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简介：摘要：合唱作为音乐文化事业中一个重要角色，已经在中国快速发展起来。但在发展中遇到许多问题，其中歌曲合唱中，演唱者对音准的把握不好的问题最大。本文从客观条件、声乐技能及视唱练耳技术三方面分析合唱中唱不准的原因,并具体论述怎样解决“跑调”问题。

简介：摘要：《美丽的阿瓦日古丽》是由传统民歌《阿瓦日古丽》改编而来的一首新疆民歌，有着独特的新疆风味和维吾尔族人民的民族风情。“阿瓦日古丽”是一位美丽姑娘的名字，“阿瓦日”最初来源于古兰经，维语叫“awa ana”，维吾尔族人信仰伊斯兰教后大量使用阿拉伯名字，“古丽”是“花儿”的意思。这首歌曲充分表达了主人公对这位美丽的姑娘的赞美、爱慕以及思念之情。

简介：“钢琴即兴伴奏”这一课题,随着社会文化日益增长的需求,越来越得到人们的普遍关注。尤其是在师范音乐教育当中,由于它具有较强的实用性与广泛的适宜性,而被列为必修课程。

简介：青主的《大江东去》和《我住长江头》是艺术歌曲创作领域当中的精品之作,其中青主的《大江东去》和《我住长江头》是两首艺术造诣达到较高境界的作品,《我住长江头》　　　　《我住长江头》是北宋诗人李之仪的名作

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简介：摘要声乐艺术的美往往不仅仅凭借声乐表演者的声音技巧来表现，更多的是演唱者声音当中所传达的感情和对于声乐作品的理解。声乐学习者要想演唱好一首中国作品，应该仔细分析作品的歌词、旋律、表情符号等等，从作品的各个方面去规划自己的声音。中国声乐作品常常因为语言的问题而被中国学习者在作品分析这一方面所忽略，导致无法被完整地演绎，表现出其中的美感。本文以中国艺术歌曲《送别》为例，总结了中国声乐作品学习的几个步骤。

简介：摘要从18世纪30年代的古典主义时期发展到19世纪的浪漫主义时期，这两大时期里有被世界所熟知的维也纳乐派三杰等伟大音乐家之外，其中浪漫主义时期的伟大音乐家舒伯特的出现至今给我们留下了深刻的印象。舒伯特在艺术歌曲的发展道路上做出了无人能比的贡献，这不仅仅在于他的作品上，更多的是他的作品的出现开创了他自己的艺术形式先河，并为后来的艺术歌曲发展铺平了道路。

简介：摘要：多模态视角下的高中英语歌曲的教学模式，可以微课形式或者课前课中等结合教学实际呈现，设计以学生为中心，为学生搭建情境、内容和语言支架，通过师生互动、生生互动、学生和学习媒介的互动等方式，激发学生的学习兴趣，符合建构主义学习理论的学生主体原则、情境学习原则、协作学习原则和资源建构原则。用歌曲进行多角度的听力训练，词汇和语法的巩固，写作素材的积累及情感策略，人文素养的培养等，为多模态的复习教学探索新思路。

简介：摘要：英语教学应激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说等交际能力，增加英语学习的广度和深度，英语歌曲和小韵文将为课堂增色，提高教学效率，为学生们今后的英语学习奠定坚实的基础。

简介：间奏又称过门,是歌曲进行中歌声停顿时,用器乐演奏来连接前后歌声的音乐。间奏的篇幅可长,可短,由歌曲的需要来决定,可以是乐段间的间奏,也可以是乐句间、乐节间的间奏,不同的间奏,有其不同的功能。

简介：方志工作是一项艰辛、清苦而。又光荣、神圣的事业。方志工作者为完成这项功在、当代、利在千秋的大业，默默无闻，勤勤恳恳，甘坐冷板凳，热血写春秋，其无私奉献的精神，高风亮节的品德值得人们赞美。

简介：摘要文章就《芦花》这首歌的创作的背景、歌曲结构的分析、歌曲演唱技巧的运用、演唱时感情的把握、语气的运用深拓重点字的内涵、表情的运用等方面问题,根据本人所学，结合各种相关的书籍及影音资料，谈一谈自己的一点体会及认识。

简介：7旋律的创作我们这里所说的旋律创作,指的是一条或者是一句旋律的创作。我们在创作旋律时,往往不是'一下子'就写出一整句来,而是先产生动机,再把动机发展成乐句。那么什么是动机呢?动机是包括音型和节奏两个要素的

简介：<正>姜白石歌曲的研究,从清朝方成培著《香研居词塵》开始,经过不少学者和专家们的努力,取得了可喜的成绩。但这项研究工作并没有能结束,还存在一些问题。本文认为其中一个问题就是前人这些研究没有充分注意到姜白石歌曲具有词调音乐的特点与规律。因此本文

简介：都是为了更完美的去进行歌曲的艺术表现和思想感情的表达,理解作品的内涵是演唱歌曲的基础,它们在表达丰富歌曲情感和细微的感情变化时

简介：摘要聂耳作为中国无产阶级革命音乐的奠基人、中国新音乐运动的代表，无愧于“伟大的人民音乐家”这一称号——在风雨飘摇的岁月发出时代最强音，留下经典永恒的旋律，激励无数中华儿女奋勇向前。本文将通过对聂耳群众歌曲、抒情歌曲、及儿童歌曲的创作总结归纳，分析其不同类型音乐创作的共性与个性。

简介：声乐艺术在千百年的艺术发展过程中创造了丰富多彩的旋律曲调,　　外国声乐作品与中国声乐作品一样具有美的歌词,　　外国声乐作品与中国声乐作品一样具有美的歌词

简介：校园歌曲的题材题材是“指作品中所描绘的能够表现主题思想的具体社会生活现象”，也“泛指作品描写社会生活的某一方面。”（引自《文学理论基础》——上海文艺出版社），校园歌曲的题材特征主要是由构成歌曲的音乐文学（歌词）来体现的。