简介:摘要:森林城市建设加快了城乡生态建设步伐,据统计,每个创森城市平均每年完成新造林面积占市域面积 0.5%以上,城市生态空间不断扩大,城市群自然生态功能、区域发展生态承载力不断提升,为维护区域生态安全、推动区域社会经济持续发展提供了生态支撑。森林城市建设始终坚持绿化为民、绿化惠民理念,积极推进森林进单位进社区进乡村,大力发展生态旅游、休闲康养等生态产业,促进了地方产业结构调整和农民增收致富,创森城市居民支持率和满意度始终保持在 95%以上。森林城市建设增强了全民生态意识,成为传播生态文明理念、全面展示我国生态文明建设成果和树立良好国家形象的重要平台和窗口。
简介:【摘要】:随着教学改革的逐步深入,互助合作学习越来越显示出它的价值,广大教育工作者对互助合作学习在理论探讨和教学操作上都取得了丰硕的成果,为我国新一轮课程改革提供了理论依据和实践经验。但我们也看到,目前的互助合作学习并没有完全走出困境与误区,文章以阳泉郊区荫营中学为例认真分析了本课题研究的缘由、研究成果及反思。
简介:摘要:与学困生的交流座谈后,针对这一弱势学习群体学习措施的简单分析, 发展并 提高学困生的学习能力,进而使这一群体的综合素质得到正常发展,成为社会主义现代化建设的主要参与者。
简介:摘 要:受学习习惯、学习背景影响,小学语文课堂教学学习实效受到较大影响。阅读课对提高小学生语文能力有较大帮助,但受效果影响阅读课在很多学校得不到足够重视。通过实践,笔者发现加强教师素质培养、创新授课形式,是解决小学语文阅读课实效的有效措施。
简介:
简介:【摘要】:不少教育专家指出:教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,但不是唯一的教学资源。学生在学习过程中出现的错误,就是一种教学资源,只要合理引导,就能较好地实现教学相长。
简介:摘要;在学生的日常学习的过程里,经常会出现审题不清的问题,明明这道题学生自己会做,但是由于审题时粗心大意,就会导致数学的题的问题的产生,当老师展开与学生的交谈的时候,发现学生根本不是不会做题,而是不懂题目的含义,所以就会出现一定意义的偏差,导致数学题经常出错,数学题目中,每一个数字都应该引起学生的注意,出现审题的问题就说明数学的学习过程里应该强调审题,提高学生的审题能力,促进学生的整体发展。
简介:摘要:教师专业能力发展是当前普遍关注的核心问题之一,当前中小学教师的专业能力发展如何呢?针对中小学教师的现状,我们通过哪些有效策略来推进教师的成长?本文以一所中学学校为例,从个人发展、推进学校教师发展及学校层面等阐述了对促进教师专业发展的实践与研究。