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简介：人民广场有个＂红娘角＂。每到傍晚东一摊西一摊的人头攒动,热闹非凡。有个中年妇女,像蜜蜂似的串来串去,忙得不亦乐乎。此人名叫李梦莲,乍看上去长得清清秀秀,人家还以为她在为自己找对象,其实她是在为女儿姣姣招女婿。李梦莲女儿姣姣大学毕业,有了工作。但对象问题还没着落,李梦莲担心女儿会变剩女。于是,皇帝不急太监急。

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简介：最近，合肥青年王斌以蓝冰为笔名在网上创作的作品《相约九九》喜获“中国网络文学奖”，在合肥的网民中引起了很大的轰动。这篇7万字的书信体作品讲述的是作者在网上的真实故事，他在网上与百里之外的一位姑娘由相识、相知到相恋，撞出了一束束爱情的火花。虽然故事的两个主人最终分手了，但这段网络爱情给他们留下了很多美好的回忆。日前，记者采访了王斌，听他叙述——

简介：Lansiping-59@126.com/jimignh@sina.com你们在E-MAIL中咨询的"出国定居人员有经济补偿吗?/用人单位的哪些违法行为可向劳动保障监察机构举报?"等问题,我们已做回复,请注意查收。

简介：网上有个专业术语，叫“掐架”。掐架是个动宾词语，掐是动词，架是名词。这个词的解释在字典、《辞海》里都是没有的。不过好在中国文字博大精深，作为象形文字，我们不依靠字典也能理解个大概意思。依照许慎《说文解字》的方法，“掐”者从手从焰，意指用指甲刻入或切断。所以“掐架”的意义似乎并非光指“打架”，而是指以打架的方式制止打架，或者说结束争斗。网上掐架之风日益直行，正所谓乱哄哄的“你方掐罢我上台，骂声刚歇又闻声”。且莫笑!罗素说过，人一辈子一般是在做两件事情：改变事物的位置或状态；支使别人干这样的事情。我们正可以以此反讽自己。

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简介：<正>小琼:在网络上"搜索"歌剧作品已成为一种很有意思的体验。将来,利用科技手段成像,定能营造出逼真的3D歌剧制作,对于观众们来说,那将是绝非一般的感受。小薇:是的,但现在还不是时候。不过我在欧洲一家网站上(www.streamopera.com)看到他们提供了许多可在线观看的一流的歌剧制作。小琼:如果你浏览了这家网站,你将能看来自马德里、巴塞罗那、博洛尼亚、热那亚甚至普契尼音乐节、维罗纳、荷兰歌剧院和科文特花园皇家歌剧院等欧洲21家歌剧院

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简介：坐在城里点下鼠标，远在郊区的果园里就有喷灌系统自动浇水；想看看种的樱桃长势如何，通过电脑上的视频就能近距离观察；需要给果树修枝了，发个指令就有专人帮你完成。这不是开心网上的开心农庄，而是现实生活中真正的“网上种地”。记者近日获悉，这种“网络农庄”已经在北京开始试运营，预计下半年就有望推向市场，圆了城里人的“农夫梦”和“农妇梦”。

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简介：据说现代人不懂得电脑,就算是文盲,我心里就着急,我这个人好像比较笨,能不能学会使用现代化的机器,会不会成为当今的文盲呢?要是成为文盲,不就要“下课”了吗?不行,笨鸟就要先飞!于是,我狠下心来,拿出家里多年的积蓄,买了一台电脑。

简介：一、网上“安家”，金水警方全面建成便民服务的直通车“你所发送的二代身份证照片符合标准，两个月内证件可以办好!”4月7日10时，在广州市工作的李改霞办公电脑QQ聊天对话窗上弹出一条信息，这是她的网友“蓝色金盾”发来的，从李改霞网上提出办理身份证的申请到办结，仅用了5分钟。

简介：通过对高校学生评教影响因素的实证分析,构建了影响学生评教的因素体系,包括教师方面、学生方面、课程方面、评教组织与管理方面的9个显著性因素,并提出了相应的教学质量提升策略。

简介：高中物理新课程标准强调“在课程实施上注重自主学习。提倡教学方式多样化”。传统的教学模式普遍存在重理论知识、轻动手实践。强调理性认识、缺少感性体验。重视物理结论、忽视过程方法等以书本知识为主的不足。教学中存在教师讲学生听、教师问学生答、教师解题学生抄答案等以教师为主学生被动学习的现象。教师更多关注的是如何完成教学内容，难以激发学生强烈的学习需求。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学数学教学中要不断的改革创新。教师越来越注重采用教学评一致性的教学策略，以此让学生更好的理所学习的知识。数学知识本身具有一定的抽象性，可能会让学生产生消极的状态，不利于学生参与到知识学习的积极主动性，不利于突破重、难点，限制学生潜力。基于教学评一致性的方式进行课堂的学习，可以帮助学生更好的掌握所学习的知识内容，有效的调整和优化学生所存在的薄弱环节，以此形成和谐的师生关系，明确目标，达到高效课堂教学的目的。本文重点阐述教-学-评一致实现小学数学精准教学的措施，进而促进学生数学素养的提升。

简介：学生评教已成为全国高校广泛采用的评价教师教学质量的重要手段之一，但由于评价项目设计的不合理、评价结果统计缺乏科学性等导致学生评教结果差异性较小，使学生评教长期备受争议。本文对学生评教现状及问题进行了分析，针对学生评教结果的不合理性进行了剖析，提出了改进学生评教工作的几点建议。

简介：摘要：学生作为教学评估的参与者，对高校的教育管理进行评估和监督，例如对教师的任职水平，教学态度，教学内容，教学方法，教学效果，使用学生的多重评估。评估以评估教师的专业效能，并将其与教师职称审查，职位任命，年终评估，家庭作业和其他切身利益联系在一起，可以最大程度地发挥教师的工作潜力，并全面提高大学的整体效率教育管理。在此基础上，本文分析了教学管理学学生评价在高等教育管理中的价值回归，供相关专业人士参考。

简介：以免教师对学生评教神经过敏,学生评教可能会使教师尽量降低教学目标,可现实中的学生评教却演变为学生对教师及其教学状况的评价

简介：摘要学生评教制度是各高校教学管理和教学质量监控的重要环节和必要手段，美国的大学生评教制度建立最早，且发展较为完善。本文对美国大学生评教的信度、效度的相关研究进行梳理，信度研究主要是从重测信度及评分者间信度入手，效度研究主要分析研究了学生评教与学生学业成就、教师自评、同行评价及外部观察者评价四项外部评价指标之间的相关关系，通过相关性分析说明学生评教的有效性。在此基础上总结分析影响大学生评教的相关因素，最终探讨我国高校在实际工作中如何借鉴相关经验，建立和完善教学质量评价体系，进而提升教学质量的评价与管理。