简介：科学发展观在马克思主义发展观、当代世界发展观、中国特色社会主义发展观、中国特色社会主义文明观、马克思主义中国化和世界社会主义运动的演进中，具有重要的历史地位。

简介：陶行知在科学教育理论和实践中,创造性地提出了幼儿科学教育的思想——"六大解放",即解放幼儿的大脑、双手、双眼、嘴、空间、时间,让幼儿充分运用各种感官,动手动脑,到大自然、大社会中去探索感兴趣的科学现象。本文基于幼儿科学教育的发展变革,来阐述陶行知"六大解放"思想对我国幼儿科学教育改革的启示。

简介：随着所谓“网络时代”的到来，电脑网络为人们进行社会交往，消度闲暇时间提供了新的一维空间，也为人们获取各种信息提供了较大的便利，同时对高校思想政治教育起到了较大的积极作用。但是，面对网络上西方资本主义国家在意识形态领域的挑战和文化侵略，以及“网络黑客”、“网络综合症”等的出现，如何坚持弘扬社会主义主旋律，继承中华民族传统文化，加强网络伦理道德建设和心理健康教育是网络时代对高校思想政治教育提出的新课题。

简介：摘要：陶行知提出的“六大解放思想”包括解放幼儿的思想、解放幼儿的机动性、解放幼儿的想象力、解放幼儿的表现力、解放幼儿的逻辑思维和解放幼儿的创造力。这些解放思想的培养旨在促进幼儿的全面发展和提升其创造力。教师要对幼儿进行思维引导，并鼓励幼儿进行开放性的讨论，培养他们独立思考问题、勇于表达观点的能力。

简介：摘要：新艺术课程标准以立德树人为根本任务，立足课程性质，立足课程内容，立足课程目标，立足课程理念，立足学生主体，把审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解作为艺术学科核心素养培养的基本内容，一以贯之修订出新课程体系、课程目标、课程内容等方面的内容，旨在通过艺术教学全面提升学生的核心素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：陶行知“六大解放”思想在幼儿园种植区中的实施，能够引导学生积极探索自然，培养幼儿热爱生活以及科学探究等方面的能力，促使学生的创造性思维得到有效锻炼，有助于实现幼儿综合学习能力的提升。本文以幼儿园种植区实施为研究对象，就陶行知“六大解放”思想在其中的运用策略展开简要探讨。

简介：摘要： 随着社会的发展和科技的进步，学生的知识需求也在不断提高。科学教育的重要性也越来越受到人们的重视。而在小学阶段，科学教育的核心是培养学生的科学素养、探究精神和创新意识。为了更好地实现这一目标，我们可以借鉴“陶行知六大解放思想”的理念，在小学科学教学中进行应用。陶行知是中国近代教育家中的一位重要代表，他提出了六大解放思想的教育理念，旨在引导学生充分发挥自身的潜力，积极探索知识的奥秘，为社会的发展做出贡献。在小学科学教学中，我们可以借鉴陶行知的思想，引导学生自主探究，养成科学精神，提高综合素质。

简介：摘要：陶行知“六大解放”思想对提高幼儿教育的质量和效率具有重要的指导价值，但就目前的实施情况来看，并未取得理想的效果，甚至影响了幼儿教育活动的正常开展。基于此，本文将对这“六大解放”思想的实施策略展开简要分析，希望能为相关教育者提供有价值的参考。

简介：摘要：学生自主管理有助于塑造一个积极向上的校园氛围。通过自主管理，学生们能够更积极地参与到学校的各项活动中来，传递正能量，从而带动整个校园的氛围向着更加积极向上的方向发展。所以教师在促进学校文化建设方面，应该发挥学生自主管理的重要作用。在此，本文对于学生六大部门自主管理促进学校文化建设的实践策略进行了具体的分析，主要从“部门明确，职责分工”“制定计划，自主管理”“规范制度，促进管理”“搭建平台，丰富文化”“重视评估，加强反馈”五个方面展开。

简介：二十世纪早就从舞台走入史册,二十世纪从现实全部转为历史的日子已经屈指可数,二十世纪就要挥手向我们道别,世纪之交的钟声似已隐约可闻了。此时此刻,这即将离去的百年就像一个快要谢幕的演员,我们对她,是该给以嘘声,还是报一通喝采呢?这无疑是一道会引起众说纷纭的难题。那么,

简介："六大解放"是陶行知教育理论的精华,它不仅可以指导我们克服传统语文教学中只注重知识传授而忽视学生能力培养的弊端,还可以激发学生全方位积极主动地参与语文学习的兴趣,促进学生语文学习方式的转变,教会学生热爱生活、创造生活、创新学习。

简介：随着中高职院校合作办学的出现，各专业在中高职不同的阶段的专业定位分析也变得越来越重要。本文基于国际商务六大员的市场需求、工作要求，对高职（3＋2）国际贸易专业在中职、高职不同的阶段进行分析，对其进行不同阶段的专业定位分析。

简介：摘要:《指南》纲要中提出，在幼儿科学教育中，要打破传统教育理念的弊端，解放幼儿的头脑，从而进行积极的探索；解放儿童的身体，使幼儿能利用各种感官，动手实践、探索问题；解放儿童的双眼，引导幼儿能仔细观察，关注身边的环境；解放幼儿的嘴巴，让幼儿热爱提问敢于表述自己的观点；解放幼儿的空间；让幼儿可以在自然大社会里探索发现；寻找答案；解放幼儿的时间；让幼儿可以尽兴的“玩”，尽情的摆弄。科学教育对于幼儿的终生发展打下了重要的基石，养蚕、抓昆虫、拆电筒、玩镜子等等，这些儿时的生活经验不但使幼儿体会到了儿时的快乐，还可以有效培育幼儿敬畏自然、喜爱自然、维护大自然的自由意志。

简介：【摘要】陶行知先生提出“六大解放”思想具体内容表现为为解放儿童的头脑、解放儿童的时间、解放儿童的空间、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴巴。在以“游戏”为基本活动的幼儿园课程中也当是基于类似的思想：给予幼儿有规则的自由，允许幼儿有范围的探索、有目标主题的自我展示和表达，让幼儿成为自己学习的设计者，自己生活的主宰者，成为游戏的小主人。本文以中班课程故事《攀爬遇到了大困难》为例，浅谈对陶行知“六大解放”思想在户外攀爬活动中的尝试与探索。

简介：

简介：摘要：本文探讨了陶行知的“六大解放”思想在小学语文课堂中的研究与实践。通过引导学生的自主学习和思考能力，培养创造力和综合素养，这一教育理念可以促进学生的学习兴趣和思维能力的提升。通过分析实际案例和教师角色的转变，本文发现教师在小学语文教育中应从传统的知识传授者转变为引导者和促进者。本文的研究对于小学语文课堂改革和学生综合素质的提升具有重要意义，呼吁教育界各方关注并应用陶行知的“六大解放”思想，推动语文教育的创新与发展。

简介：摘要：时代的更新瞬息万变，当代世界教育教学改革面临新的问题和挑战。教育教学改革势在必行，面对这样的时代课题，教育工作者更应该守住教育初心，明确教育根本，落实教育目标，以培养具有可持续发展理念和可持续发展能力的学生为重任，为学生的未来发展奠基。面对当今的教育形势，教师首先要从思想上和行动上发生实质性的改变，才有助于学生的健康发展。

简介：根据我国古代“身心合一”学习理论和西方具身认知理论，践行陶行知有关解放儿童的教育思想，小学音乐教学要解放学生的大脑，解放学生的耳朵，解放学生的眼睛，解放学生的小嘴，解放学生的双手，解放学生的双脚，采取“六大解放”策略，优化音乐素质教育。

简介：全球化背景下开放的中国教育，正面临着多种思想文化和价值观念的洗礼和冲击，儒家思想是我国数千年文化发展的宝贵财富，儒家文化精髓在当代仍然具有独特的教育意义和社会价值。儒家文化对强化青少年思想政治教育，帮助青少年树立积极进取的人生观、集体主义的价值观，树立强国兴邦的远大理想，加强爱国主义教育，形成和谐的人际关系，养成良好的心理素质等六大功能。

简介：摘要：城乡结合部学校的大部分学生系拆迁户或外来务工人员子弟，他们缺乏动手创作的硬件条件，自信心不足，家长也忽略了创造能力的培养。经过多年研究，我们探索出“学校、教师、学生三位一体，氛围、空间、名师、课程、融合、活动六大策略形成合力，共建校园创客文化”的操作体系。经实践验证，这个操作体系是行之有效的。