简介：摘要：陶行知先生曾经说过：“教师要将学生看成是自己的孩子，多一些鼓励，少一点责备，倾尽全力地去爱他们。”因此，在小学班级管理中，班主任应以促进学生身心全面发展为目标实施教学管理，在关注学生学习成绩的同时，重视增强学生的自信心，并通过营造积极向上的班级文化氛围、使用赏识的眼光和激励的语言、开展丰富多彩的课外实践活动这三种方式，促进学生健康成长，助力学生全面发展。

简介：摘要：新课改的不断深入，促使教师越来越重视学生的综合素质发展，德育教学作为以往应试教育中被忽略的教学部分，逐渐被提上教学改革的舞台，小学课程标准中对小学学科教学中的德育教学提出了新的要求。在学科教学中渗入德育教学是提高学生整体素质的必然要求，小学教师应重视德育教学活动的开展，融入自己的情感开展德育教学，用爱心助雏鹰展翅飞翔，奠定学生长远发展的基础。

简介：摘要：有人说，人的一生有“三幸”：出生时有个好母亲，上学时有个好老师，工作时有个好领导。一个老师承载着一个家庭的希望，一个国家的繁荣。我们都有当学生的经历，特别是一个班主任对学生的成长有着深远的影响。班主任是班级工作的领导者和组织者，主要任务是组织建立班集体，对学生开展思想品德教育，提高学生的学习质量，关心学生的身心发展，让学生得到全面的发展，班主任工作非常繁重和琐碎。面对几十个学生，面对大大小小的问题，班级管理工作千头万绪都必须耗费大量的时间和精力，都需要我们付出全部的爱。

简介：摘要：目的：探讨围产期爱心护理服务模式对提高孕产妇护理质量的应用价值。方法：抽选2019年1月~2020年8月期间入院围产期孕妇共90例为研究对象，将其随机分组后设置对比性临床护理研究，取随机数字表法分组，对照组、观察组各组45例。围产期内对照组行基础护理，观察组联合爱心护理。比较两组护理效果及妊娠结局。结果：观察组护理后剖宫产率、总产程用时、产后2h出血量均低于对照组，护理质量评分则高于对照组，P

简介：

简介：摘要：一名教师既要懂得教书又要懂得育人，只有这样才能给予学生正向的影响，而具备这些的教师一定是人格魅力崇高的教师，他或她能做到以模范的言行影响人，以规范的管理约束人。高中生正是确立人生观、世界观、价值观的关键时期，作为教师 ,我们要多方位地接触学生、了解学生、理解学生。只有这样，才能让学生成长为优秀的对社会有用的个体。

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简介：［摘要］班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。班级文化包括显性文化，隐性文化和学科文化。本文论及的高中班级文化建设更多地关注显性文化和隐性文化建设。只有文化能直击人心，触及心灵。同时，班级文化建设始终要体现对学生的爱，因为只有爱心才能点燃希望。

简介：摘要：在小学教育阶段是小学生培养良好学习习惯的重要时期，小学生在学习过程中遇到困难发生学习效率低下的问题很常见，尤其是对一些基础较差的学生而言，遇到困难后不想继续学习而是轻易放弃。这些小学生会慢慢失去对学习的兴趣，逐渐发展成为“学困生”。这对以后的教学效果会产生不良影响甚至会使学生对学习产生消极态度。本文以学困生的基本情况展开论述，分别从个人、学校、家庭方面展开思考，探究学困生形成的原因并提出解决该问题的转化方法。

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简介：摘要：

简介：摘要:本文分析了在初中德育教育工作中存在的问题，探究了初中班主任落实德育教育工作的有效策略，尊重爱护学生、构建良好的师生关系，更新教育理念、坚持用爱去培育学生，对班级活动的优化、提高学生的综合素养，加强心理沟通、更好地掌握学生的心理状态。

简介：摘要：对于一个中途接手的班主任而言，面临的突出问题很多，其中最大的问题是学生能否认同你这个新班主任。一个新班主任，同学们喜不喜欢你、接不接受你，会很大程度的影响你在班级的威信和开展工作的效果。笔者以自己的经历简单介绍一种融入新班级的思路。

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简介：摘要：一直以来，教师对如何使用作业本存有误区。现在，借助于浙江省教育厅教研室编写的《作业本》，教师以自读课文《孤独之旅》为载体，设计了两个切实有效的学习任务，借助《作业本》中的任务这一支架来驱动教学，引导学生有效地学习自读课文。

简介：摘要：

简介：【摘要】

简介：【摘要】为了让学生在轻松、愉快的口头作业中练习数学知识，提升数学能力，真正做到减负不减质，可以对一年级学生布置口头作业，创造让学生快乐学习的作业形式。让让作业来一次变身之旅。还对作业进行智能评价，建立口头作业多元评价体系

简介：摘要：随着新型教学理念的不断发展和积极运用，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，小学是学生建立起各项思维能力的关键时期，也是学生锻炼各种综合学习能力的主要阶段，其重要程度不言而喻。小学语文教师应该深感肩上的重责大任，及时进行教学理念的革新，将宝贵的教学经验和先进的文言文授课理念进行有机融合，创建精彩纷呈的教学环境，让每个学生都能够在潜移默化中寻找到真正适合自身发展的学习方法。

简介：摘要：当前阶段，初中生们的德育教育工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。班主任在日常德育教育工作的实施与渗透过程中应当做到润物细无声，用爱心和细心去播种希望，获得学生们的支持和认可。鉴于此，笔者在本文针对新时期初中班主任德育教育有效实施策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。