简介:摘要 贸易术语成为各国国际贸易中通用的专用词汇,是随着全球经济一体化进程的加快,跨国交易日益增多。它一方面说明了商品的价格构成,另一方面说明了交付地点、责任、费用和风险是如何划分的,有效地推动了在国际贸易中发挥重要作用的国际贸易的发展。根据相关资料,FOB术语是大多数国家出口贸易中使用频率最高的贸易术语。出口方由于使用了不正确的贸易术语而受到了一定的损失,从整个贸易过程来看,出口方在FOB贸易术语下会面临很多的风险,如何将这些风险明确在出口贸易中,并在适当的时候采取相应的应对措施,对于推动我国对外贸易的发展意义重大。因此,本文梳理和研究现有的文献资料,在对FOB贸易术语解释的基础上,对有关的风险进行了详细的阐述和分析,并结合有关的国际贸易准则,提出相关的对策建议,以减少FOB贸易术语下的交易风险,从而我国的出口贸易更安全。
简介:摘要:以单元为整体进行学习任务群构建后的作业设计,是对单元整体教学下的作业设计策略的优化,在单元整体教学设计的基础上,进行学习任务群的构建,并基于学习任务群的构建进行作业目标和内容的整体设计,进一步增强作业的时效性、情境性、整体性,进一步强化作业在课程视域下的积极作用,以学习任务驱动,作业同步达标的策略实现学生学科素养的提升和学习效果的提高。学习任务群的构建是教学目标设定到教学目标达成的有效策略和实施路径,学习任务群作业设计中,其目标、内容、途径、与最终呈现更加契合教学目标的落实,更加符合学生学习的认知,更加接近和契合“教-学-评”一致性的评价需求。
简介:摘要:群文阅读是近几年来才出现在语文教学中的一种教学方式。这种教学方式的应用,不仅可以提高学生的综合性思维,还可以将素质教育理念落实到语文课堂中。本文重点针对初中语文群文阅读教学进行了详细的分析,旨在提高学生的语文阅读能力。
简介:摘要:新课改的提出对学生语文素养培养提出了更高的要求,而群文阅读作为一种新型的教学变革手段,能够调动学生的阅读求知欲,提高学生的阅读思维能力,建立核心价值体系和语文知识体系,在潜移默化中提高学生的语文素养。本文以群文阅读的拓展教学为课堂指引,通过明确主题,选取群文素材,引导学生阅读,拓展课外阅读等方式在课堂上合理渗透群文阅读策略,让学生充分感知到语文课堂的魅力。