简介:摘要兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极。一旦学生对物理产生兴趣,他就会在物理课的学习中投入更多的精力,会把学习物理看成是一种成功的满足,而不是一种负担。
简介:摘要当前,高职课程教学中存在学习效果不佳、学生缺乏学习兴趣和学习积极性的状况。混合学习融合了传统课堂学习和网络学习的优势,弥补了两者的不足,为学生提供了更好的学习环境,有利于提高教学的效率和质量,并能够提高学生的学习兴趣和学习积极性。本文着重介绍了混合学习的内涵,探讨了混合学习中信息技术的应用策略。
简介:摘要小学语文是一门基础学科,在学生的整个学习阶段占据着非常重要的作用。如何让学生从小就对语文感兴趣,愿意主动去学习,是我们教师的主要责任。我们要根据实际情况提高学习兴趣,提高学生学习欲望。我们的教学思想要与时俱进,教学理念要跟上时代的发展。
简介:摘要合作学习可以帮助学生互相启发,实现资源共享和优势互补;同时在合作学习中,可以增进学生之间的感情,在班级内形成良好的学习氛围,培养学生的团结合作精神和创新意识。但是如何保持合作学习的有效性,还需要广大教师的探索和研究。本文结合实际的教学经验,谈谈对合作学习有效性的见解和看法。
简介:在线课程改变了学习者的学习模式,丰富学习内容。但是由于与之相配套课程评价与管理机制的缺失,也出现了"高流失率""虚假学习""网络题海"等问题。为加强在线课程管理,提高在线学习质量,该文针通过案例分析方式,比较国内外知名教育网站在线课程学习评价的方法,梳理出在线课程实施中采用的"结果认证""过程监控""知识自适应"等在线评价模式;阐释在线学习评价从"面向结果评价"向"促进学习评价"、从"基于技术工具评价"向"基于学习分析评价"、从"知识技能评价"向"综合能力评价"等方面的转向;从评价特征、评价内容和评价结果等方面分析伴随式评价的理念与实施路径。