简介:摘要目的为了有效提高根管治疗术的治疗质量和效率,对根管治疗术中的护理展开分析探讨。方法设置两组对照研究。一组作为实验组,选取进行根管治疗手术的90颗磨牙和前磨牙各一半,进行根管预备的护理。对照组选取不需要进行四手操作的患牙90颗,对各个环节进行打分评价。结果实验组的磨牙和前磨牙在接受根管预备之后,90例牙齿中仅仅有3例患者出现了轻微的不适感;对照组中参与根管预备的90例患牙中有24例除了出现了比较明显的疼痛和肿胀感。记录结果显示,实验组的治疗时间约为30分钟,对照组需要的时间约为45分钟甚至更高。结论良好的四手操作疗效明显,值得肯定使得手术结果更加有效。
简介:本研究通过数学操作游戏对两名大班数学学习困难儿童关于“阿拉伯数字系统”的掌握以及“数的部分与整体关系”的理解进行干预。结果表明,干预后被试儿童这两方面的数学能力均有不同程度的提高。研究提示我们,完善“数字系统”——积累“数的分合”经验——发现“数的分合”规律——运用“数的分合”知识,可能是一条对早期数学学习困难儿童进行干预的有效途径。
简介:摘要小学数学教学中要积极应用多种策略培养、锻炼学生的创新思维,以调动学生兴趣、全面提升学生数学素养,培养复合型人才。本文简要探讨了小学数学课堂中学生们创新思维的训练方法与策略,希望能为教学创新与进步提供参考。