简介：摘要：如何培养小学生独立解决实际数学问题的思维能力，是当前新课程改革政策提出的重要教学要求。因此，教师必须积极认真地面对当前小学数学教学中的一些常见问题，不断加强和提高小学生的综合抽象思维表达能力，进而不断提高他们解决实际数学问题的思维能力。因此，本文着重探讨了，数学教师应如何注重培养数学基础较差的小学生的解决实际数学问题的能力。

简介：开展“三个代表”学习教育活动,关键要看为广大人民群众办了多少好事,解决了多少实际问题。围绕全县经济发展这个中心,县直部门重点解决好服务大局问题。首要的是当好先进生产力发展要求的代表,把满足生

简介：<正>实际问题中,处处蕴含着不等关系,利用不等式组解决实际问题有着广泛的应用,下面试举几例说明:例1已知某服装厂现有A种布料70米,B种布料

简介：统计学会是整个统计事业的重要一翼，抓好学会工作．发挥学会作用，对统计事业的发展大有裨益．在新的形势下，统计学会工作的开展要注重以下几个问题。

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简介：摘 要：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，对于当前小学数学教学提出了更高的要求。数学作为小学的一门重要课程，在实际的教学过程当中，引导学生运用画图策略解决数学问题，能够学生更好的理解题意，更快解答数学问题。本文首先分析了画图策略在解决数学问题中的作用；其次分析了引导学生运用画图策略解决具体问题的对策。

简介：开展“三讲”教育是执政党自身建设的迫切要求和伟大实践,必须有针对性地解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的问题,要加强领导,狠抓落实,开展积极、健康的思想斗争。

简介：建立抽象的数学模型，解决数学实际问题，可以建立和化归为函数模型、方程式不等式模型、二次曲线模型、几何模型和方程组不等式组模型。

简介：　　【摘要】随着近年来我国基础教育体制改革的深化，如何利用人教版小学数学教材培养学生的数学学习能力，健全学生的认知架构，成为当前小学数学教育者研究的重点课题。在笔者看来，在小学数学教育中，培养学生解决实际问题的能力是尤为重要的，教师要以身作则在引导学生全面学习小学数学知识的基础上，提高学生的数学学习认识，运用正确的教学方法和教学理念，使学生坚定自己的学习信念，树立正确的学习自信。

简介：摘要：设元法是解决初中数学习题的重要方法之一，它可以通过交换法简化一些复杂的问题，将非标准问题转化为标准化问题，促进问题的解决。初中数学有大量的试题和考型，在解决问题的过程中，要充分利用合理的思路和方法，简化和规范问题。设元法是解题过程中常用的一种数学方法，它在求解方程、不等式和函数的过程中被广泛应用，设元法的应用丰富了高中数学解决问题的思路，积极地为学生提供了多种解决问题的角度，能够帮助学生有效地整理出问题中的各种情况。

简介：摘要：普通高中化学课程与义务教育化学课程，是落实教书育人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体[1]。本文以《难溶电解质的溶解平衡》的为例落实对学生解决实际问题能力的培养。

简介：摘要：技经管理是电力企业经营管理的重要组成部分。要高度重视电力设计工程技经管理分析工作，不断创新管理，提高技经管理水平。要把技经管理分析工作与日常设计管理工作结合起来，应用好技经管理分析工作成果，重点分析问题和不足，采取得力措施，加强工程造价管理。要注重分析工作经验积累和总结，深化造价分析和管理，提高输变电工程建设效益。

简介：摘要：在九年义务教育阶段，学生在数学的知识海洋中遨游时，实际问题会始终伴随着学生的整个学习过程，当学生面对实际问题时，首先面对的是如何快速理清题意，读懂题目，也就是审题。因而，我们需注意提升初中生实际问题的审题能力。

简介：摘要：随着现代化建设的发展迅速，我国经济社会高速发展，城市化加速推进，带动了全社会用电负荷快速增加，电网建设项目数量和投资规模同步增长。下面分析电力工程技改管理问题。

简介：　　【摘要】随着近年来我国基础教育体制改革的深化，如何利用人教版小学数学教材培养学生的数学学习能力，健全学生的认知架构，成为当前小学数学教育者研究的重点课题。在笔者看来，在小学数学教育中，培养学生解决实际问题的能力是尤为重要的，教师要以身作则在引导学生全面学习小学数学知识的基础上，提高学生的数学学习认识，运用正确的教学方法和教学理念，使学生坚定自己的学习信念，树立正确的学习自信。

简介：摘 要：分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中的教学重点，学生在学习过程中也存在着一定的难度，因为它比较抽象，学生解题时极易混淆，会出现不少错误。在解决问题时要多加分析，找出其标准量，搞清楚比较量和其所对应的分率，学会运用多种策略理清数量关系，使得抽象、复杂的应用题迎刃而解。

简介：摘要：数学作为小学阶段的基础学科，由于其相对抽象的特点，选择合适的解题方法是学习数学的关键。而图示法能帮助学生在解题中将抽象的问题具体化，明确数量关系，使复杂的问题简单化。在小学数学教学中，教师应该重视图示法的教学，使学生学会运用图示法来解决数学问题，本文针对图示法在小学数学实际问题中的运用来进行研究，使学生提高数学解题能力。

简介：【摘要】陶行知先生曾说：“教育要解放学生的双手和大脑。”而在小学数学教学中，加强实际问题的训练就是最好的途径之一。在小学阶段，运用好列方程方法可以优化学生对数学实际问题的解决，可以让学生轻松地理解数学实际问题中的等量关系，建构解题的模型。因而，本文从如何建构数学实际问题中的等量关系式这一解题策略来提升小学生的数学应用能力作如下探寻。

简介：摘要：数学是研究数与形的学科，而画图可以将抽象问题与形象思维更好的连接。为此，提升学生数学问题探究、解决能力，应着眼于画图能力进行夯实。基于此，本文侧重三点进行策略与实例的探究。