简介：摘要：有关儿童创造能力的培养，陶行知先生在其教育著作《创造的儿童教育》中提出“六大解放”，儿童创造力的培养离不开“六大解放”，即解放头脑、嘴、双手、眼睛、时间以及空间。绘本教学成功的关键在于学生的想象力与创造力，在陶行知先生创造教育思想启示下，探究创造教育思想在小学英语绘本教学中的应用。

简介：【摘 要】随着素质教育观念的不断深入人心，陶行知生活教育理念在道德与法治课堂教学中的应用，无论对学生学习还是教师教学均有重要意义。对学生而言，能激发学生学习法治知识的欲望，提高学生的课堂参与度，增强学生的课堂学习效率；对教师而言，能减轻一定的教学压力，营造良好的教学氛围，提高课堂教学有效性。本文就以小学道德与法治教学为例，谈谈陶行知生活教育理念在小学道德与法治课堂教学中的应用策略，以供同行教师教学参考。

简介：摘要：陶行知是中国近代史上一位伟大的教育家，他终其一生始终进行着不懈的教育实践和理论探索，不仅客观的批判了传统教育理念的弊端，并结合西方先进教育思想，立足于中国国情，提出了诸多符合我国国情的先进教育教学理念和模式。陶行知“知行合一”的职业教育思想是职业院校和各级中学需要践行的教育理念，对此，学校与教师需要提高重视程度，围绕“知行合一”的教学思想和理念，不断优化教学模式和手段，促进教育水平和教学质量的有效提升，为国家各社会培养素质更全面的人才。

简介：摘要： 陶行知教育思想背景下，幼儿园教师要以引导幼儿提高身体素质出发，鼓励幼儿观察生活中的知识，进而提高幼儿的学习收获。同时，幼儿园教师可以以区域活动为出发点，引导幼儿在区域活动中愉悦身心，提高幼儿的动手操作能力，进而增强幼儿的学习体验。因此，本文就陶行知教育思想在幼儿园区域活动的运用情况展开了初步分析，并提出了几点教学建议。

简介：摘 要：陶行知教育家提出了生活教育思想，其核心就是生活即教育，内涵十分丰富。本文重点分析了陶行知生活教育思想在小学语文阅读教学中的应用意义，探究了影响小学语文阅读生活化教学的主要问题，并以此为基础，提出巧用生活素材、营造生活化的课堂氛围、挖掘生活资源、鼓励课外阅读等多方面的策略。

简介：摘要：陶行知这一我国著名的教育理论和实践家提出，教育的意义就是生活的变化，生活中处处都蕴含着教育的意义，假如脱离生活，教育是没有意义和价值的。因此，在这样的思想引导下，小学教师在语文课程教学的开展中就应该加大生活化教学的构建，在语文教学和生活之间构建起桥梁，使得学生的学习体验得到进一步的加深。

简介：【摘要】在这篇研究论文中，重点放在幼儿园教育的教学法和理论上。在幼儿园教育中，教学法被认为是至关重要的方面。原因是个人学习的基础始于幼儿园教育，了解这些理论、教学法、发展的里程碑，良好的举止和礼节至关重要，除了这些概念外，在幼儿园教育领域，还有其他领域，例如课程和教学方法的开发、课外活动和幼儿教育标准。

简介：摘要：从近几年化学高考考题中可以看出来，实验部分的考察始终是化学最为基础的内容。这些考试内容包括对实验原理、物质的性质、相关实验的基本操作、重要仪器的使用等多个方面。但由于考题的形式日益新颖，综合性也越来越强。因而学校与教师在开展教学的过程中运用好陶行知的教育思想，并将其与高中化学实验的教学进行结合。本文将探讨陶行知教育思想在高中化学实验教学中的运用。

简介：摘要：随着我国综合实力的提升，国家对幼儿的重视程度逐年加深，要求教师在幼儿园班级管理的过程中，积极采用陶行知民主教育思想，根据幼儿在幼儿园的表现情况，制定适合幼儿的班级管理方式，给幼儿营造良好的班级氛围，促使幼儿能够在班级中健康快乐的成长。本文主要对陶行知民主教育思想对幼儿园班级管理的启示进行浅析。

简介：摘要：陶溪源记是一个专注于海外销售景德镇特色陶瓷文创产品的平台，通过与当地陶瓷创意园区陶溪川，三宝村等平台进行合作，筛选出优质陶瓷文创产品生产者入驻平台。我们将采取“B2C+O2O”的商业模式销售景德镇特色陶瓷文创产品，同时利用全球性社交软件平台在海外宣传推广产品。

简介：[摘要]陶行知生活教育注重从生活种挖掘教育的养料，让幼儿感受到自己的生活是幸福的。《指南》中指出：“幼儿的运动活动，需要结合生活，让幼儿在观察自然中获得多元的灵感，同时通过多元的运动互动，让幼儿理解运动活动带来的审美感和创造感。”幼儿在户外自主运动中，往往具有独立运动的能力。轮胎，以自己独特的造型，独特的艺术形象，开始走进幼儿的视野。我园开展多重实践，从司空见惯的轮胎中挖掘出美好、挖掘出智慧、挖掘出创意，让幼儿在“一物多玩”’的运动和游戏中感悟到快乐。

简介：摘要：陶行知“生活教育”理论作为我国教育领域中的重要思想之一，其在初中语文写作教学中的有效应用，不仅可以丰富语文教学中的内容，还可以加强生活和语文知识的有效结合，培养学生探索能力，开拓他们的视野，为他们提供更多的写作资源，从而实现初中语文写作教学的有效性。

简介：［摘要］科学教育是幼儿教育五大领域之一，其源于生活，启于生活。因此，越来越多的幼教工作者意识到科学教育应当生活化。 而陶行知的生活教育理论，以“生活”为主题，倡导改变传统化的教育方式，让幼儿认识生活、感知生活，对解决当前幼儿园小班科学教育与生活相脱离的现状具有一定的借鉴意义。本文以自身的工作经验为例进行分析，对幼儿的科学活动进行观察与研究，分析其小班幼儿科学教学活动中缺少生活化的具体表现，阐述陶行知生活教育理论对幼儿科学教育的现实意义，并基于此理论提出相关的教育策略，从而更好的促进我国幼教事业的发展。

简介：摘 要：陶行知作为现代中国基础教育的开拓者，也是中国基础现代教育革新的领路人，其教育核心思想的影响力贯穿古今。小学数学教学是培养小学生良好的思维品质和学生探索数学问题的自主意识的核心学科。陶行知的现代化的创新教育思想正好契合当下的“创新教育和学科核心素养渗透的教学”的全新要求，本文将紧扣陶行知创新教育思想来论述如何更加高效科学地开展小学数学学科的创新教学。

简介：摘要：随着幼儿教育的改革，游戏化成为课程教学的主要形式，能够增加幼儿的主动学习意识，也能提高素质教育的水平。但是在目前的幼儿篮球教学中，出现了教育无法达成综合素质培养的情况，需要落实陶行知教育理念，让“生活教育理论”变成具体的内容，以生活化篮球游戏、游戏实践参与、篮球游戏的内容、创新的行为为方法保证教学的有效性，以此实现高效教学、素质教育，保证幼儿能够在篮球游戏中获得快乐，也能有身体素质和思想品质的成长。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展和完善，教育活动的实施也不再仅仅局限于传统的教学模式，而是更加趋向于生动、高效、实践等方向。初中语文学科作为贯穿学生学习和成长中一项极其重要的学科，不仅对学生未来的成长发挥着关键作用，而且对学生未来的发展也具有重要影响。本文以此为出发点，对陶行知生活教育理论在初中语文教学中的渗透作出详细分析。

简介：摘要：目前，在我国小学教育中，陶行知生活教育思想得到了广泛应用，对我国整体教育行业的发展起到促进作用，陶行知教育思想引导教育变得更加科学化、合理化，促进了小学生的全面发展。语文学科的教学中，教师充分应用陶行知生活教育思想，能让教学过程更加贴合学生特点，促进学习效率。本文对陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用策略进行研究，让生活走入课堂，将生活再现到语文教学中。

简介：摘要：陶行知教育理念的核心内容就是“教学做合一”的主要内容，在初中化学教学的过程当中要以“做”作为当前主要的教学内容，始终坚持“教与学与做”的有机融合，在初中化学教学当中人们会提出学生要在学习当中手脑并用积极地发挥自身的创新思维模式。对此，本文主要以陶行知教育理念在初中化学教学当中的有效渗透进行有效的分析和研究。

简介：[摘要]：学龄前儿童家庭音乐教育是基础教育的重要组成部分。随着时代的进步，家长们对学龄前儿童音乐教育也越来越重视，同时在开展家庭音乐教育的过程中也出现了很多的问题。因此，创造良好的学龄前儿童家庭音乐教育的环境，家长建立正确的教育观念和掌握正确教育方法，充分发挥教育职能部门的作用，进一步推动我国学龄前儿童家庭音乐教育发展的关键。

简介：摘要：陶行知生活教育思想对我国教育事业产生深远影响，将该思想用于幼儿美术教学同样可以达到良好效果。美术是幼儿普遍喜爱的活动，开展美术教学有利于带领幼儿认识和探索世界。幼儿美术与生活结合需要实现内容、材料与形式方面的形式化，最终让幼儿的多种能力提升。基于此，本文从美术教育回归生活的意义入手，讨论如何借助陶行知生活教育思想促进幼儿园美术教育活动开展，希望对相关研究带来帮助。