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  • 简介:【摘要】:随着新课改的深入,课程管理体制持续推进,地方课程建设取得了显著成效,我县各中小学积极落实地方课程实施教学。但如何将地方资源、学科资源、校本资源等内容融合,更好地体现地方课程的育人价值,值得教师深入研究。本文主要“以生为本,搭建跨学科桥梁”、“立孝行义,彰显校本资源特色”、“因地制宜,融合文化地方资源”三个方面对地方课程融合教学模式进行探究。

  • 标签: 地方课程 多元融合
  • 简介:摘要:在传统教育“双减”背景下寻求更广阔的教育途径,致力于大知识、大智力背景的开拓,强调在阅读教学中实施“多元”式的阅读,有效培养学生阅读能力,科学整合阅读文本,运用多种方法教学,注重发挥学生的主体作用,有效提高“多元”教学模式的有效性,为学生的阅读助力。

  • 标签: 双减背景 多元阅读 小学
  • 简介:内容摘要:针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题,笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价,核心关键词就是多元、动态、持续。多元的,是要处理好人与人之间的关系;动态的,是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系;持续的,是要处理好人与时间之间的关系。只有这样,才能将评价落实到位。只有这样,才能激励学生学习的兴趣和动力,达到“和谐”育人的目的。

  • 标签: 和谐  多元  动态  持续
  • 简介:摘要:随着“双减”政策的提出,在减轻学生学业压力的同时,更需要保证教学质量,为此,要对传统的评价改革,给学生提供更多可展示数学素养与能力的平台,对学生的实际能力和综合数学素养进行相应的评价。

  • 标签: 以评促教与学 思考过程 素质教育
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  • 简介:【摘要】针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题,笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价,核心关键词就是多元、动态、持续。多元的,是要处理好人与人之间的关系;动态的,是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系;持续的,是要处理好人与时间之间的关系。只有这样,才能将评价落实到位。只有这样,才能激励学生学习的兴趣和动力,达到“和谐”育人的目的。

  • 标签: 和谐评价  多元  动态  持续
  • 简介:一我很早就说过,“现代”这个词可以讲得通,“现代史”、“现代绘画史”则讲不通,因为“现代”即现在正在进行的时代,现代的后半部分即当代,时代未过去,如何能称“史”呢?“史”是过去的事,所谓“隔代写史,当代立志”。

  • 标签: 代表画家 序现代 探索序
  • 简介:摘要对数学缺少学习兴趣是现在小学生普遍存在的一种现象,这将严重影响到小学数学教学质量水平。为改变这种情况,教师可以利用多元化教学方法来调动学生的情绪,同时降低学生的学习难度,使学生能够感受到学习的乐趣,寻找到适合自己的学习方法。本文基于多元化教学方法在小学数学教学中的多元应用展开论述,望可以起到参考作用。

  • 标签: 多元化教学小学数学教学应用
  • 简介:改革开放以来,多元化发展成了许多大型集团公司的选择。采用何种公司治理模式,如何分权,使集团公司总部摆脱纷杂的事务性工作,有更多的精力致力于公司战略发展,成为多元化集团公司要考虑的一个重要问题。文章以经纬纺机为例,阐述在多元化集团公司中实行多元化的公司管理模式的必要性。

  • 标签: 多元化 集团化 管理模式
  • 简介:   [摘要 ]数学是小学教学中的基础课程,具有较强的逻辑性与抽象性,受众群体均是心智发展不成熟的小学生,整个教学过程无法顺利开展。在新课程改革的背景下,多种教学方法应运而生,将这些具有多元化的教学方法运用到小学数学工作中,能够丰富小学数学教学课堂,增强小学数学教学活动的趣味性,调动小学生的主观能动性,使小学数学教学工作朝著多元化的方向发展。

  • 标签:    [ ]多元化教学方法 小学数学 多元化应用
  • 简介:摘要:在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高等教育面临着新的发展机遇与挑战,做好对医学人才的培养是高校应尽的社会责任和义务,以医学英语教学为基础,推动学生综合素质发展显得尤为重要。多元智能理论的提出对高校人才培养工作带来了新的启发,以多元智能理论为核心,教师应当积极推动大学医学英语多元化教学,通过多种形式的教学活动引发学生的深度思考,为学生英语学习能力和综合素质的全面发展奠定基础。文章就多元智能理论的内涵及价值展开分析,提出了基于多元智能理论实现大学医学英语对文化教学的实践策略。

  • 标签: 多元智能理论 高等教育 医学英语
  • 简介:摘要:在小学科学课的教学与评价过程中,以多元智能为基础,结合学科特点和学生实际情况,进行作业布置,让教师更好地理解和实践新课程所倡导的评价理念,从而优化科学教学,促进学生的科学素养的形成与发展。

  • 标签: 多元智力理论 评价 作业 思维导图 植物标本制作 自然笔记
  • 简介:基于多元智能理论,借鉴其他高校的人才培养模式,上海工商外国语职业学院应用英语专业活用"因材施教、依智而育"的育人理念,实施"分级、分向、分道"三段制教学进程,并进行了"教学设计、课程设置、教学考核、实践实习"等多维度的创新,逐步构建及完善了具有特色的多元人才培养模式。团队教师形成了"多元育人观和评价观",学生形成了"多元成才观",由此取得了良好的教学效果和显著成效。

  • 标签: 多元智能理论 应用英语专业 多元人才培养模式 创新 成效
  • 简介:<正>"创意学与教——幼儿多元素质发展活动课程"是中国教育学会"十五"规划课题"幼儿创意活动课程研究"的成果。本课程是我园在"三位一体"课程(综合课程、活动课程、环境课程)实践的基础上,依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的要求和精神,结合信息化、国际化、

  • 标签: 活动课程 创意活动 教育指导纲要 综合课程 师幼互动 教育理念
  • 简介:多元化经营是企业运作过程中经常遇到的问题,如今,电视媒体在立足主业的同时。也开始寻求多元化发展。从“企业”的角度去理解媒体。以企业的思维去打造平台,能使电视媒体的产业化运作更加顺畅和高效。

  • 标签: 新媒体 产业化 多元化经营
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