简介:摘要:在学生学习成长的过程中,对他们来说远比知识更重要的是感受,运用感官去体验新的数学世界,让学生更加深入了解事物从中获得更多的乐趣和启发。运用耳朵接收到的数学声音信息来刺激大脑,可以让学生在数学学习上产生焕然一新的效果。运用手部触摸到的数学模型制具,可以让学生利用触觉感官辨别认识新的数学世界。
简介:摘要:本论文旨在探讨音乐鉴赏课堂中多感官体验的设计与应用。通过结合理论研究和实践案例,分析了多感官体验在音乐鉴赏教学中的重要性。研究发现,通过巧妙设计课堂活动,引导学生利用视听触等感官感受音乐,能够深化学生对音乐作品的理解和欣赏。通过实际案例的分析,本文提出了一系列有效的多感官体验设计方法,并探讨了其在提高学生音乐鉴赏水平方面的实际应用价值。
简介:摘要:自1978年改革开放以来,四十多年间,中国发生了翻天覆地的变化,人民的生活水平日益提高,人们的物质生活得到了满足,便开始追求精神世界的丰盈,这时许多家长开始注重培养孩子的艺术特长等兴趣爱好,钢琴这一乐器之王便悄然走进了千家万户,在时代的浪潮中也掀起了一场学习钢琴的热潮,在这四十年间,钢琴的教学方法也不是一成不变的,尤其是面对年龄偏小的儿童,要采取形式多样的教学方法让其感受并表现音乐作品,不单单再是学生看着老师示范去模仿,也要让学生通过自己的理解去表现音乐,因此,本文将围绕通过直观的视觉感官让儿童理解并表现音乐为主题,详细阐述不同于以往的创新教学方法。
简介:【摘要】新体系的引领之下教师运用一定方法激发学生多感官参与其中、享受其中、收获其中,这是我们所希望的,这也是我们所要追求的。鉴于此笔者尝试在歌曲教学中运用游戏、图谱、律动、叠加、变奏、提取,等方法来唤醒学生多感官并且促使参与其中最终在学会合作、创编的同时获得音乐素养的提升。
简介:目的:阐述《六堡茶加工和感官审评术语》标准是一致共识的产物。方法:通过介绍制定该标准的原因、申报立项、起草单位等情况,及起草、征求意见、内部讨论、内容增删调整、送审、专家审定、报批等过程的修改情况。结果:《六堡茶加工和感官审评术语》标准共有8类37个术语,其中新创立的术语有10个、源于现行茶叶国标行标但对其定义进行了修改的术语有11个、源于以往六堡茶地方标准但对其定义进行了微调的术语有11个、源于现行六堡茶地方标准中未作修改而保留的术语有5个。结论:与此前的相关标准相比,《六堡茶加工和感官审评术语》标准有继承、有发展、有创新。表述了六堡茶的工艺特点和品质特色。彰显了六堡茶的个性。