简介：摘要： 自我国改革开放以来，其经济发展的速度日新月异，许多行业在经济环境的带动下也进入了高速发展阶段。随着各个行业的成长，社会中对其规范化程度也提出了新的要求。就中医药学而言，其实我国传统文化中的重要组成部分，在社会发展中对于中药学常用术语的规范化也提出了新的要求，中药学常用术语在我国中医药学中具有重要的位置，其规范性也是目前研究的重点。目前来看中药学的是由较为复杂的内容组成，这种情况下，无法对部分名称或术语进行规范化的使用。鉴于此，本文主要通过中药学常用术语规范化的现状分析，明确其发展中存在的问题，并根据分析结果提出常用术语规范化实施的具体措施，以期为我国中药学常用术语的规范化奠定良好的基础。

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简介：摘要：在传统的中药学专业的教学模式中对于学生来讲，学习中药知识是比较枯燥的，因为大量的中药药材记忆会让学生感觉到疲劳与烦躁，使学生对于中药专业的知识无法提起兴趣，无法将中药学理论知识记录在脑海中，这就导致学生学习中药学知识的被动性，提不起学生学习的兴趣，教学方法比较单一乏味，这便是近几年来中药学拥有优秀人才少的问题所在。所以教师在现在的中药学教学中要改变传统的教学方法，将拓展性的教学方法引入，比如网络教学、户外实践、亲身感受等方法，通过这些多样化的教学方法是学生改变对中药学这门学科的看法，让学生能够更好的了解中药学专业，使学生对中药学专业的理论知识得到充分的掌握。同时提升了学生对中药学学习的兴趣，使中药学教学得到显著的成果。

简介：摘要：中 药学教学内容主要是对中药基本理论知识以及中药的起源与发展、产地和采集、炮制、应用、性能、配伍和用药禁忌及中药临床应用研究的一门学科。是中西医临床学科以及中医学的重要组成内容。中药学的专业性强，也是中医学与临床应用中的主要联系纽带，而且与多门学科具有直接的关联性。如果中药学学习成绩不佳，会导致之后的临床和方剂等 学习受到影响。中药学的教学内容中包括中药基础理论，基本技能等，中药学学习基础的奠定， 有利于中医药教学优势和特点的发挥，使中药学能够与临床教学进行有效结合。当前我国传统中医 药产业逐渐向国际化、现代化方向发展，知识内涵以及知识结构都不断拓展，因此需要加强对创新型中药学人才的培养。

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简介：【摘要】目的：分析中医治疗在心理疾病当中的效果。方法：参与本次研究的主要成员为我院在2022年1月份至2023年12月份收治的80例心理疾病患者进行研究。随机分成对照组和实验组，每组40例患者。对照组西药治疗，实验组中药治疗，分析两组患者治疗效果以及生活质量。结果:实验组患者治疗效果更佳，生活质量更高，p<0.05。结论：为心理疾病患者提供中药学治疗，可以提升患者的治疗效果，提升患者的生活质量，值得提倡。

简介：【摘要】目的分析中药房药师开展中药学服务的方法与价值。方法选择2019年2 月2020 年 2 月该院收治的 100 例接受中药治疗的患者作为研究对象，分别设为对照组（50 例，开展常规中药用药服务）和试验组（50 例，开展中药学服务），并对两组患者治疗效果、不良反应发生率、治疗前后健康水平进行观察对比。结果两组患者在接受中药治疗后，试验组患者总有效率、不良反应发生率、健康水平评分均优于对照组，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 药师对中药治疗患者采用中药学服务可以使患者获得更好的临床疗效，改善患者的健康情况。

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简介：【摘要】目的：分析在临床疾病的治疗中采用临床中药学时，临床中医师具有什么样的重要作用。方法：入选的试验对象均自愿参与此项研究，总共为78例，均为院内2020年1月至2022年1月收治的采用中医治疗的患者，用电脑抽样方式将患者均分为对照组（39例，常规药学管理方式）与观察组（39例，临床中药师参与的药学管理方式）。分析采用不同的药学管理方式之后，不同组别患者对临床中药学用药的满意情况及发生的用药不良反应。结果：采取问卷调查的方式发现观察组患者的护理满意度为94.87%（37/39），而对照组的为79.49%（31/39）；通过临床观察发现观察组患者的用药不良反应为2.56%（1/39），而对照组的为20.51%（8/39）（P

简介：摘要：目的：进行此次医学专项研究的根本目的，是为了获悉患者在接受中药治疗时，中药房药师为患者提供中药学服务的实际价值。方法：本次研究共历时15个月，起始日期为2021年4月，截止日期为2022年7月，研究目标为此期间内于我院接受中药治疗的患者，共128例。研究开始后会依照时间法，遵从时间线性发展原则将前64例患者分为Z组，均统一接受常规用药服务，后64例患者分为D组，均统一接受中药学服务，最终依照研究产生的各项数据，判别中药房药师开展中药学服务的实际价值。结果：通过整理分析各项数据可以看出D不良反应发生率、中药治疗疗效方面的表现均要优于Z组。结论：基由此次医学专项研究的结果基本可以判定，当患者接受中药治疗时，中药房药师通过为患者提供中药学服务的方式，具备提升治疗稳定性以及优化治疗效果的实际价值。

简介：【摘要】目的：分析中药房药师开展中药学服务的实施效果。方法：研究时间设定为2021年01月-2023年01月，选取此时段我院中药房中使用中药治疗患者82例进行分析。遵照双色球法均匀分组，41例/组。常规组：开展常规用药指导，实践组：开展中药学服务。评析、处理各组的中药知识掌握水平、治疗依从性评分、不良反应发生情况。结果：相较于常规组而言，干预后实践组的中药知识掌握水平及治疗依从性评分均更高，且不良反应发生情况更少（P＜0.05）。结论：开展中药学服务，可以使患者的中药知识掌握水平得到提升，利于更好的依从治疗工作，且不良反应较少，值得借鉴。

简介：   摘要：目的：分析由中药房药师积极进行优质中药学服务的实际价值。方法：对照组为常规药学服务，观察组则由中药房药师进行优质中药学服务。结果：中药不合理应用发生率观察组为0.00%，对照组为6.00%，P＜0.05；中药房药学服务满意度组间横向对比中，观察组100.00%、对照组90.00%，P＜0.05。结论：由中药房药师积极进行优质中药学服务能够有效提升患者中药应用的规范性以及服务满意度。

简介：【摘要】：目的：探讨中药房药师开展中药学服务的方式及价值 。方法：分析我院2021年6月到2023年6月收治的140例中药房患者，随机分为对照组及观察组。对照组进行常规用药服务，观察组进行中药学服务，比较两组治疗总有效率及对中药作用机制认知水平、治疗依从性和中药煎煮技巧掌握度。结果：观察组总有效率明显高于对照组，观察组中药作用机制认知水平、治疗依从性和中药煎煮方法掌握度优于对照组，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：中药学服务在中药房的应用效果显著，能够让患者快速地了解药物的作用，提高治疗进度，值得推广。

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简介：摘要：高等职业学校作为技能人才的“摇篮”，对高等职业学校的课程设置，越来越突出了高等职业学校的“职业化”特征。但是，在当前的形势下，医疗职业尤其是对医大学生的人才培养和教育也产生了巨大的影响。中国传统医学是中国传统医学的宝贵财富。中医药在防治传染病中起着举足轻重的地位，对中医药进行综合素质教育具有十分重大的意义。所以，要把对中药学专业大学生的培养和教育作为重点，在大思政的环境下，寻找一条可以提高高等职业学校中药学专业大学生的整体素质的重要途径，从而为更好地进行医学学生的整体素质的提高，提供了一种切实可行的借鉴。

简介：摘要：校企合作是近年来各个高校培养人才的新模式，改变了传统的以传授学生知识为主的人才培养模式，这是教育理念、教育方法以及人才培养目标的真正转变，能够加强本科生的实际应用能力，让知识走出书本、学有所用。本科中药学专业学生主要学习中医药学及其相关的基本理论和基本知识，接受中药学专业方面的基本训练，具备中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药质量控制及安全性评价、指导临床合理用药和中药新药开发等方面的能力，胜任与中药相关的各种岗位。这些内容仅靠一些理论知识的学习完全不够，将校企合作人才培养模式融入中药学专业，符合该专业的人才培养要求。

简介：摘要：本文旨在探讨中药学专业核心课程整合的创新实验教学体系构建与实践。通过对中药学专业核心课程现状的分析，明确了存在的问题和挑战。随后，设计了创新实验教学体系。在此基础上，构建了创新实验教学体系。研究结果表明，创新实验教学体系的实施取得了积极成效，提高了学生的学习兴趣和实践能力，促进了核心课程的整合与提升。本研究对于中药学专业教学改革具有重要的借鉴意义，为进一步提升教学质量和教学效果提供了有益的参考和指导。

简介：摘要：中医药的实际疗效和应用在当今世界各地拥有悠久的发展历史，作为献给祖国和各族人民的珍贵品和民族文化的瑰宝,深受广大病人和患者们的充分尊敬和深切信任。中药学职业教育发展在我国作为一门十分具有传统文化价值的学科,其在近代政治经济文化发展道路上却可以说是坎坷和崎岖,尤其特别多的是西方现代药学的大量出现和不断传入,对我国中药学学术的发展产生了直接影响。