简介：摘要：小学语文是基础教育的重要组成部分，对提高学生的人文素养，培养学生的语文思维具有重要的意义。针对如何开展小学语文有效教学，本文从“创设相关教学情境，激发学生学习兴趣”、“精心设计教学环节，提高学生学习效率”、“采取多元评价机制，促进学生全面发展”三个方面进行了探究，希望能对读者有所启示。

简介：摘要：教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。是解决问题的船或桥，教学要实现目标，必须善于运用教学方法。教学方法，由于广大语文教师的创造和积累，《语文教学方法大辞典》共收集教学方法1076条，洋洋大观，浩如烟海，面对如此众多的教学方法，我们必须进行选择，怎样选择呢？

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，更加注重学生的全面发展，而核心素养已经成为了其中教育过程中的重点。在我国长期的数学教育中一直受到传统思想影响，更多的强调与学生的分数与成绩，而忽略了学生的数学运用能力，因此导致了很多学生的数学过于死板，常常缺乏自身的理性判断。本文基于分层教学进行分析，探索初中课堂的教学优化路径。

简介：摘要：小学数学作为一门以数字和计算为基础的学科，与学生的实际生活联系密切，对学生当前的学习和未来的工作产生着巨大的影响。小学数学教师应当探索创新教学方法，提高教学效果。笔者结合教学经验，对小学数学的教学意义和教学方法进行研究，希望能够提升广大数学教师的教学热情，提高课堂教学的效率。

简介：摘要：小学阶段是培养学生美术能力的重要时期，能够让学生通过欣赏美术作品、开展美术教学活动的过程中，感受艺术之美的熏陶，从而使自己的综合能力实现发展。教师可以开展合作教学方法，让学生能够在团体中共同学习、共同发展、共同进步。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在小学美术教学中开展合作教学。

简介：摘要：作为课程教育体系中一门实用性极强的课程，语文在培养学生人文素养方面发挥了重要性作用，为此在新课改背景下如何提高课程教学质量和效率，是目前教育工作者课程教学改革的重中之重。鉴于此，本文主要立足学生学习意识和习惯培养的关键期——小学阶段，就语文课程教学多元化教学有效性策略展开了深入探讨，以便于在激发学生学习兴趣的基础上，促进他们的全面化发展。

简介：　　摘 要：新课改的不断推行，化学作为高考需要进行考核的科目，应当随着教学要求的不断推进进行改变。本文从对高中化学的重要性入手，对化学教学的现状进行分析，提出一些改进措施。希望可以带给各位在职教师一点帮助，在新课改下，教学活动在进行的过程中，如何随着要求进行改变，顺应发展。

简介：［摘要］体育教学方法是实现体育教学任务或目标的方式、途径、手段的总称，属于体育教学法范畴。教学方法是体育教学过程中最主要的成分之一，它包含三个基本要素，分别是语言、体育教学实物和实践。

简介：摘要：小学低段学生正是写字教学的初始阶段，是培养学生写字兴趣、写字习惯的黄金时期。教师要从激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，通过“范”“练”“评”相结合的形式，提高学生的写字能力，让学生学以致用，为学生提供“英雄用武之地”等多种有效方法，落实低段写字教学的目标。

简介：摘 要：众所周知，在新课程教育改革背景下，我国教育事业正在进行创新性的转变，各阶段教育都取得了非常显著的成果。显然，传统的初中语文写作教学方法已经不大能适应当前的教育现代化的要求，写作教学中盲目模仿的问题异常突出，初中语文写作教学已经成为了当前语文教学的重难点之一。基于此，本文简要分析初中语文写作的教学方法。

简介：摘要：情境化教学法主要重视的是情境的创设，能够将学生带入到比较生动的情境中，让学生近距离接触知识，使得学生深入地了解知识，并促使学生更好地研究知识。中职政治教师在教育时，可以在充分地了解到教育内容的基础上，有效展开情境化教学，以指引学生做好政治知识的学习，促使学生的政治学习水平获得发展和提升，使得教师能够顺利的达到教育的目的。基于此，本文将从多方面研究中职政治情境化教学法，希望能够助力教育的发展。

简介：【摘要】中华文化博大精深，中华民族的语言文字也有着十分悠久的历史。成语是中华文化的瑰宝，成语以一种特殊的形式展现出中华文化的源远流长，成语可以称得上是中华民族语言文字艺术的精髓。随着现在网络的发展，越来越多的外来语深入人们的生活，成语越来越少地被人们所使用。实际上，成语的运用在我们的生活中、在我们各个阶段的学习过程中都是十分重要的。而小学正是学生刚刚进入校园接受知识的起步阶段，成语的教学显得更为重要。小学语文教师要合理教学，激发起学生对成语学习的兴趣，促进学生的全面发展。

简介：摘要：处在初中阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，以使得自身获得更好的发展。因此，初中数学教师在进行知识的教育时，有必要紧紧抓住学生所处的阶段，通过实施情境化教学法的方式，促使学生产生学习的兴趣，让学生融入到具体性的数学情境中，好好进行数学知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究初中数学情境化教学法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：阅读是学生的个性化行为，在小学语文阅读教学活动中，运用的方法科学合理，教学就会事半功倍，运用的方法落后陈旧，教学就会事倍功半。

简介：摘要：教学需要进行不断的革新，变得更具备效率性，这样，学生才能够在有限的时间内，更好地学习知识，取得良好的知识学习效果。数学这门学科是学生在小学、初中、高中这三个阶段都需要学习的基础学科，需要被重视起来。因此，数学教师应该进行教学的革新，让自己的教学变得更具备效率性。本文将以初中数学为例，谈一谈初中数学创新性教学方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：机械制造技术作为一种理论与实际联系紧密的基础课程，需要在教学方法上加以丰富，突出其专业性、综合性及实践性。本文结合机械制造技术课程的教学实际，探讨可行的教学方法，以提高学生的学习兴趣，锻炼培养学生的思维能力和创新能力。

简介：摘要：在传统的小学数学教学过程中，课堂往往在数学教师的主导下进行，而在传统教学模式的指导下，教师往往采用填鸭式教学手段，在很大程度上限制了小学生的独立思考，使其思维发展受到一定限制。因此，在新课程改革的背景下，教师要让教学方法与时俱进，不断优化教学，能够结合小学生的学习心理展开教学引导，从而让数学课堂更加有生机，提高教学效率。

简介：

简介：摘要：阅读是小学语文教学重点和难点内容，新课程改革下阅读教学要求进一步提升，语文教师需要充分发挥自身职责，积极转变教育理念和教育方法，注重合理有效的教学方法组织阅读教学高效展开。以往小学语文阅读教学中，教师强制性灌输知识给学生，很少考虑到学生的学习感受，学生的阅读兴趣受到遏制，一定程度上弱化了学生的学习效果，不利于学生阅读能力显著提升。因此，结合新课改要求积极推动小学语文阅读教学方法改革创新尤为必要，在良性阅读氛围中，促使学生学有所得，提升阅读教学有效性。特此对小学语文阅读教学的方法做出了一些分析和探讨，希望可以抛砖引玉，引发大家一起思考。