简介:近些年来,国内高等教育方面的专家和学者们一直致力于大学综合实力的影响因素等方面的研究,提出了一系列高等教育评价指标体系,然而因为各评价指标体系中指标及其权重的差异,其评价结果也各异。通过对大学综合实力内涵的探究,总结归纳前人的研究成果,找出可能影响我国"211工程"大学综合实力的关键因素;并以结构方程法为主要分析工具,构建了大学综合实力评价模型;最后通过SmartPLS软件对样本数据进行分析,验证了影响我国"211工程"大学综合实力的十大关键因素:生师比、教授占教师总数的比例、教师平均学术水平、在校生总数、在校研究生与本科生比、生源质量、图书总量、硕士点数量、博士点数量和国家重点学科数。
简介:高等教育大众化改革意味着600多所1999年后新建的地方本科院校将承担起培养应用型人才和服务地方经济发展的重任。但是,我国高等教育颇具中国特色的改革模式、过分注重外延式扩张和硬实力建设、轻内涵扩张和软实力建设的发展现状,使得地方本科院校在人才培养模式和硬实力建设方面都陷入了与其他本科院校同质化的困境。为了化解困境,地方本科院校必须进行应用型转型改革和加强大学软实力建设。基于此,本文拟在分析转型改革与大学软实力建设互动关系以及地方本科院校大学软实力建设面临的困境的基础上,从提升战略高度、政府支持和引导、丰富软实力建设的资源基础和回归高校根本使命的视角探寻了转型改革背景下地方本科院校提升大学软实力水平的策略。
简介:摘要:英语学科的学习,它能够很好的去培养学生的语言表达能力,口语能力、阅读能力和写作能力,因为它作为一种语言学科,其语言性是非常强的,能够给学生带来很好的学习体验。我们也强调在这个过程中,能够通过一些教学模式来真正促进学生对于英语学习的一个过程。那么这个过程中,我们强调学生能够自主的参加到课堂学习当中,因此会采取微课教学。微课教学作为一种新型的教学模式,其特点和影响是非常好的,因此,我们在进行教学的时候要尝试积极的进行运用,从而来促进学生英语学习能力的提高。本文将从小学英语如何利用微课教学来提升学生的学习实力方面来进行教学,希望对教师的教学有所帮助,促进学生的学习。