简介:摘要 目的 探讨麻醉苏醒室患者术后低氧血症的危险因素分析,提出护理对策,提高患者的苏醒质量 方法 研究筛选出2020年1月至2021年12月在我院择期进行手术的患者200名,观察并整理记录其术后转入麻醉后监测治疗室(PACU)后发生低氧血症及基本信息、各项化验检查结果、术中手术及麻醉情况。进行Logistic回归分析,最后建立关于全身麻醉患者术后低氧血症发生率的预测模型。结果 共有200例麻醉苏醒室患者,术后发生低氧血症的患者为85例,发生率为42.5%。Logistic回归分析显示体重指数(BMI)≥26、年龄≥65岁、术后输液量及ASA分级Ⅱ级及以上是发生低氧血症的危险因素,差异均有意义(p<0.05)。结论 麻醉苏醒室患者术后发生低氧血症的概率较高,以年龄、ASA分级、体重指数、手术部位建立预测模型,可降低患者低氧血症的发生率。
简介:摘要 写字是一门艺术,更是一种能力,古人说:“字如其人,人如其字”。那么怎样才能让小学生把硬笔字练好?“六四”练字教学法,教学生学会一种练字方法,而不仅仅是教学生写好某个字,正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。我把读帖分为四步:即一看形构;二找定位;三抓主笔;四还注意。把练字过程分为六步:即一书空;二描红;三临写;四对照;五再写;六评价。学生学会读帖和练字的方法,无论遇到怎样的汉字,都可以去把字练好。低年级开始学习练字,要有书空和描红,到中高年级,可以省去这两步。书写能力得到提高,字写好了,也就不用对照和再写了,当然也会有更快的速度。
简介:摘要:针对我国中小学教育现状,我国教育部门出台了一系列的教育改革措施,旨在通过利用先进的教学理念和指导方法,促进课堂教学的优化创新,改善教育生态,让学生得到更加全面、充分的发展。面对这一全新的教育形势和教育要求,高中语文教师必须要及时转变教学理念,并对课堂教学内容和教学模式进行反思和总结,积极引入各种先进的课堂教学理念和教学模式,实现对课堂教学的优化创新,让学生在高效掌握学科知识的同时,其他综合素养也可以得到全面发展,推动我国素质教育改革的进一步深化。
简介:摘要:公路施工企业是我国公共设施建设体系中的构成要素,由于公路建设项目施工过程中存在着比较大的变动因素,如投资额大,施工条件复杂,项目工期长,建设项目分散等导致财务管理和成本核算有较大的难度。
简介:摘要:在深冷管道异形件的气凝胶毡材料保冷施工中,阀门法兰等异形件的外形属于不规则形状,对阀门法兰等异形件,仅仅按照全国统一安装工程预算定额的计算公式计算,与现场实际施工工程量相差太大。但如根据异形件厂家提供的图纸单一逐个计算,计算过程的烦杂,且结算审计需投入大量的人力和时间。文中依据现场实际的施工经验,总结的计算公式,可为同类工程在计算工程量时提供参考意见。