简介：摘要: 情境教学理念创造性地将学生的情感和社会活动结合起来，改善了学生的自主学习积极性，为学生达到高效率的学习探索了一条行之有效的途径。基于情境教学理论，我们创造了一个符合真实社会的数学教学环境，让学生在体验情境的过程中了解数学题目所表达的逻辑思维和语言分析，重点在数学课堂上如何进行有效地思维演练学习。运用情境教学法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的独立思考力，使学生掌握读题、分析、应用、拓展四项基本技能，最终形成数学综合应用能力。

简介：摘要：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望”。

简介：摘要：在我国教育改革新时期的要求下，小学数学课程教学中，教师更看重学生实际的听课效率和心理健康的养成教育。情境教学法的提出是针对小学教学课堂上出现的问题现状而设定的，在具体应用中突出学生的主体地位，强化学生亲身经历知识结构形成的一个过程。通过开设课堂教学情境，可以有效的改进以教师为中心的机械灌输式教学方式，积极引导学生开展问题式探究，在探究中将学习的主动权交还给学生，实现了高效教学的目的。本文主要从小学数学数学中的情境问题现状以及情境教学法在其课堂上有效运用进行深入的研究。关键词：小学数学；情境教学法；有效运用

简介：【摘要】：新课程改革的进一步推行带来了初中地理学科教学的深入变革，学生在学习中的自主性得到了越来越多的强调，教学过程也更加凸显教与学的一体过程，教学反思是教师依据教学情况和学生的学习情况做出的自我评价，借助教学反思能够帮助教师及时进行教学方式的变革，促进教学的灵活性。因此，本文主要探讨教学反思在初中地理教学中的运用。

简介：摘要：随着我国教育的改革和经济的国际化发展，体育在小学教育之中的位置越来越关键，小学时期的体育课堂授课将为日后学生身体素质层次的增加进步做一个好的开始。在目前小学阶段的体育课堂中运用分层授课的教育方法是一种高效的教育手段之一，可以实现多个层次的需求。其分层授课的授课模式主要是按照体育课堂中各个学生的素质层次不同来区分，更好的对有差异的同学进行更加完善的教导，对增加学生的运动技能与体育授课的质量有着极大的学习意义。本文章重点讲解了分层授课的模式在小学体育学习中的实用性，以及在课堂上的运用方法。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中设置教学情境，提升学生的情感体验，能够让学生设身处地地感受到学习英语的环境，从而有效地提升学生的理解能力。同时，教师通过创设不同的教学情境，还可以培养学生的学习兴趣，加强体验，打通学以致用的壁垒，提高理解能力、实践能力、学习能力、语言表达应用能力、探究能力等。不断提高小学英语核心素养。

简介：摘要：在传统的小学数学教学模式中，教师在进行课堂教学时，是依据数学的教学纲要并结合小学数学课本的内容实施教学工作的，在这个过程中通常会有大量的数学知识重点，所以小学生在课堂专注力上稍有欠缺，而且再加上知识点的枯燥性，就很难激发小学生的学习兴趣，直接影响了数学的课堂气氛。这种传统的教学模式对于小学生的逻辑分析能力以及数学知识水平的提升产生了一定的阻碍，进而影响了小学数学的教学质量。因此，小学数学教师应该在新课改标准的基础上改革传统教学模式，改变教学方式，还要根据小学生的数学学习情况以及性格特点等开展分层教学的方式，以此激发小学生的数学学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到提升小学生数学知识水平以及改善小学数学教学质量的目的。

简介：

简介：摘要：在现代化教育理念中综合素质教育是我们重点研究的内容，加强教育工作整体质量，在教学过程中夯实学生基本知识是当前高中历史教学的重要教学目标。为了更好的契合新课改相关要求，进一步提升高中历史教学质量，我们应该从教学方式上入手，认识到传统课堂教学理念的短板，利用当前课堂教学优质教育资源来以多样化教学手段帮助学生理解并记忆相应的历史知识。情境教学是现代化高中教学工作中的常用教学手段，通过情景代入的方式让学生身临其境进行学习，不仅能够更好地调动学生的学习积极性同时也做到了帮助学生理解记忆相关知识的目的，本文将针对情境教学在高中历史教学中的各应用措施进行分析。 

简介：摘要：在小学英语教学过程中，情境教学法是必要且非常有效的。应用情境教学的关键，在于有效激发学生们的学习兴趣。教师需要有效应用情境教学法，并拓展先关的教学用途，诸如游戏，表演和多媒体等形式，使之能够强化学生们的知识理解能力。

简介：摘要：在小学音乐的教学实践过程当中，我国最普遍的方式就是班级化的教学手段，因为这种教学模式十分符合我国当下的教学现状，由于受到我国教育国情的影响，班级形式的教学手段在小学音乐课堂授课过程当中，能够发挥更加可观的教学效果，从而能够帮助音乐教师通过课堂创新来实现自身教学课堂更高的教学效率。

简介：摘要：在“生本主义”理念的指导下，当前的教学改革坚持以生为本，初中数学教学遵循学生为本的教育宗旨，给学生提供自主学习和探究的机会。“分层教学”迎合了这一特殊的教育理念需求，为了使初中数学学习有更坚实的基础，提升学生的学习效率，应了解学生的实际学习状况。基于此，本文将从“分层教学、培优辅差”角度入手，探究从整体上促进学生发展的方式。

简介：摘要：随着科学社会的发展，教育方式也在不断的改进，尤其是在幼儿学习的过程之中，手工课的教育是非常重要的。通过开展手工课教学，能够使幼儿的动手能力加强而更进一步，提高幼儿的想象力，使他们的思维能够得到开阔。在幼儿教学中通过手工课的学习，不仅能够锻炼孩子的心灵，更能促进大脑的发育，使孩子全身协调一致。本文就针对幼儿教学中手工活动采取相应的措施和方案进行研究。

简介：摘要：在当前的小学教学中，数学教学的状况正在优化和完善，小学数学的教学可以帮助学生从小就养成良好的数学思维习惯，利用逻辑思维，为学生的下一阶段的生活和学习打下坚实的基础。情境教学是小学数学教学中最有效的方法之一，因此教师需要花时间和精力研究小学数学的教学方法，创造良好的教学环境。本文总结了小学数学教学的现状，并就如何营造良好的教学环境提出了适当的建议。

简介：摘要：论文就高中英语词汇教学方面的不足，结合自己的教学实践，作了一些比较有价值的实践探索。

简介：摘要：幼儿园和小学这两个教学阶段对于幼儿来说都很重要，而且处于幼小衔接阶段的幼儿即将进入一个新的学习时期，他们会面临环境、师生关系、学习难度、行为规范、活动方式等多方面的约束，这个时候往往家人就会对孩子的成绩出现期望值，进而给孩子产生了部分的压力，在这个阶段幼儿很容易发生“陡坡效应”，如果衔接不当则很容易导致幼儿学习兴趣和效率的降低。下面，我们将具体探究如何做好幼小教育的游戏衔接。

简介：摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代，英语教育在小学教育中越来越重要，而英语更是成了小学英语教育的重中之重。在教育改革的背景下，教师应当开展英语趣味课堂，增强课堂的趣味性和内容的丰富性，以此来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

简介：摘要：随着现代化教育理念和教育方法的转变，当下高中历史教学也正在寻求新的突破口，从而转化以往教学不足之处。高中历史教师应加大对史料教学内容的探索和探究，从而在高中历史教学过程中，能够引导学生通过对史料的分析和鉴赏，站在历史问题思考现代社会的弊端，确保高中学生思维更具有灵活性和时代性。本文分析研究，在高中历史教学过程中，如何推崇史料教学的内在价值和重要意义，并提出针对性的教学举措，引导学生在史料学习之下，提升对历史知识的理解和认知，强化对历史课程学习的效率和效果。

简介：摘要：针对小学生来说，教师要结合这个特殊群体的特点、个性、习惯等，科学运用趣味化教学模式，来激发小学生数学学习兴趣、提升数学探究动力，让小学生认识到数学学科的价值和意义，进而增强小学生的数学学科综合认知能力。小学数学教师要充分发挥自身的主导作用，积极履行组织和引导的作用，一方面，要注重进行数学知识的传授和讲述；一方面，要注重培养学生的数学学科认知，促使小学生可以通过数学趣味化教学活动，提升数学学科综合水平；培养健康的身心素质，从而全面增强数学学科学习成效。

简介：【内容摘要】随着语文教学改革的不断开展和深入，古诗在语文教学中受重视程度日益增强。古诗作为中华传统文化，凝聚了古代诗人的智慧，传达了诗人对宇宙间万物的关怀情感，教师若能在古诗教学中将诗中的感情和力量传达给学生，则会使学生在精神上受到鼓舞，从而形成独特的人格。小学阶段正是培养学生人格的关键时期，因此小学语文古诗教学显得尤为重要。