简介：

简介：摘要：如今，培养幼儿的语言能力，是备受教育行业所关注的问题。本文通过分析绘本故事对幼儿语言能力发展的影响以及培养模式，提出相应的应对策略。

简介：摘要:随着时代的不断发展，教育教学越来越重要，对于幼儿园教学也是如此，幼儿年纪较小，思维能力不强，也不了解社会发展，采用故事教学法对幼儿进行教学有助于提升幼儿能力，为幼儿成长打下坚实的基础。故事教学法能够提高幼儿学习兴趣，让幼儿了解知识，有助于实现幼儿健康成长，因此，本文就对故事教学法在幼儿教学中的应用进行分析和研究。

简介：摘要：随着社会经济的发展，大家的生活水平和质量也在不断提升，人们对于教育教学质量的关注度及关注方向也开始逐渐的发生变化。小学作为语言启蒙阶段，是掌握英语知识的关键阶段，不只是为学生们打下坚实的基础，也是树立语言文化的重要时期。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，社会各界对于小学生各个方面综合能力的提高越来越关注，很多教材形式也逐渐的变得丰富多彩起来，人教版小学道德与法治课堂的教材就是采用了图文并茂的形式来进行抽象知识点的解读，让学生在兴趣盎然中深入了理解正确的社会主义核心价值观。本文以故事教学法在小学道德与法治课堂中的应用为探究目标，就其具体的应用策略进行了深入分析。

简介：摘要：目前社会时代的发展速度逐渐加快，我国的教学也随着社会时代的发展不断改革，且初中历史教学包括在内。然而我国的历史是故事在初中的历史课堂上尤为重要，大部分学生对历史知识的学习不重视，很多学生觉得，在学习历史的过程中感觉非常枯燥乏味，面对历史课堂开始产生抵触心理。但是历史故事对于每一位学生来讲都非常重要，将历史故事运用在初中历史课堂上，让学生在学习历史的过程中充满了学习兴趣，同时结合历史故事还有利于提高学生的记忆力，还能够有效提高教师的教学质量。

简介：摘要 本文结合故事教学案例，探讨了小学故事教学中处理生词的方法，提出教师可以在故事前、故事中和故事后三个环节适时，适度教生词。并渗透阅读策略，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：当前，部分初中历史教师在课堂上的教学方法单一，学生在课堂上学习历史感到枯燥，学习历史的兴趣不高，使教学效果不甚理想。在教学中运用历史故事不仅能够激发学生学习历史的兴趣,而且更能提高课堂教学的有效性。

简介：

简介：摘要：寓言不仅是一种写作题材，更是一种教育方式与教学资源，对于培养儿童的道德品质具有深远意义。赫尔巴特提出“教学的教育性”这一观点，认为传授知识只是教学任务的一部分，除此之外，老师还肩负着育人职责，正所谓“教书育人”。寓言故事深受小学生的喜爱，对于培养学生的语言组织能力、丰富学生的情感体验、提高学生的审美趣味与文学素养均起到重要作用。寓言故事已然成为小学语文教学的重要组成部分，寓言故事背后蕴藏的人生意义能够提高儿童适应社会的能力，增加儿童的生活智慧。

简介：摘要：在小学语文教材上存在着很多中西方的神话故事，这些神话故事内容生动有趣，且蕴含着非常丰富的知识量和巨大的思想教育价值，是学生学习语文知识，提升自身综合素质的过程中可利用的优质资源。神话故事能够充分调动学生学习语文知识的兴趣，而且教材上的每一篇神话故事蕴含的中心思想积极向上，有助于学生形成科学的世界观、人生观、价值观。为此，在教学过程中，我们应尊重学生主体地位，优化课堂教学组织形式，以提升课堂整体教学效率。

简介：摘要：学习故事是采用叙事的方法，对于幼儿学习过程进行观察并记录，形成一个完整的学习体系。学习故事是采用长视的评价方式，从幼儿比较感兴趣的事物出发，帮助幼儿记录学习和探究的过程，以此来促进幼儿的进一步发展和学习。这几年来，学习故事这一套新型评价体系受到幼儿园的高度关注。当前我国关于幼儿园学习故事的应用研究主要是集中在实践活动以及游戏方面，还没有专门对于幼儿园科学教育中学习故事的运用进行研究，本文对此进行具体研究，希望可以给相关教育工作者提供一定的教学建议。

简介：摘要:

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提高，对于教育的重视度越来越高。由于初中历史所涉及到的知识点比较繁杂，如果学生没有运用科学的方式做好初中历史教学，会影响整体的学习效率。由于初中阶段的学生生理，心理还不够成熟，如果老师长期利用单一的教学方式，会影响学生的主动性，同时也会抑制学生对历史知识学习的兴趣。老师在初中历史教学中要善于利用历史故事，运用合适的历史故事来抓住学生的注意力，保障课堂教学效率。

简介：摘要：如今教育改革不断深入，部分教师在课堂上对历史故事的应用较少，而历史故事的合理应用，可以降低学生对历史知识的理解难度，让学生在轻松的氛围中学习历史知识。同时，还能够让学生在学习的过程中深化对历史知识点的记忆，能够从历史事件的认知延伸至现实世界的认识，能够明辨是非，树立正确的历史价值观。因此，教师需要深入分析历史故事在历史教学中的应用方法和原则，更加合理地应用历史故事，充分发挥历史故事的应用价值。

简介：摘要：近年来，国家对地方民俗文化的保护和开发越来越重视，仁化县政府也积极响应，打造县非物质文化遗产名册，而夏富古村的民俗“装故事”也被收录其中。近年新建成的阅丹公路将丹霞山景区各景点连为一体，夏富古村也正好地处阅丹公路沿线，因而对于夏富古村“装故事”民俗的研究，既能丰富丹霞山景区的历史文化价值，又能为区域旅游和乡村振兴的发展提供一个新的模式。

简介：摘要：处于幼儿阶段的学生相对于其他阶段的学生来说，其理解能力并不是很高，所以教师在开展自身的教学工作时，可以科学地运用故事教学法来对幼儿的学习兴趣以及语言能力进行高效的培育，同时还可以让幼儿在听故事中获取更多的道理，懂得更多的知识，为以后的学习道路铺垫良好的基础。所以下文将对故事教学法在幼儿教学中的运用进行探究。

简介：【摘要】小学学习英语阶段是做好学生英语启蒙，培养学生英语兴趣的重要阶段。微课的出现，通过形式多样的动画、视频、音乐等，让小学英语教学更具有特色，在微课教学的基础上通过故事教学方法，用故事串联起单词，让学生既能够记住单词，又能够学会单词的用法，更好的帮助学生记忆，提高学生的学习兴趣是小学英语学习创新的有效方式。本文基于教学实践对小学英语教学采用故事教学法的微课设计进行分析。

简介：摘要：在将本土文化同幼儿故事表演活动结合起来时，应当注意到表演故事的完整性、内容的生活性以及用语、舞台布置的童趣性，确保本土文化同幼儿故事表演顺利融合。而在进行幼儿故事表演活动时，则可以通过教师导入旁白、加强幼儿对故事创作的参与、增强幼儿表演自信等策略来优化表演效果，以此强化活动对幼儿的促进作用。

简介：【摘要】“大单元”教学是督促教师高质量备课，提升教学专业性的一种方式。随着统编教材的实施和核心素养培育要求的提出，教师需要提升教学设计的站位。从关注单一的知识点、课时，转变为重视大单元设计，以整合的思想组织单元教学，用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式，把学习者引向课程实施和评价的主体。本文将着眼于语文教学的实际教学，以文本内容与小古文的统整来展开探讨，寻求语文之趣味。