简介：摘要：课程思政方面的建设对于高校在教育教学方面的发展具有重要的意义。在展开对课程思政方面的建设的过程中应当重视课堂教学途径作用的发挥，从而建立一个相对较为全面的协同育人的模式。通过此种手段使得学生在所有课程的学习过程中同时也能够接受待思想方面的教育，从而使得学科的具体内容更加具有深度以及课堂内部的氛围更为融洽同时也能够使得思政教育工作得到进一步发展。

简介：摘要：数学知识具有较强的抽象性和复杂性，让很多小学生心生畏惧和反感。而游戏是小学生快乐的源泉，并且在游戏中，学生更愿意释放热情、发挥潜能。所以在小学数学教学中，教师不妨适当结合游戏，争取借助游戏呈现数学生动有趣的新面貌。从而激发学生的学习兴趣，让学生获得更好的学习成果，最终顺利实现小学数学的教学目标。

简介：摘要：游戏在儿童的成长发展过程中具有重要作用，长期以来，各流派运用自己的游戏观点指导人们的实践，其中的许多重要观点至今仍指引着儿童游戏的开展。幼儿教师应全面了解各流派的游戏理论，重视游戏对儿童发展的作用，关注儿童的个体差异，创设有利于幼儿发展的游戏环境，充分发挥游戏的重要价值。游戏作为儿童的一种主要活动形式，对他们的身体器官和机能的发展有着重要作用，也是儿童认识事物、体验情感、累积生活和社交经验的重要途径，是幼儿学习的一种行之有效的手段。长期以来，各流派都对“游戏”提出了不同的观点，直至今日，其中的许多观点仍对学前儿童游戏的开展具有重要启示。

简介：【摘要】目的：研究和探析给予慢性胃炎患者心理护理的临床应用价值。方法：选择在我院治疗慢性胃炎的患者开展研究，所选择的患者均在2019年1月～2020年12月期间进入我院治疗，共68例。所有患者在入院后均接受常规治疗，在此基础上，有30例患者接受常规护理，为基础组；另外的30例患者常规护理联合心理护理，为心理组。现对两组患者的治疗前后的SAS、SDS评分以及护理满意度。结果：（1）相比于基础组，心理组患者的护理满意度明显高于基础组，P＜0.05；（2）心理组患者的SAS、SDS评分在治疗前无异于基础组，P＞0.05；治疗后，两组SAS、SDS评分均有所改善，而联合组两项评分均低于单用组，P＜0.05。结论：给予慢性胃炎患者心理护理，患者对护理人员的服务较为满意，并且患者的焦虑、抑郁心理状态也得到了良好改善，因此心理护理具有较高的临床应用价值，值得将其广泛推广。

简介：摘要：业扩报装是供电公司供电服务的主要业务，也是服务群众、落实国家民生建设和经济发展的重要载体。近年来，电力企业在电力体制改革新形势下，为开拓市场、确保市场竞争优势，创新报装机制，精简办电程序，进行业扩报装管理创新实践是很有必要的。业扩报装创新服务对提升企业形象、推进优质服务建设、开拓电力市场等方面有着积极的作用。

简介：摘要集成磁共振成像（synthetic magnetic resonance imaging，SyMRI）是一种定量磁共振成像（quantitative magnetic resonance Imaging ，QMRI）技术，可以量化组织的弛豫时间和质子密度（proton density，PD)。SyMRI在颅内疾病的诊断及脑实质发育的检测中已得到较为广泛的应用。目前为止，SyMRI依旧作为较新的磁共振成像（magnetic resonance imaging ，MRI）扫描技术，应用在部分实质脏器的疾病诊断中。作者主要就SyMRI的基本原理、可重复性研究、脑部及其他实质脏器扫描中的应用做出简要的介绍，阐述了SyMRI扫描后呈现图像的质量问题及解决办法，并对SyMRI技术未来的进一步广泛应用做出展望。

简介：摘要：创业价值观对创业行为具有引领作用。为此，本文从不同方面出发对高职院校学生创业价值观培育对策开展分析，并立足实际提出了几点合理化建议，如优化课程体系，奠定大学生创业思想基础、开展校企合作，积极进行“双创”改革、挖掘媒体优势，打造浓厚的创业价值观涵养氛围等，以期提高高职院校学生创业价值观培育成果，激发学生创业热情，使其产生内在驱动力，拥有踏实奋斗、大胆创新的精神，早日实现立德树人目标，为关注此类话题的人们提供参考。

简介：【摘要】：目的：分析诱导化疗在舌癌治疗中的价值。方法：随机选择 2018年 2月至 2020年 2月在医院接受诱导化疗的的 70例舌癌患者作为主要的研究对象，再将患者分为对照组与实验组，两组患者采取不同的治疗方法，对照组采取单一的手术治疗方法，而实验组则进行诱导化疗，在治疗后比较两组患者的治疗效果，以及患者相关的不良反应。结果：在进行相关的治疗之后，实验组患者的治疗效率优于对照组，且实验组出现不良反应的概率要低于对照组，且具有统计学意义， P<0.05。结论：通过对诱导化疗在舌癌治疗中价值的研究，可以发现：诱导化疗的方式，能够有效的增加治疗的效果，减少患者在治疗后出现的不良反应，在临床上有推广的意义。

简介：摘要目的探讨常规MRI中T2加权成像（T2-weighted imaging，T2WI）及频率选择饱和法（frequency-selective saturation，FS）脂肪抑制T2WI序列在评估骨质疏松中的价值。材料与方法收集重庆医科大学附属大学城医院行腰椎MRI及双能X线吸收法(dual-energy X-ray absorptiometry，DXA）骨密度测定的88例受检者资料，根据DXA骨密度结果分为正常组、骨质减少组及骨质疏松组，另外，骨质减少组与骨质疏松组又归为骨质异常组。分析腰1至腰4椎体矢状面T2WI及FS-T2WI的信号强度差值在各组间的差异及对骨质异常的诊断效能。结果各组信号差值分别为：正常组为103.95±34.08，骨质减少组为193.46±38.35，骨质疏松组为206.80±34.72，骨质异常组为202.65±35.99。正常组、骨质减少组、骨质疏松组三组间差异有统计学意义(F=88.19，P<0.01)，骨质减少组与正常组间差异有统计学意义(P<0.01)，骨质疏松组与正常组间差异有统计学意义(P<0.01)，骨质减少组与骨质疏松组间差异无统计学意义(P=0.24 ）；正常组与异常组间差异有统计学意义(P<0.01)。信号差值=156.15时，区分骨质正常与异常的ROC曲线下面积最大，为0.983，敏感度和特异度分别为93.3%、93.0%。结论常规MRI T2WI及FS-T2WI图像信号差值能通过检测骨髓脂肪组织含量间接反映骨质情况，对骨质疏松的诊断具有提示意义。

简介：【摘要】目的：胃肠镜检查中综合护理的应用价值。方法：随机选取 2018年 8月至 2019年 8月本院收治的 78例胃肠镜检查患者，随机数字表法分为常规组与观察组。常规组 39例，实施常规护理；观察组 39例，实施综合护理。对比两组护理前后的抑郁、焦虑情绪。结果：护理后，两组患者的抑郁焦虑情绪均有所降低，且观察组低于常规组（ P＜ 0.05）。结论：胃肠镜检查患者实施综合护理干预后，患者的抑郁、焦虑情绪能够得到显著改善，值得推广。

简介：摘要：生物核心素养由“生命观念”、“科学思维”、“科学探究”、“社会责任”四个维度构成，是学科育人价值的集中体现，是学生在学习生物这一学科过程中逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》对生物核心素养的达成提供了以“概念”聚焦为特点的课程内容安排，要求教师围绕这些概念开展教学活动，确保学生有充足的时间主动学习，使学生能够深刻理解和运用生物学概念，从而发展生物学学科素养。本文以高中生物（人教版）课堂教学实例来说明核心素养价值导向下的生物概念教学。

简介：摘 要：文物建筑价值具有多重性，包括历史价值、现代价值、艺术价值、使用价值、旅游价值等，不但是国家的重要文化遗产，也是人们情感的寄托和民族的象征。本文针对文物建筑保护中的价值观问题进行了探讨与分析，旨在明确文物建筑价值的内涵，促进文物建筑保护过程中树立正确的价值观念。

简介：【摘要】整理玩具一直是幼儿一日生活教育的重要组成部分，这不仅仅是一件游戏后要完成的任务，也蕴含了非常多的教育价值，更能够促进幼儿在数学、社会等多方面的发展。本文以大班幼儿收纳积木为切入点，探索分析幼儿在幼儿园中整理玩具的现状，以及教师如何帮助幼儿培养和提升幼儿的整理收纳能力。

简介：摘要：对装配式混凝土建筑、装配式钢结构建筑、装配式木结构建筑三种类型进行了介绍。探讨了三种建筑类型的建筑特点、适用范围、发展意义以及存在的问题。通过研究，了解了装配式建筑的优点和目前存在的问题，为更加经济、合理使用装配式提供了借鉴意义。

简介：【摘要】当前，我国仍处于社会转型期，学生生活在多元化的意识形态背景下，现代与传统、社会主义与资本主义、现实世界与虚拟世界等多种价值观念变汇融合。教师要进行有效的价值引导，运用丰富的情感、教学艺术和教育智慧等提升政治课的教育价值，促进学生的人格完善和精神发展。

简介：【摘要】目的：分析助产护理中开展心理干预的价值。方法：选取 2019年 1-2020年 1月收治的 80例妊娠期孕妇为研究对象，随机分为实验组和对照组，各 40例，对照组实施常规护理，实验组实施心理护理，对比产妇护理前后焦虑及抑郁评分，并对比产妇妊娠结局。结果：产妇护理前 SAS及 SDS评分对比无差异（ P＞ 0.05），护理后实验组好于对照组（ P＜ 0.05），且实验组产妇妊娠结局显著好于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对于妊娠期产妇助产管理而言，实施心理干预能够改善产妇护理方式，对其护理指标改善具有显著优势，且能够在产妇护理中改善产妇妊娠结局，因而可以将该种护理方法推广。

简介：摘要：美术教育是对学生进行审美教育的重要组成部分。文章从当前初中美术教育长期局限于基础知识和基本技能的教学现状开始分析，探讨美术教育的根本属性是以发展人的思维能力为目标指向，培养和促进人的感觉能力、直觉能力、形象思维能 力 、想象能力、形象表达能力、创造力的发展，不断优化人的个性、情感，实现人格价值目标的统一，以及审美教育对学生的学习心理、道德品质、文化素养提升的影响和良好熏陶。

简介：摘要：融德育于教学管理活动，是实现立德树人教育任务的主要途径。在融入的过程中，还可以切实地对教师和学生起到积极的影响。但是，一些教师没能意识到德育融于教学管理的价值，忽视德育教育。在这篇文章中，笔者将从教师层面和学生层面入手，详细地阐述融德育于教学管理的价值，引发一线教育工作者对德育教育的重视，在教学实践中落实德育教育。

简介：摘 要：情感态度价值观教育一直是各门学科的德育目标，历史学科更是承载这种德育功能。作为初中学生，正是情感态度价值观的培养和形成时期，教师在进行知历史知识的教学时，就应该将情感、态度、价值观等内容进行有效的融入，让学生在掌握相关的历史知识的同时，自身的综合素养也能够得到良好的锻炼培养。本文针对历史教学中的情感态度价值观的培养谈谈看法，希望能够为大家提供一点有效的参考与帮助。

简介：【摘要】目的探讨螺旋 CT 技术在急诊胸腹部创伤患者诊断中的应用价值。方法选取 2017 年 2 月至 2018 年 2 月抚州市第一 人民医院急诊收治的 87 例胸腹部创伤患者作为研究对象。所有患者均接受数字化直接成像系统(D R )诊断和螺旋 CT 诊断，比 较两种诊断方法的影像成像质量和诊断符合率。结果 CT 组的 I 级成像质量比例明显高于 DR 组，差异有统计学意义(P < 0.05);CT 组的诊断符合率显著高于D R 组，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论应用螺旋 CT 技术诊断急诊胸腹部创伤患者具有成像清晰、 准确率高等特点，可为临床诊断和治疗提供可靠依据。