结构呢?有学者说,知识结构就是把所学的知识要素按其相互作用、相互联系的方式和秩序组合起来,使知识由繁杂变成简化概括,使学生对知识的体系和结构产生形象的感觉和认识。在这一段有点拗口的表述中,有几个关键词——组合、概括、形象。也就是说,教师要帮助学生从所学的散碎的知识中.

  • 标签: 结构化 教师 体系 学生 结构 所学
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  • 简介:课堂教学效果差强人意是高职院校英语教学一直以来存在的棘手问题,究其原因,一是高职学生英语基础薄弱,跟不上课程进度,缺乏学习兴趣;二是由于传统的“老师讲学生听”的教学模式,导致问题难以解决。项目教学模式强调“做中学”的学生主体地位,可以有效调动学生学习积极性,提高教学效率,达到教学目标。积极探索项目教学模式在英语课堂的运用途径,以期解决英语课堂教学存在的困境。

  • 标签: 高职英语教学 项目化教学模式 应用途径 教学探析