简介：[摘要]语文要素明确化、系统化、清晰化是统编本教材编写上的重大突破。从教材中的语文要素出发, 注重语言文字训练，是落实语文要素的有效路径。以读为主，注重阅读教学中语言文字训练；以说为引，抓住口语交际进行语言文字训练；以练为纲，开展写作教学中的语言文字训练；以拓展为补充，在课外阅读中提升语言文字训练，让学生获得语文素养，提高语文能力。

简介：摘要:本文主要分析了优化高中语言文字运用教学的价值，研究了提升高中语言文字运用教学水平的策略，以期为语言文字运用教学工作提供点滴参考与指导。

简介：摘要：教学的本质就是一种对知识的传播，对情怀的培养，对人格的塑造，是一个润物细无声的过程。高中语文教学应该以人为本，将高中生综合素质、语言素养的养成作为语文教学的最终目的，力求传道授业解惑的同时，辅以人文情怀的熏陶。所以语文教师要基于学生身心特征，熟悉教学内容，与时俱进地提高语言的规范性与艺术性。

简介：《新疆通志．语言文字志》客观、准确、翔实、科学地记述了新疆民族语言文学的历史、演变和发展过程。其篇目设置具有时代性、地域性、民族性、规范性、信息性、法制性等特点，有较强的历史价值和文化价值，对研究新疆语言文字的发展发挥了重要作用。

简介：

简介：【摘要】《语文课程标准》指出语文教学的核心任务是致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的核心素养。可见语文教学的最终目标就是语言文字运用能力的培养和提升。那么，作为语文教师应该怎么做呢？我认为应该从朗读积累、阅读理解、读写结合等方面入手，落实语言文字的运用，全面提升学生的语文素养。

简介：摘要：随着教育的改革，在小学教育中，培养学生语言文字受到了更多的人关注。语言文字运用是学生进行阅读、写作、口语表达的基础，是学生学好语文的基础和前提。但在当前的语言文字教学中，受到多种因素的制约，语言文字运用教学并未受到应有的重视，未能脱离以高考为导向的功利性教学模式，致使学生的语言文字运用功底比较薄弱。

简介：摘要：语言文字运用一直是高中语文教学的重难点，也是新课标高考中占据20分的分值。但是基于新高考一轮三年的一线教学，学生对于语言文字运用题的解答存在相当大的问题与困惑。本文试图分析新课标新高考中语言文字运用部分的赏析题，以题为例，深入剖析，对一线教师的语言文字运用题中的赏析题教学提出有效指导与建议。

简介：教语信[2015]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委,新疆生产建设兵团教育局、语委,相关省、自治区民委（民语委）：2001年8月,教育部、国家语委印发了《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法》。2014年,国家语委根据工作实际对此文件进行了修订完善。

简介：陈文奎老师《语言文字规范，高考语文难以承受之重》一文（《语文建设》2007年第7～8期），主要根据前几年的全国高考语文试卷对几个异形词的选取和个别成语运用题的设置不够审慎，而认为“高考语文试题难以承受语言文字规范这一任务”。我们同意陈文“对尚未加以整理的异形词高考应当避开”的看法，而对从中引出并在全文力主的上述观点却不敢苟同。

简介：摘要： 众所周知，我国拥有众多民族，多数少数民族都拥有自身的语言以及文字，这对经济、社会以及教育发展造成一定影响。所以，对语言文字进行规范变得非常重要。同时，对语言文字进行规范属于重要任务，必须从基础开始抓起，从儿童开始抓起。本文分析对语言文字进行规范的必要性的基础上，对小学阶段语文教学期间对语言文字进行规范的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：基于融媒体时代背景下，对广播电视新闻稿的语言文字进行规范和管理，不仅能够规范整个媒体行业的秩序，提升媒体的权威性和科学性，同时也能提高受众的满意度，帮助广播电视行业实现社会效益，从而催生出更新颖、更丰富的节目内容。在规范新闻稿语言文字的时候，无论是基础的字音矫正还是难度较大的歧义纠正，都要事无巨细，全面提升稿件的审核力度，完善新闻内容。本文主要基于融媒体时代背景下，分析广播电视新闻稿语言文字的规范策略。

简介：摘要：语言是知识的载体，也是思维的工具，学生语言能力的培养在各个学科教学之中都占据着重要的地位。语言文字规范使用对于学生的学习有着很大的帮助，除了要提高学生的语言表达能力，还应该让学生规范合理的使用语言文字。高中生物教学之中，学生规范使用语言文字，对于自身的生物学习有着很大的帮助，可以让学生更好地理解生物知识，加强学习的探索，逐步地形成系统学习内容，真正的在良好的学习实践当中有着独到的见解和认知。教师在落实高中生物语言规范教学的时候就应该站在学生引导者的角色上，帮助学生更好地探索语言文字规范使用的方法和策略。

简介：内容摘要：语言文字是人类重要的交流工具、思维工具和信息载体。标准规范的语言文字是人们准确传递和理解信息的重要因素。普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶，教育学生正确使用祖国的语言文字，对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情操，能更好地学习其他学科知识至关重要。说好普通话，掌握规范汉字，提高语文应用能力，是当今教育的一项重要内容。

简介：浏览2009年各地的中考语文试题．可以看出今年中考试题时语言文字的考查开始变得鲜活灵动起来．它打破了以往静止凝固的局面，通过灵活的方式。与社会生活接轨。富有激情和生命力，把生活语文发扬光大。充分发挥出它的实际运用价值．并对一些社会用语现象发表自己的看法，进入了理性思考的范畴。综观今年各地的中考题。有两大方面的变化值得广大中学生注意。

简介：中国的语言学由传统走向现代，经历了一个漫长的过程。世纪初，章太炎的出现代表了现代“语言学”的诞生。世纪之交的中国当代语言学研究发展状况如何?下一步该走向何方?这是所有中国当代语言学研究者所必须面对的问题。许嘉璐先生新著《语言文字学及其应用研究》一书，在回顾和总结了中国语言学的历史后，又全面描述了它的现状，并为其未来的发展指出了方向。

简介：摘要语言文字训练最常用的方法是“听、说、读、写”。在这个训练过程中我们应该有机地整合听说读写，并注意依据教学内容把握练习的度。在训练方法与内容的整合过程中，我们要注意体现层次性，从而确保学习语言文字运用的效果。

简介：三年级的学生进行作文,属于作文的起步阶段,在这个阶段的学生习作,存在很多需要解决的问题：文章没有条理,东一句,西一句,不能清楚地表达内容;句子没有连贯性;不能规范地运用书面语表述。针对这种种问题,要有针对性的进行对学生的训练,要明确目标,台阶式地进行引导,消除学生对习作的恐惧心理。

简介：

简介：摘要语文学科是基础工具学科，它的任务是学习语言、发展思维、陶冶思想情操。作为教师是培养孩子语言发展的主要引领者，新的社会形势下，加强学生语言文字训练对于学生语言的发展有着重要的意义。