简介：摘要：在中国传统文化中，民间美术尤为重要。因此，民间美术既彰显着人民群众的风俗习惯，表达着人民群众的心理愿望，还蕴含着人民群众的审美观、价值观等，具有实用价值与审美价值高度统一的特点，能作为一种隐性文化丰富人们的审美认知。随着素质教育的持续推进，在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中就明确指出：“义务阶段应注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调”。学校美术课堂是落实初中审美教育的主力军，将民间美术融于初中美术教学中，对增强学生情感认同与思维活动发展及提升学生个人素养都有着重要作用。

简介：摘要：作为一种探索世界的媒介，色彩对于幼儿认识和了解世界有着举足轻重的地位。由于幼儿与生俱来的好奇心，在认识各种事物的过程中，运用色彩可以帮助其呈现出所见到的世界形态。在众多幼儿教育活动中，美术教育占据着至关重要的位置，色彩教学作为美术教育的基石，在提高幼儿想象潜能、对世界的感知能力以及审美水平方面发挥了不可忽视的作用。根据以上内容，本文的重点叙述在于色彩，主要研究了色彩对于幼儿美术教育的运用价值以及在实际的美术教学过程中的运用，期望可以丰富与本课题相关的理论知识。

简介：摘要：不论是中国“四大发明”，或是雕刻艺术、陶艺、铜制器、纺织服装、家私，又或者是汽车、船舶、建筑物,我国古代的手工艺人都凭借自己的双手把设计创作的工艺物化到了一件件器物与工具之上,不但惠及了历代民众，同时也影响了全球。建立在中华民族的文明基石之上,传统工艺美术和匠人思维也一直是中华民族造物的基本纲领，反映并传递了包容、仁爱与灵动的中华民族精髓，并且至今仍在不断被传承、丰富和完善。

简介：摘要：目前，中国经济高速发展。中国传统的民间艺术和工艺美术已达到无人可比的高度，不仅是科技和文化成就，更是全球产品设计的领航者和榜样。不管是中国的“四大发明”，还是雕刻艺术、陶艺、铜制品、纺织品、家具，甚至汽车、船只、建筑物，古代中国手工艺人都用自己的双手把设计创意化为实用的器物和工具，这不仅让历代人民受益，也在全球范围内产生了影响。中华民族的传统工艺美术和匠人思维一直是中华民族创造的基石，代表了中华民族包容、仁爱和灵动的精髓，历经时间的沉淀，不断被传承、丰富和完善。

简介：摘要：现实题材美术创作必须以历史与现实为背景，将重心放在人生、社会以及自然等艺术形式的表达上。在全球化发展进程中现实题材美术创作者必须积极与时俱进，在跨学科语境与多元化价值的指引下，深刻思考中国美术创作中的现实主义内涵。基于此，本文结合现实题材美术创作存在的问题，分析了建构现实题材美术创作的文化立场和当代价值，旨在开放、包容的当代语境下创作出深刻的现实题材美术作品。

简介：摘要：美术是一门人文性的学科，在提升学生的创作水平的同时能够开拓学生的视野，培养学生人文情怀和欣赏能力。在小学美术教学中教师要善于采取灵活的教学模式，调动美术课堂氛围，目前互动式教学受到了教师的关注，这种教学方式可以促进学生积极参与到课堂中，启发学生的思维和智慧，对提升教学的质量有着重要的意义。本文就小学美术互动式教学价值进行思考。

简介：

简介：摘要：幼儿美术色彩教育具有重要的教育价值，对幼儿的全面发展和艺术素养的提升都起着重要作用。色彩是艺术作品中的重要元素之一，通过色彩教育，幼儿可以学习感知、理解和欣赏不同颜色的意义和美感，培养他们的审美情感，丰富美学体验。

简介：摘要：现今是一个充满挑战和希望的时代，这对学校美术教育提出了更高的要求。这就需要教师在开展美术教育时更加关注教学内容在学生成长过程中发挥的积极作用。美术教育的改革必须符合这一时代发展的需求。以往应试教育的弊端之一，便是片面地追求升学率，忽视美术等非考试科目，这有悖于促进学生德、智、体、美、劳全面发展这一教育目的。美术教育是全面提高公民素质不可缺少的强有力的手段，它对学生审美意识的形成、思维的发展、能力的培养以及个性的完善有着不可替代的作用。

简介：

简介：摘要：中小学的美术课程作为学生步入艺术殿堂,感受艺术魅力的敲门砖，是培养学生艺术素养和开阔思维的重要课程之一。本文将简述美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的重要性，进而分析并探讨美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值，以供相关人士参考。

简介：摘要：现阶段新型的教育方式正在普及，国家对于学校的教学要求不断提高。新时期对于处在小学阶段的学生而言，美术是提高学生核心素养以及审美能力的关键。美术作品能够有效表现学生的内心世界，充分体现学生的创造力和兴趣。因此本文根据小学美术兴趣小组教育的基本概况进行分析，提出对小学生美术教育的美好畅想，并根据畅想给予学校一些意见和建议，希望能够帮助学生提高绘画能力。

简介：摘要：美术兴趣小组教学作为中小学美术教学之中的特有方式，能够看出当前中小学美术教学工作已经取得了突出性的成果，但是作为中小学美术教师，需要在美术教学的方式上有所创新，才能够吸引更多的学生们参与到兴趣小组之中，而部分学校已经开始注重在美术教学的方式与方法上有所突破，此举的积极意义在于，提升学生们对于美术作品的认识与理解，从而突出美术兴趣小组在中小学美术教育教学之中的应用价值，为今后中小学美术教育教学工作等的开展提供合理化的意见以及建议。

简介：艺术教育作为素质教育的重要组成部分，自然越来越被人们所重视。经过时间的沉淀，我国积累了许多优秀的民族文化，这些民族文化不仅影响着我国社会的发展，而且其在美术教育中也起到重要的作用。经过研究可以发现，我国民族文化来源于人民生活的实践，并且在人民实际生活中得到升华，这与美术教育的本质内涵有着相似之处。

简介：摘要：伴随着社会经济的飞速发展，如今的文化教育水平也呈现出显著提升的状况，基于该前提，我国的中学美术教育体系的创新与探索被大幅推进。本文将从以下两个方面对于如今开展初中美术综合活动课的价值所在展开论述，首先是深入分析中学美术教育现状，其次是依据相关现象分析与探讨当下美术综合活动课的价值所在。以期推动未来美术教育事业的有序发展，同时提供参考价值。 

简介：摘要：纵观传统的小学美术教学，很多教师仅仅将教育内容局限在课本知识上，但是从美术这门学科的内容和价值方面进行分析，它所包含的学习资源是多元化的，既具有现代美术的知识，也有着传统的艺术创作，甚至是一些民间美术的设计理念和思路。教师要充分把握民间美术资源来培养学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，在此基础上，教师还能够提高学生们对于民间传统文化的认识，让学生在掌握知识的同时继承和发扬民间传统文化，因此本文笔者以鱼灯为例，探索了在小学美术教学中引入民间美术资源的价值与策略。

简介：

简介：摘要：近年来教育越来越被人们所关注，幼儿教育是最基础的教育，随着教育教学改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的核心和重点，幼儿美术是主要的人文素养教育学科之一，美术绘本的运用不仅是提高幼儿美术教学的有效手段，同时对提高幼儿的审美能力和核心素质也具有重要的现实意义。

简介：摘要：美术教育的终极目标是实现关爱人本身，全面促进人的发展和人类社会的发展。价值理性包含了目的理性、批判理性、建构理性与信仰理性，目的理性规定美术教育的关爱对象，批判理性纠正美术教育的偏颇，建构理性更新美术教育观念，信仰理性构筑美术教育的价值取向，在美术教育中具有重要作用。

简介：摘要：为贯彻落实立德树人根本任务，适应全球教育改革发展趋势，持续增强我国教育的综合竞争力，我国提出了培育小学生核心素养，提高小学生关键能力的要求。就现有相关实践而言，核心素养的培育不仅能调动学生的积极学习心理，还能引导学生养成自主、互助、探究的学习习惯。对此，我结合自己在小学美术教学实践中对培养学生核心素养的一点心得，具体地阐明了其内涵价值。