简介：阅读提示在高考中,写景咏物类散文是最受命题人青睐的,这主要是因为该类散文具有以景、物为＂形＂,以情、理为＂神＂的特点,追求形神兼备,完美融合。因此命题人能够比较容易地找到命题角度,命题难度的设定也比较灵活。

简介：余老师说——上世纪90年代的《全日制小学语文教学大纲》没有一个字提及文学作品的教学，十几年前的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》才开始略有表述，2011年版的新课标在“评价”部分强调了小学文学作品教学的问题，甚至对第一学段的教学也提出了评价标准。这一过程就是与时俱进带给我们的美妙探究话题。

简介：定价:38.00元本书是作者关于语文教育、作文教学的随笔集,主要内容包括语文教育的问题、语文教育的关键在哪儿、为什么写作、写作的源泉是什么、阅读为何要指向言语表现,以及对历年高考作文题的评判等,对中小学写作教学和语文教育很有启示意义。购书方式:当当网(www.dangdang.com)或直接联系:福建闽教图书有限公司卓越网(www.amazon.cn)电话:0591-8711507383721876天猫旗舰店(fjjycbs.tmall.com)

简介：“黄粱梦”故事从中国传入日本后变化很大。中国文本梦中恶境丰富，做梦者的负面成分突出，批判现实的主题多元，以道教为背景但不宣扬教义。日本文本梦中功业完满，做梦者追求佛法，以人生无常为主题，佛教思想明晰。二者异流，主要源于中日梦幻文学传统、宗教背景、文体特点和审美观念的差异。

简介：2015年安徽高考语文学科的《考试说明》一如既往地体现了“遵循教育规律，坚持课改方向，稳中求进，稳中求新，科学严谨，凸显特色”的编写原则。与2014年相比。语文学科的《考试说明》进行了相关调整，具体变化如下。

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简介：基于教学内容的抽象性、多元性和教学目的的实践性等特征,文学理论课程改革应从三方面着手：以改革教学内容为龙头,化抽象多元的理论知识为探究性教学专题,同时强调理论的多元阐释功能;以改革教学方法为主体,坚持＂双重主体＂的教学理念,围绕实践性教学目标组织相应的探究式教学活动;以改革考核方法为瓶颈突破口,积极探索立体多维、量化与弹性相结合的学生考评体系,将学生的实践能力作为考查重点。

简介：在我国文学史上,魏晋六朝虽不是个很显耀的时代,但在文学理论批评史上,却因成就辉煌而屹立于世纪的巅峰。其原因正如鲁迅先生所说：这是一个“文学的自觉时代”。社会观念的大转变,给人们打开一个全新的思维和创造空间,他们破天荒地对文学自身存在进行重新认识和理论阐释。于是许多前人从未接触过的文学创作问题,都被他们一一揭示出来,如自然美和社会美的关系、艺术创作思维、艺术创作语言,以及感兴论、风骨论、通变论、声律论等。而文学独立论,也正是构成这一文论新思潮的重要一环,只是它的最后完成却落在萧氏兄弟身上。他们抛弃传统“言志”观,而以“缘情”和“绮靡”为文学创作两大新基点,把儒家经典、诸子散文、历史记传乃至应用杂文从文学中排除出去,终于确立文学独立存在的自身价值和地位。

简介：进入新世纪以来，陆林教授在完成了《清人别集总目》（合著）的编撰工作后，以对明清文学史实和实证研究的谙熟，集主要精力从事金圣叹史实研究，先后撰写有关专题论文40余篇。其中发表在《文学遗产》4篇、《文史哲》3篇、《江海学刊》2篇，《文史》、《文艺研究》、《中华文史论丛》各1篇；在已经发表的专题论文中，被人大复印资料《中国古代、近代文学研究》全文转载8篇、论点摘编1篇，被《新华文摘》摘要、转载各1篇。其独特的研究旨趣及学术追求，十年前已经引起学界的注意。

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简介：摘要现在，校园文学活动呈现着蓬勃发展的局面。新课标的颁发及新课改的实行，为校园文学发展提供了新背景和新契机。初中语文教师要把握语文阅读的本质，让学生在校园文学阅读活动中提高人文素养，应该是校园阅读的最终目标。即在文学阅读中发展学生的个性，建立起精神的底子，培养审美情趣。

简介：文学是由语言、思想、情感、意象、情境等等这些如同瓦砾片羽的细碎元素架构而成,无论怎样对文学进行改良,文学都是以同样的步骤＂锻炼＂出来,具有普遍性。这很容易让人忽视文学对个体性的作者的独一无二的诉说,也容易让人忽视作品对不同社会、地域、风俗习惯等等的个性化表达。换句话说,人们忘记在共性中找到个性。

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简介：纵观近三年来的新课标Ⅰ卷的数列题。试题的总体难度不大，但覆盖了数列这一章的基本内容。本文就几个常考考点总结一下，希望对同学们复习备考有所帮助．

简介：为鼓励全国中小学在职老师的文学艺术创作，作家出版社、中国校园文学杂志社、中国校园文学社团联谊会特联合举办《中国校园文学》第二届教师文艺作品大赛，具体大赛事项如下：主办单位中国校园文学杂志社支持单位作家出版社中国校园文学社团联谊会一、参赛对象全国中小学在职教师。比赛分小学组、中学组（含职业高中、中等专业学校、技工学校等）。二、征文日期2015年10月1日到2016年3月31日。（以寄出日邮戳为准）三、参赛办法直接将作品邮寄到大赛组委会，或发电子版稿件到大赛组委会邮箱。