简介：

简介：转化型抢劫罪的主体范围是否包含已满十四周岁不满十六周岁的未成年人,在我国刑法理论和司法实践中有不同理解。从刑法条文、司法解释、刑法理论和刑事政策看,这一类未成年人应当是转化型抢劫罪的犯罪主体。

简介：中央和省委、省政府强调，深化科技体制改革的中心任务，就是要解决科技和经济相结合的问题，强化企业技术创新主体地位，增强企业创新能力。认真贯彻落实中央和省委、省政府的决策部署，努力寻求增强企业创新能力的具体实现路径和工作着力点，推动企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化的主体，是摆在各级科技部门面前重中之重的任务，也是对科技工作的最大考验。

简介：韩国公共外交主体多样化，其中政府是主导。在实施范围上，韩国公共外交主要集中在亚洲地区。通过构建优质的国家品牌，韩国正在逐渐培育世界对韩国的“好感”，而通过不断扩大韩国对国际社会的贡献，则有利于引起他国民众的“共感”。但是，韩国公共外交也存在缺乏统一协调部门和面临他国民族主义及文化渗透等议题。

简介：

简介：要重视学生在阅读过程中的主体地位,必须强调学生的阅读自主性和独立性。要让学生自己阅读、自己学会阅读。阅读是学生的个性化行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践。这种理念是针对传统阅读教学的弊病而提出的。以往的阅读教学,

简介：摘要创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是素质教育的必然要求。课堂教育是教育的主渠道，而教师是活动中的组织者、指导者和合作者，应发挥自己的主导作用，努力创设情景来调动学生的主动性、积极性，鼓励学生打破常规，勇于探索，敢于标新立异，促进小学生的创新意识得以挖掘。

简介：

简介：[摘要]新课标要求“以学生为中心，以学生的活动为主”的教学理念：重视和体现学生的主体作用，同时又不能忽视教师的主导作用；通过学生的积极参与、思考、自由讨论并解决问题，使学生的学习具有主动性、持久性，更好的培养学生的自主创新能力。[关键词]主体想象力与创造力激发兴趣新课标英语教学观是以学生活动为中心的具体体现之一。其特征就是重视和体现学生的主体作用，同时又不能忽视教师的主导作用，在课堂里充分发挥学生的主体作用。为充分发挥这一教学模式的作用，有必要重新审视和定位教师在课堂上的作用。因此，笔者认为教师在以学生为中心的教学模式中的作用应定位为：教师不再是单纯的知识传播者，更是发挥课堂活动的组织者。是学生掌握语言知识和发展交际能力的促进者，以及学生学习语言的鼓舞者和学生的伙伴合作者。教师应充分重视学生的需求，有的放矢，在课堂教学中利用一切可行方式激发学生的兴趣，引发其想象力与创造力，有效地组织生动活泼的课堂教学活动，如视听表演、讨论，做游戏及讲练结合等。同时教师不能以权威自居，努力为学生创造真实的、可接受的和充分体现的学习环境。真实地展示自我，与学生真诚地交流，不妄自尊大，同时经常表扬学生的点滴进步。在教学中对不同学生的个性怀着尊敬和接受的态度，不因学生的个别差异而厚此薄被，并且容许学生在学习过程中犯错误。即学生在学习英语中，出现错误，不轻意批评，而是采用学生能接受的方法来使其意识到自己所错之处。注意培养学生科学的思维方式，使之不仅“学会”而且“会学”。为他们日后的深入学习和继续提高打下良好的基础……

简介：所谓“快乐德育”，是指在课堂教学和德育活动中，学生是道德情境中德育的主体，教师引导学生主动参与，在参与过程中体验参与的愉悦，在愉悦中潜移默化地在道德认知、道德行为上获得学习与转变。同时，让学生走出自我中心，关注他人的需要，为他人提供支持、帮助。学生在克服自我中心过程中所产生的行为结果，会给自己带来新的快乐和满足，成为学生更高层次的道德愉快体验。

简介：对自由的追求一直是人类教育乃至整个文化传承中经久不变的主题之一。意大利著名教育家蒙台梭利（1870～1952）认为：要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是儿童获得自由，使儿童从妨碍其身心发展的障碍中解放出来，使儿童的天性得以自然地表现。通过合乎儿童身心发展规律的教育，

简介：摘要准确定位师生关系成为课堂教学的一个契机，站在学生的角度和学生进行平等的交流，真正树立学生才是教学根本的思想，营造良好的师生关系才能为课堂教学打下坚实的基础。如果老师眼中有学生，把学生真正看做是学习的主体，爱护学生，尊重学生，让学生把话说完，表扬学生能找到资料纠正老师的错误，全班学生都会受到极大鼓舞，他们的精神面貌就会提升到一个新境界。

简介：中山大学亚太研究院教授朱崇科博士的论著《华语比较文学：问题意识及批评实践》已于2012年4月由上海三联书店出版，总计413页，34万字。该书是朱崇科从事华文文学研究10多年来有关“华语比较文学”问题意识的初步实践和小结，主要从问题意识（如华语比较文学、华语语系文学、本土性等术语概念）和批评实践（如纵横捭阖的比较、文学空间诗学、新移民文学等）层面加以阐述。

简介：观课活动是促进教师专业发展的有效途径之一。从话语的角度对教师专业发展取向的观课活动展开研究,以费尔克拉夫的多维度话语分析模式为主要理论框架,对语料进行批评性分析,揭示教师专业发展取向的观课活动中教师之间的交流模式及话语风格,提出通过话语的转变来实现教师发展的目的。

简介：英国《经济学家》周刊于2012年1月21日刊登了“国家资本主义”特别报道一组文章，批评新兴经济体国家搞“国家资本主义”。这些反“国家资本主义”的文章是对新自由主义衰落的哀鸣，反映了国际垄断资本集团面对新兴经济体崛起不甘失落的心态。

简介：摘要主要结构在高层建筑施工过程中存在的一些问题，与在场的建筑本身，它将使用效果；发现问题后，应抓住时机，及时解决。

简介：

简介：新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念、更新知识、转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

简介：

简介：〔摘要〕随着新课改的深入，以学生为主体，教师与学生平等互动的课堂教学已成为每一位教师追求的理想境界，那种以教师为中心“灌输式”、“独白式”的语文课堂现象也将逐渐消失。那么，怎样才能让学生在语文课堂上主动起来，真正成为课堂教学的主体？这就要求教师在教学中必须把学生放在语文学习的主体位置，必须从主体意识上唤起他们的觉醒，从主体精神上解放他们。