简介：摘要：心理学原理告诉我们，兴趣是一切行为的先导。研究表明：当一个人在从事有兴趣的活动时，大脑会自动分泌一种化学物质，它的效率比吗啡还要高出500倍。英国吉伯特.哈特教授说过：如果你教的班级有30个年轻人，他们正在一起费力地向知识的山峰攀登，这时你若能合理地给他们一些享受，那他们的学习效率会提高好几倍。因此，有兴趣的学习活动学生不但不会有压力，而且记忆、理解、创造力等方面的潜能就能得到充分的发挥。

简介：摘要：随着现代教育水平的提升 , 小学美术课堂越来越重视培养学生的美学素养和审美能力。在日常教学过程中 , 教师要将艺术与实际生活联系起来 , 并且懂得充分利用民间艺术让学生学习美术知识、培养基本功 , 提升他们的艺术素养。基于此 , 该文首先分析小学美术教学中存在的问题 , 其次剖析在小学美术课堂中引入民间艺术的意义 , 最后对如何在小学美术课堂中进行民间艺术熏陶提出几点策略。

简介：电影色彩美学的发展自色彩元素融入电影艺术当中就对电影艺术产生了相当重要的影响，它对电影艺术的发展也有着划时代的作用，因此在电影经历了第一次有声电影的变革之后，色彩对于它来讲便是具有重要历史地位的第二次电影革命，《浮华世界》作为色彩电影的开山鼻祖，为世界电影艺术带来了一场全新的艺术改革。人类所感知到的色彩大多是通过光源、眼睛、

简介：摘要：高中阶段的美术课程可以有效培养学生的综合素质，在基础美术知识的学习过程中，还可以帮助学生不断提高自身的审美水平。由于受到多方因素的制约，传统模式下的高中美术教学存在很多弊端，教育者所采用的教学理念和教学方法相对落后。基于此，为了全面提高美术课程的教育质量，需要在现有基础之上提高对审美教育的重视度。

简介：摘要：美术课程的重要性一直在提升，现在高中生面临着巨大的学习压力，学习美术可以让学生的精神世界得到片刻的放松，并且不断的提升学生的艺术鉴赏能力和审美水平，对于陶冶情操和学会享受生活很有帮助。但是现在高中学生还是以学业为主的，高中的美术教育还需要更高效的教学方式来提升学生的审美价值。

简介：摘要：审美有着多方位、多层次的特点，想要发展高中美术教育的审美价值，必须关注学生审美能力和鉴赏能力的发展，组织创新美术教学活动，让学生不断发展审美能力并且获取创作灵感。本文结合我自身的教学经验谈一谈实现高中美术教育审美价值的有效路径。

简介：摘要：绘本读物又叫“图画书”，内含色彩鲜艳的插图及简练的文字，既符合幼儿的认知水平，又兼具文字与美术的艺术性，所以幼儿常常容易被绘本的内容吸引，这为实现美术教育与绘本的融合提供了可能。惟妙惟肖的绘本故事和绘本角色、绘本画面带给幼儿直观的艺术情感体验，可以提升幼儿的美术想象力与创造力，有助于幼儿教育者开展更丰富的创意美术活动。

简介：摘 要：随着素质教育的不断深化，我国美术教学发生了翻天覆地的变化。在美术教学中，不仅要完成基础知识和技能的传授，还要注重学生审美价值的培养，提高学生的审美意识和能力，将美术课程的功能发挥到极致。传统的教学方法有些单一，显然难以迎合这一要求，这就需要教师积极革新教学思路，创新教学方法和手段，努力构建优质学习环境，达到培养学生审美价值的目的。以下就将小学美术教学作为载体，着重分析培养学生审美价值的策略，希望提供有利参考。

简介：摘要：近年来，随着我国新课程改革的快速推进，对美术教育愈加关注。装饰图案在艺术中十分常见，被广泛应用于生活的各个方面。将装饰图案融入初中美术教学，可以激发学生对待新鲜事物的学习热情，提升学生的美术核心素养，培养学生的创意设计能力。学生通过观察生活，可以体会装饰图案蕴含的文化底蕴。该文主要探析装饰图案在初中美术教学中的价值与运用策略。

简介：

简介：摘要：核心素养是学生在日后发展中所需要的全部素质，想要提高学生的综合素养就要使学生掌握各科知识，具备相应的艺术技能。美术课堂致力于提高学生的审美，通过课堂实践提高学生的动手能力，锻炼学生的思维发展，学习美术不仅能熏陶学生的艺术气质，还可以使其开阔眼界。但是很多小学仍然只把美术当作副科不给予重视，课堂教学方法过于单一，教师在课前没有做好充分的准备，学生在课堂上学习到的美术知识受到限制。因此，如何上好小学生的美术课，是目前素质教育应注意的问题，需要加强学生的道德品质教育，还要培养学生的美术审美，丰富学生的学校生活，激发学生的自主性。

简介：摘要：该文结合小学美术“设计·应用”学习领域相关课程内容，以及课堂教学中所涉及的材料与工具，创意与制作等方面阐述“设计·应用”学习领域对学生的学习、生活所产生的生活价值引领。美术素养与美术基本能力的学习是提升学生生活水平与审美力所必不可少的条件，而“设计·应用”学习领域与生活有着不可切割的联系，设计改变人类的生活，该领域的生活价值必然是直接且深厚的。

简介：摘要：美术教育能够培养中职学生的美术修养，是一个很重要的课题。在美术教育的发展新趋势下，中级以上职称美术教育要转变课程重点和培养目标，改变传统的教育理念，充实教学资源，改进教育手段，以全面提高美术教育者的能力，使美术教学内容更接近于学生的实际生活。从教学价值的视角出发，中职美术教育可以培养学生的审美能力与动手能力，为中职学生提供良好的美术教学氛围，启蒙学生的绘画素质，并响应国家社会对人才德智体美全面发展的需求。本章主要围绕着中职美术教育的教学价值以及优化途径进行了阐述。

简介：摘要：幼儿期正是了解世界，学习新事物的关键期。教师要多引导幼儿了解外界事物，培养幼儿个性化发展的特点。色彩利于发展幼儿感性化认知，培养美感，对提高个人能力具有重要作用。色彩教育问题是幼儿园教师要关注的重点，幼儿教师在教学过程中有基本的教学原则、教学特征和教学内涵。在进行色彩教育时，幼儿教师也要用独特的教学策略满足幼儿个性化学习需求，通过开展丰富多样的色彩教学活动，用美术教具帮助教师完成教学任务，注重多种元素的融入，建立合理的评价方式等等，以此来提高色彩教育质量，本文主要论述幼儿项目化美术色彩教育的价值体现以及实践的路径。

简介：摘要：现阶段，在教育体制的全面改革背景下，小学美术教学正朝向系统性与整体性方面发展，越来越注重学生能力的培养与提升，因而审美教育顺势而出。审美教育的高效开展，有利于学生感受艺术作品的价值与魅力，帮助学生塑造独有的审美风格与审美标准。小学美术教学中，学生作画思维天马行空，绘画内容与色彩搭配不协调，教师无法批判这些绘画作品的美感。此时便会出现教师审美与学生审美相冲突的情况，从而为开展审美教育创造了契机，为进一步开展审美教育奠定基础。基于此，对美育视域下的小学美术教育：问题、价值与发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展，不同文化传承、融合之间的矛盾愈加突出。现今，国画教学面临新的改革。国画在与学生日常生活有机联系的同时，也为学生的发展提供了更多可能，奠定了初中国画教学的基础。部分初中的国画课程设置不够合理，部分学生的国画基础不扎实，难以掌握国画绘画技巧，国画水平很难得到提升，进而降低了国画教学质量。根据多年的国画教学经验，分析国画教学存在的问题，探讨国画教学多元化模式的构建，旨在促进国画教学的发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断推陈出新，现代教育越来越提倡素质教育。素质教育的核心目标就是培养学生的综合素质，让学生德、智、体、美、劳全面发展。这一新的培养目标促使了原来属于边缘学科之一的美术的教育越来越受到广大师生、家长的重视。因为美术教育是学生全面发展中"美"字教学分类的主要组成部分，旨在培养学生基本的审美能力以及发现美、创造美的精神素养。虽然美术教育越来越受到重视，但是由于过去几十年的美术教育窘境的影响，当前中学美术教育中还存在着不少问题。而解决这些问题的一个有效方式就是培养学生对美术兴趣。本文对当前中学美术教育存在的问题进行了调查研究，并给出了提高中美美术教育而应该采取的提升学生学习美术兴趣的具体措施。

简介：摘要：在历史的长河中我国孕育和造就了大量具有地域人文特色的传统优秀文化艺术。而这些传统优秀文化艺术在历史的长河中随着时间的流逝，科技社会的不断发展与进步，如今也逐渐地被历史遗忘，甚至部分传统民间艺术已经濒临失传。作为新时代的小学生，在小学美术课堂上应如何认识、发展和传承这些传统优秀文化艺术，如何让学生热爱传统优秀文化艺术，是我们美术老师所思考和研究的问题。

简介：摘要：

简介：  摘要：工艺美术的发展具有明显的时代特征，它主要用艺术表现形式来表现时代发展的主旋律，同时又离不开人类的生活生产。我国的工艺美术有着悠久的发展历史，世界各国人民对我国的工艺美术一直给予高度评价，认为其代表了中华民族的时代特征，不乏高度的实用性和审美性，并与中华民族的特点相结合。本文首先指出了当前工艺美术发展中存在的不足，然后提出了有针对性的解决策略，希望能帮助实现工艺美术的健康发展。