简介:摘要:作为一线的初中美术教育者,笔者认为,美术学科之所以成为“副科”,其实是因为人们没有感受到美术学科的教育价值。因此,当学生、学生家长、教育者感受到美术学科的教育价值之后,必然会改变对于美术学科的认知。如在优化的初中美术教学中,我们可以培养学生的审美能力,而这一点对于学生而言并不是可有可无的能力,只有具有审美能力,学生才能发现美,提升幸福感。我们可以培养学生的创新能力,创作一直是美术教学的主体之一,通过美学教学活动,学生可以从“创作”逐渐转变为“创新”。我们还可以在引领学生欣赏美、创作美的过程中改变心态、释放压力。初中学生无疑需要这样的空间来与自己的内在对话。本文中笔者就对此进行了分析。
简介:摘要:工艺美术具有的价值是多属性的。既有实用价值又有审美价值,既有经济价值又有道德价值,既有保存价值又有荣誉价值,既有愉悦价值又有宗教价值等等。工艺美术是传统文化精髓的体现,作为民族传统文化有形而活态的存在,很大程度上代表了民族的文化生态,成为我们这个民族发展的动力,具有工艺匠心传承的现实意义。
简介:摘要: 美术教育,作为提高学生审美观念的主要方式之一,也是高中学科教学中重要的组成部分。现如今的社会发展,更多的是需要全方面发展的人才,而美术教学,在培养的学生的审美鉴赏能力方面,有着其他学科所不具备的优势。因此,如何通过科学的教学方式,更有效的促进学生审美鉴赏能力的提高,也就成为了一众教师不断努力的方向和目标。 关键词: 高中美术;鉴赏;美术作品;价值