简介：摘要：经济全球化推动了产业技术的全面发展，而我国目前正处于产业转型的重要时期，对于高素质的职业技能人才有着旺盛需求，该人才既不是传统意义上的师徒制模式下文化知识匮乏的人才，同时也非理论性人才。而是各方面全面发展，专业技能突出的复合型人才。职业教育作为向社会输出人才的重要阵地，必须发挥产教融合的优势和教育理念，创办新型的教学体系，将政府职业院校与企业需求今生有效的整合，形成人才培养合力。

简介：摘要: 本文主要对提高米曲霉产淀粉酶的技术和成果进行综述，包括产酶条件的优化，诱变育种，基因组学研究，旨在为今后提高米曲霉淀粉酶活性的研究发展提供有意义的借鉴。

简介：摘要：针对中职平面设计教学，立足产教结合，突破课堂局限，深化育人成效，这是广大教师应当关注的问题。本文针对产教结合育人模式的内涵及作用展开分析，反思当前中职平面设计教学在产教结合育人方面遭遇的问题，并提出推动产教结合育人实施的策略建议。

简介：摘要：关于环境污染的引发原因方面塑料制品所造成的污染，在污染的严重程度和污染治理难度上都是相对更大的。因此，现阶段针对塑料制品行业的污染产生原因和污染类型进行分析是进一步提出有效的治理措施的前提条件。塑料制品的产污特征基于不同的塑料制品类型有不同的特点，不同的污染物的污染方式也有所差异。因此，就需要结合人造革和合成革行业、塑料制品生产废气污染行业采取针对性的措施进行治理，更进一步的减少这类污染提升治理质量提供支持。

简介：摘要:在当前职普融通、产教融合的大背景下，职业院校的教材改革具有重大现实意义。新型活页式教材的开发，是一条很好的途径。本文从高职院校新型活页式教材的内涵、设计原则、设计要点，结合《城市轨道交通信号基础设备维护》课程的活页式教材的编写，探讨了高职院校活页式教材的开发设计相关问题。

简介：

简介：摘要：近几年，随着网络技术的飞速发展，尤其是在国家大力提倡“产教融合”、“教育信息化2.0”的形势下，许多中等职业学校纷纷采取“校企合作”的方式，实行“产教融合”、“工学结合”的模式。但在实践中，“产”与“教”脱节，“工”与“学”相冲突等突出矛盾，一些学校与企业之间的协作也出现了一些问题。企业追求的是生产和运营的利益，而学校则是为了达到学生的培养目标，所以很难做到二者相结合。学生到企业实习时，往往会以学分置换的方式进行考核，但其评价方式有其缺陷。因此，本文对中职计算机专业“教育信息化2.0”下的“产教融合”混合教学进行了探讨。

简介：摘要：在我国社会经济快速发展的背景下，汽车行业发展迅速，对于汽车专业的人才需求量也在不断增加。因此，职业院校应积极创新教学模式，开展产教融合的培养模式，以提高学生的实际动手能力。基于此，本文就产教融合下的汽车类专业教学进行分析探究，以供参考。

简介：摘要：产教融合是培养专业技术人才的重要途径，我国职业教育行业对产教融合进行了多渠道的研究。然而，产教融合的路径困境限制了职业教育培养职业技术人才的目标实现。本研究在界定产教融合内涵的基础上，通过分析各种路径困境的机理，构建了有针对性的优化产教融合在职业教育中的策略体系。

简介：摘要：产教融合可以更好地给学生赋能，针对性的为企业培养缺口人才。但产教融合涉及到学校和企业两个主体，学校、企业如何分工？实训基地怎样构建？企业如何把控投入与汇报？等等，成为产教融合实训环节的难点。政府牵头建设公共实训基地，鼓励学校和企业参与构建、运营，形成政府、企业、学校、学生四位一体的产教融合实训开展模式。

简介：摘要：高职院校是直接向社会输送人才的基地，应紧随市场发展导向，做出教学理念以及教学方式的调整。为使得高职院校学生在毕业后直接与社会接轨，校企合作育人的形式是开展现代化教学的最佳路径。校企合作育人模式的开展有助于产教结合，从传统的侧重理论知识的传授转化为创新实践教学，打造双资团队，要求我国职业类院校教学体系应随市场需求做出完善，为社会培养适应行业发展需求的综合型人才。

简介：摘 要:伴随社会的不断发展，各行业市场竞争压力越来越大。在发展的过程中需要积极引进现代化的生产方式，全面提高企业自身的竞争实力。了解当前社会发展的实际需求，要对传统的生产管理理念进行创新。轨道交通类企业需要结合当前发展现状，积极开展产线组管理工作。遵循精益生产的管理原则，不断对管理模式进行探讨和分析。

简介：摘要:现代职业教育要更好的适应行业发展的需要，要适应社会发展的需求，就需要积极改革并创新教学模式，切实提升教学质量，要强化学生专业水平，双创能力的培养。通过不断提升产教融合教学水平来提升学生的职业竞争能力。本文就职业教育中产教育融合教学存在的问题进行深入分析，并就提升职业教育产教融合教学水平的有效策略进行简单阐述，以供参考。

简介：摘要：七棵树油田关停前存在压力保持水平低、中心井组水窜、天然能量区采出程度低等问题，开展了关停期注水提升能量、“抑强扶弱”调整流线、CO2吞吐提高产量三项工作，取得了“一减三降三提升”的较好效果。

简介：摘要：全社会疫情防控常态化阶段，双线展览是会展业发展的趋势。作为培养一线会展人才的高职院校，通过分析高职会展专业实践教学存在的问题，结合会展发展新趋势，深化教学改革，构建产教融合的高职会展专业工作室制实践教学模式，培养符合时代需要的应用型人才。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，社会对会计专业人才的能力要求越来越高。当前中职院校会计专业人才培养模式有了更多的发展新方向和新需求，常规的会计专业人才培养模式已经难以适应新形势下的要求。

简介：摘要：当前作为新时代教师，秉承以人为本的发展理念，为推动高职院校教育工作的顺利开展，在正确把握专业性质的基础上，主动结合该阶段学生身心发展特点，实现产教融合的整体创新。其中，教师有意识地摒弃唯知识论的思想观念，站在协同育人的发展角度，推动“双高建设”工作的建设，其中，创新的教育手段为学生呈现更加系统、全面的课程内容，学生主动应用所学知识发展个人专业技能，产业链与专业课程的有机结合，间接推动高职院校的教育发展。

简介：摘要：现如今，在社会经济发展过程中，对于人才的要求越来越高。高素质人才的数量较为缺乏，我国对于高素质人才的需求较为严峻。高等学府在进行人才培养时应注重将理论与实践相结合，将产业和教育相结合，进而实现产业和教育共同育人。基于此，本文对产教融合虚拟仿真课程进行实践研究，首先对产教融合理念进行了概述，然后对基于产教融合的虚拟仿真教学实践进行分析，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在经济高速发展、行业转型加快的今天，市场对会计从业人员的素质要求日益提高。为了满足我国财会发展的新需求，中职会计专业要在“产教合一”的思想指引下，加强与各种企业的协作，发挥自身的优势，深化和完善我国的财会教育，促进我国财会教育的发展。本文阐述了产教融合视角下中职会计专业课程改革的必要性，提出了教学改革的有效策略。

简介：摘要：在我国大力推动职业教育高质量发展的背景下，多主体多中心治理与发展成为当前产教融合发展的核心内容。然而，职业教育产教融合发展进程中产教系统差异与产教融合发展目标、主体性质多元化与产教融合价值要求、主体绩效价值与产教融合发展统一仍存在着一定的矛盾。为了有效缓解和解决以上矛盾，需要突破传统思维，建立健全产教融合的制度体系、运行机制、行为规范、绩效考核，促使“产”“教”围绕人才供需“同频共振”。通过构建配套的公共政策及其协调机制、推进基于多主体多中心的互联互通、强化多主体治理的多中心协同、完善产教融合的绩效评估体系，深化产教融合，实现职业教育高质量发展。