简介：摘要：本文通过引介悉尼学派基于语类的支架式读写能力教学法，探讨该教学法对我国大学英语写作教学的影响，从而改善高校目前英语写作教学现状。

简介：摘 要：本文以接受美学批评为理论基础，对语篇的构成维度和教学环节进行分析，探讨了英语语篇教学过程中学习者的“能动构成”和“期待视野”对语篇分析所起到的影响，呈现出教学过程应充分考虑他们的主观能动性和期待性，为英语的篇章教学提供一定的借鉴参考价值。

简介：摘要：在信息技术教育中，信息技术理论课属于很重要的内容，关系与影响学生的信息技术知识掌握水平、掌握深度，决定学生最后的知识感性认知和理解深度，和学生的信息素养提高与培养关系密切。信息技术教育中最为基础和关键的部分就是理论知识。教师需要站在学生的角度考虑问题，寻找和学生情况相匹配的理论教学方法，保障教育有效性。

简介：摘要：随着我国近几年城市化进程的迅速加快，很多建筑也迅速建成。虽然人们的生活水平得到了提升，但是对于环境的污染和破坏也随之加重。而生态建筑中的住宅设计更是加深了绿色环保的理念，能在提升建筑环境舒适度的同时有效地节约资源，避免浪费。本篇文章以职业教育为线索，讨论了建筑专业职业教育理论探索。

简介：摘要：根据新课标内容，可以明白音乐在人类精神生活和物质生活中的重要性，它已经成为了当前人类社会中必不可缺的存在。所以身为初中音乐教师，其不仅肩负了大多数学生音乐教育，也肩负了引导学生走向正确艺术观、乃至价值观的重要任务。

简介：摘要：以多元智能理论为指导，小学数学教学改革的策略与方法包含：确立多元智能培养目标，引领数学教学设计与过程的改革，设计与组织多种学习实践，促进多元智能的发展，树立“一个都不能差”的教育质量观，改革课堂教学，关注每个学生多元智能的短板，加以指导并创造机会，消除短板效应，采用赏识教育原则，善于发现与肯定每个学生的点滴进步与闪光点。

简介：摘要：英语是一门国际应用最为广泛的语言，在进行小学英语学习时，词汇的学习是十分重要的，也是英语学习的基础。在进行词汇教学时，不能够让学生进行死记硬背，而是通过一定的语境条件下进行词汇的理解与运用，从而实现词汇的学习。本文首先阐述了语境对小学英语词汇教学的重要性，然后分析了语境理论下小学英语词汇教学策略。旨在能够更好地利用语境来的优势来进行单词的学习和记忆，有效提高语境课堂英语词汇的教学效率。

简介：摘 要：运用多元智能理论进行小学语文教学，要求教师从学生的兴趣以及智能结构特点出发，并根据教学的内容，设计出适合小学生全面发展以及发挥学生个性的教学方式和方法。它能够实现多元智能化的教学观，促进小学教学改革的进程。通过对多元智能理论的实践与运用，创建了教学设计以及教学管理等多维的视角，对未来我国小学语文课堂教学产生了深远的影响。

简介：【摘要】生态教学理论主张 “尊重、唤醒以及 激励生命”，认为 教学应该实现 绿色、循环和 可持续发展。本文分析了 高中英语写作教学中，将该理论运用到英语课堂教学中，激发英语 写作教学的活力 ，让学生的的写作过程变得有趣生动，让学生的写作积极性更加主动，从而提高他们的语言输出能力。

简介：摘要：核心素养理念下要求中学教师在专业发展上不要满足于现状，要主动学习，要在充分发展学生的核心素养的基础上持续不断的追求自身体育专业发展，以深化体育教师专业修为，使自己更加贴切与符合现如今的学科核心素养背景下的要求。中学体育教师的专业发展也应与时俱进，教师要想培养出具有核心素养的学生。基于此，本文主要探讨了中学体育教师课堂教学行为的理论构建。

简介：摘要：习作作为小学语文教学中的重点和难点，需要受到重视。习作和写作来源于生活，鼓励学生在生活中积累和发现是生活教育理论的重要依据，陶行知先生曾经提出“一个理论、三大原理、四种精神、五大主张”的教育理论，在小学语文教学实践过程中能被恰如其分地应用。基于以上，本文将就生活教学理论应用和渗透于小学语文习作课堂中的必要性及其实践途径展开分析和论述。

简介：摘 要：《义务教育英语课程标准》（2011版）指出：在英语课程基础教育阶段的总目标是培养学生语言综合运用能力。语法教学本身并非目的，而是为学生掌握和运用语言服务。语法教学要遵循英语学习者的认知规律以便能够快速有效地帮助学习者理解和掌握英语。由此，教师教授语法绝不能“满堂灌”，要在遵循学生认知发展和心理发展规律的前提下基于图式理论有逻辑的教授语法，致使学生在“用中学”，“用中求进步”。

简介：【摘 要】学习动机理论是现代高职教学中所提倡的理论，其可以用“我为什么要学习这些知识？”的问题进行表示，如果学生明确知道自身为何要学习当前知识，就代表其具有学习动机，而动机的存在会使学生学习目标明确，且为学生提供学习动力，有利于教学质量。但值得注意的是，学习动机理论中的“动机”不能具有空泛、过远的特征，应当贴合实际，分层次的设立阶段性目标，待阶段性目标实现，再设立新的目标生成新“动机”，如此循环，才能循序渐进的提高教学质量。对此本文将以高职英语分层教学为基础，研究学习动机理论下该教学的开展方式。

简介：摘要：随着当今时代的发展，越来越多的孩子开始崇尚国外的文化，对学习中国的传统文化缺乏兴趣。小学语文教学承载着弘扬中国传统文化的重任，为了阻止传统文化的进一步衰落，笔者提出使传统文化走进小学语文教学，从而将传统文化继续发扬光大。本文对此进行了理论方面的研究，探寻了其意义，并对小学语文教学中渗透传统文化的策略进行了探究，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：陶行知的生活教育强调以生活带动学习，并将学习运用于生活的思想。本文以陶行知的生活教育为例，教育融入生活的思想代入到小学语文的授课之中。本文首先阐述陶行知生活教育的意义，然后给出小学语文教学中生活教育理论的应用策略。

简介：摘要：英语写作是培养学生语言运用能力的有效途径之一，所以高中英语写作教学也成为人们逐渐关注的问题。大量的教学实践表明，词块理论对于写作教学有着重要的作用。本文主要针对词块理论对高中英语写作教学的作用以及应用方法做了具体的分析，希望能够提高学生的写作水平。

简介：摘要： 在艺术实践教学过程当中，艺术理论可以说是整个课程教学当中最基础的内容，但是仅仅只有理论的支撑也难以促使其得到有效的发展，需要有效融合实践操作能力，并将艺术理论与艺术设计实践教学有效融合，才能够更有效的提升大学生的艺术设计水平和综合实践能力。由此，本文以“艺术设计实践教学中艺术理论的重要性”作为重要的研究视角，为促进学生的培养打下坚实的理论基础和实践经验。

简介：摘要：支架教学是为学生与知识之间搭建桥梁，助力学生深刻理解知识。阅读是高中英语重要教学内容，将支架教学理论应用于阅读教学中，能通过支架的搭建和拆除，培养学生的思维能力和学习能力。文章以牛津英语模块 3 Unit 3 Reading 部分 Lost civilizations为例，进行支架教学设计的实践，以供参考。

简介：摘要：作为一种以读者为向导、交际为目的，提倡在真实交际语境中进行书面表达的写作范式——“交际语境写作”进入了人们的视野。交际语境写作是一种情境化的、交际性的、功能性的、真实性的写作，它是写作教学理论上的一次创新，运用它来解决目前高中语文写作教学中存在的一些问题具有很好的实践意义。基于此，本文探究了交际语境理论下高中语文写作教学的实践路径，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘 要：新冠疫情下，几乎所有教学都转向了线上平台。各年龄层中，学前儿童的学习具有一定特殊性，他们没有明确固定的课程与任务，是典型的目的导向性学生。幼儿们往往需要一个能够引起他们兴趣的学习情境，从而能更好地投入学习。本次调研旨在根据学前儿童的特点，从情境认知理论的视角，了解学前教育线上实践的状态，分析缺陷与不足，为未来的线上教学提供可改进的地方。