简介:摘要目的比较复方米非司酮和米非司酮终止早期妊娠的临床效果。方法选取于2015年1月—2016年1月来本院自愿要求终止妊娠的妇女98例,所有妇女妊娠时间均不超过49天,将患者随机分为对照组和研究组,各49例,对照组采用米非司酮进行治疗,观察组采用复方米非司酮进行治疗,比较两组患者的总流产率、孕囊排出时间、流产后阴道出血时间、流产后转经时间以及不良反应发生率,分析两种药物的临床效果。结果对照组49例患者中流产成功41例,流产失败7例,总流产率为83.67%;观察组49例患者中流产成功48例,流产失败1例,总流产率为97.96%,两组患者的总流产率比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者服药后的孕囊排出时间、流产后的阴道出血时间都显著短于对照组(P<0.01),但流产后的转经时间相比无显著差异(P>0.05);患者服药后均恶心、呕吐、腹泻等不良反应,对照组的不良反应发生率为36.73%,观察组为28.57%,两组数据相比无明显差异(P>0.05)。结论采用复方米非司酮终止早期妊娠取得了良好的临床效果,可有效提高患者总流产率、缩短患者孕囊排出时间和流产后阴道出血时间,且患者转经时间也较短、不良反应发生率较低,值得在临床上广泛推广和使用。
简介:[摘要 ] 目的 探讨分娩镇痛对促进自然分娩的临床意义。分娩疼痛是一个自然现象,不是病理情况,但持续剧烈的疼痛对母婴均有不良影响。“产痛”是一个复杂的生理和心理表现,孕妇分娩时感受到的巨大痛苦大多来源于恐惧 .焦虑和紧张,随着产科服务模式的转变,分娩镇痛也是每一位产妇和胎儿的权利。孕产妇产前总会担心疼痛难以忍受,是否可以采取镇痛方法,是否需要会阴侧切,希望得到关注 .关爱和指导;产时希望家属陪伴,迫切想知道产程进展情况,产程中孕产妇疲劳 .敏感,容易因疼痛而丧失理智。分娩镇痛可提高分娩期母婴安全,促进舒适,缩短产程,减少手术产率,减少产后出血、降低胎儿缺氧及新生儿窒息的发生,增强产妇分娩的信心和促进产妇心理健康。分娩镇痛也是现代文明产科的标志。方法 非药物镇痛方法,有导乐陪伴技术:包括助产士及产妇的家属陪伴,给予生理、心理、情感全方位的支持,让产妇坚信“挺过这一关就好了”;拉玛泽呼吸减痛法;导乐球的应用;教会产妇放松的技巧:如散步、摇摆、改变体位、按摩等。于 2016年 8月— 2017年 8月间接诊的初产妇中随机选取 120例作为本次研究的对象, 60例按照常规待产及分娩处理的为 A组, 60例采用非药物镇痛方法(导乐陪伴和拉玛泽呼吸减痛法)的为 B组。比较两组剖宫产率、会阴切开率及新生儿出生后 1min内 Apgar评分情况。结果 B组的剖宫产率为 28.33%,会阴切开率为 33.33%;明显低于 A组的 41.67%和 46.67%。两组新生儿出生后 1min内 Apgar评分存在明显差异,其比较差异有统计学意义( P< 0.05)。结论 采用镇痛分娩能够有效缓解产妇分娩疼痛,降低剖宫产率和会阴切开率,提高新生儿出生后 1min内 Apgar评分及分娩结局良性率,对促进自然分娩具有非积极的作用。
简介:摘要地理有别于其他学科,而学科中的文字只能表达地理概念和观念的一部分,而不能形象地表达地理的空间概念。有形的图表一方面它既是地理学的工具,另一方面它又是地理知识与信息的载体,同时它也是地理思想的表达方式之一。文字与图表是构成地理学的两个明显特征。在地理教学中,以地图为主的图像系统是地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段,也是地理学科的重要特色。本文联系地理教材,结合本人工作中的实践,探讨在现今的信息时代,如何紧密联系生活需要培养学生的读图能力,提高学生的地理素养。
简介:摘要非物质文化遗产是古代人民智慧的结晶,是人类社会的宝贵财富,也是文明传承与发展的重要载体,更是彰显城市文化特点的重要内容之一。因此,保护非物质文化遗产有着重要的意义。本文主要针对地市级非遗中心作为一方地域的非遗专业保护机构如何开展工作,从而更有效地推进当地非遗事业谈点自己的想法。
简介:现行的语文教材当中包含有两类文章,一类是文学类文章,而还有一类是非文学类文章。老师都喜欢教学文学类内容,因为文学类教学内容教师的发挥空间较大,易于取得良好的教学效果;然而非文学类文本内容诸如说明文、议论文、新闻稿件之类,这类文章的内容更侧重于理性,教师能自由发挥的内容较少,如说明文的教学,老师侧重于分析说明方法,而议论文则侧重于分析论点、论据、论证方法,对于新闻稿件也主要是了解稿件的结构以及主要内容。这样的教学,虽然让学生了解了文章当中的内容,但是对于其他方面的内容却涉及很少,而且这样的教学偏重于理性的分析,少了几分语文教学应有的味道,教学过程中,教师教得索然无味,而学生听得也是如同嚼蜡,其实诸如此类非文学文章照样可以教得有声有色。