简介：摘要:心理健康教育一直以来都是我国教育所忽视的部分,但是随着社会不断进步,科技不断发展,物欲横流的社会让整个社会心理都呈现出病态的氛围,面对着大学生、中学生的抑郁自杀,探索心理健康教育与德育教学的融合就成为了主流研究模式,但是面对着社会复杂多变的教育模式,越来越多的学生成为负面情绪的代名词,本文深度剖析,从理论意义与实践路径入手,带你探索心育与德育之间的融合。

简介：【摘要】随着教育教学水平的发展，现阶段 高职 医学类教育教学过程中越来越重视学生心理的发展，对于 高职学生们 来说，通过相应的心理学干预、重视个体积极品质的培养及群体积极组织系统的构建是提升学生综合素质的基础与保障。这就要求在高职教育教学过程中在积极心理学视域下针对学生进行全面的分析，重视学生自我成长的内部动机，强化培养学生的积极情感，为学生实施健康人格特质的培养教学，积极构建和谐的校园环境，重视培养学生科学的价值观、人生观及世界观，促进学生心理素质的提高。

简介：摘要： 随着教育改革的推进，我国各大中职学校加强对学生心理危机的关注。 积极心理学作为应用于干预学生心理危机的重要学术理论，在当前中职学生心理疏导工作中，能起到正向作用。 本文首先简单叙述了积极心理学概念，其次分析了当前中职学生存有的心理危机，最后针对积极心理学在中职学生心理危机干预应用，列举了几项具体策略，从而为学校开展心理危机干预工作提供参考。

简介：【摘要】2019年年底，我国武汉突然爆发了疫情，至2020年一月下旬，武汉市疫情更严重，已经进行了封城。在这段疫情爆发期间，全国各地的人们都自行居家隔离，实行不外出政策。因此学生的复学情况延迟之后再延迟，学生们一直待在家里，不能够去上学，也让学生们心理产生一系列的变化。

简介：摘要：随着新课标的改革，我们国家对于初中生的全面素质发展教育展开一系列的研究，着重对于初中学生在心理健康方面进行分析，由于现如今的初中生正式进入青春期与叛逆期的阶段，是最不想被家长与教师管教的年龄段，加之面临中考第一次大考时期学业压力比较大。因此，初中心理学教学时要对学生的心理及时干预，防止其出现情绪上的困扰。

简介：摘要：随着社会的快速发展和进步学生的心理问题迅速增长，如何从严重的心理危机中恢复过来，建立心理危机防御机制。建立基于积极心理视野的心理危机机制可以有效地促进学生在学习过程中的健康性格。

简介：摘要：心理健康问题已经成为了我国现阶段社会中存在的重要问题。随着近些年来的工作压力大、事业不顺、过度攀比等原因所产生的的心理危机，出造成了许多严重后果，如跳楼轻生、酗酒染毒、故意伤害他人等恶性事件。伴随着这些事件的发生，社会大众对心理健康问题有了更深刻的了解，心理健康问题也慢慢得到了更多人的关注。故本文以心理危机的定义和心理辅导员的在心理危机处理中的角色任务为引，详细介绍了心理辅导员在心理危机干预中的重要作用，以及其在心理危机干预过程中的起到的作用。

简介：摘要：随着社会的快速发展和变革，初中生面临着越来越多的心理压力和困扰。学校心理健康教育在心理危机干预中发挥着举足轻重的作用，通过科学的方法帮助学生化解心理困扰，提升心理素质，促进学生健康成长。本文将详细探讨学校心理健康教育在初中生心理危机干预中的应用，分析其重要性，并提出具体的实施策略。

简介：溺爱型家庭主要指在教养孩子过程中,家庭成员为了不让孩子伤心哭闹,无条件满足孩子需要的一种家庭教养方式。本研究针对溺爱型家庭幼儿,采用个案研究的方法,探究该幼儿行为表现的原因,系统阐述了对溺爱型家庭性格发展不良幼儿的综合干预措施,最后从家长和幼儿的变化等方面说明综合干预的效果。

简介：摘要本文阐述从幼儿孤独症倾向的心理开始干预，通过生活环境创设、教师情绪情感关注、一日常规重点训练贯穿、正确的家庭教育等多方干预策略，加强社会、家庭、学校教育合力，三位一体为孤独症倾向儿童摆脱孤独，走向阳光、健康而努力。

简介：摘要： 在学生成长的过程中，产生心理危机的影响因素主要表现在整体大环境的干扰作用和自身的抗干扰能力。在 2020 年的疫情期间，学生的心理会受到整体社会环境的影响出现心理危机的现象，需要进行有效的干预，才能更好地保障学生在疫情期间的身心健康。本文对疫情期间学生心理危机干预机制进行分析，提出具体的干预机制构建策略。

简介：当前,大学生心理危机已经引起了社会的广泛关注,而且因大学生心理危机产生的问题呈现出逐年上升的趋势,给学生本人、家庭、学校、社会等都带来了较大的消极影响。在这一现实的驱动下,如何构建事前干预机制,妥善预防和处理危机事件成了高校教学工作中亟待解决的重要问题。文章从高校学生心理危机的社会调查着手,在分析高校学生产生心理危机的原因的基础上,探讨了当前高校学生心理危机预防与干预机制存在的不足,重点探究了构建完善的预防与干预机制的策略,旨在为相关的教学工作提供科学参考。

简介：摘要本文阐述了心理危机的概念，结合高职学生心理危机的类型，扭力来源以及对高职生的心理危机产生及原因的分析，提出了要为高职学生建立有效的心理危机干预机制，建立正规的心理危机干预工作程序及有关部门的职责和工作程序，全面普及学生的心理保健，建立心理弱势学生群体心理档案并及早干预，加强后期跟踪等建立学生心理危机干预机制。

简介：摘要：在当今的网络社会，网络成瘾已经成为一个日益严重的问题，尤其是在高职学生中。这个群体的网络使用行为受到了广泛的关注，因为它可能影响他们的学业、健康和社交生活。本文以高职学生网络成瘾为研究对象，采用心理学的角度，对其背后的心理动因进行深入分析，并根据这些心理动因，提出了具有实践价值的干预策略，以促进高职学生的全面发展。

简介：摘要心理决定动机，心理支配行为。对于信心不足、纪律性差、学习积极性低的中专卫校学生群体来说，班级管理具有很大的难度。在这种情况下，适当运用心理干预方法，使学生主动接受教学思想、服务教学安排、优化教学效果、促进个人成长都具有重要的作用。本文提出了心理干预应把握的原则和具体方法。

简介：摘要：大学新生刚进入大学校园不久，由于生活环境、学习方式等变化，新生常常会感到不适应，可能会引发各种心理健康问题。通过对高职学生的心理健康状况进行了研究，结果表明超过20%的学生有不同程度的心理问题，存在适应不良、焦虑抑郁、自我价值感缺失等困扰。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高职新生心理危机诱发因素及干预策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：【摘要】疫情不仅威胁到人的身体健康，也影响着人的心理健康。此时各地学校纷纷复学，在此形势下，学校加强心理危机干预至关重要。本文结合当前疫情防控的形势，综合关于加强学生疫情期间心理健康教育的相关要求，对疫情下学校心理危机干预机制的构建提出对策，以期提供参考。

简介：摘要：近年来“心理问题”案例越来越频繁地出现，一个个血淋淋的教训告诉我们，学生“心理危机”问题已经衍化成一个教育问题，社会问题，时代问题。且笔者在近两年的扶贫走访中，发现较多的“心理问题儿童”存在于特殊（离异、单亲、双失）家庭之中， 扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。在语文教学中渗透心理健康教育，干预特殊家庭学生的心理障碍是解决“问题儿童”心理问题的有效途径，对农村教育教学质量的突破有重大意义。

简介：摘要：我国是一个快速发展的经济大国，但是经济发展的基础下也面对着严峻的考验，特别是在日益严峻的就业问题，各行各业都在面对着严峻考验。这几念，随着经验、家庭背景、社会、知识、年龄等多个方面的影响导致了现在许多的学生在就业的时候存在着复杂的就业心理问题，以至于正常的也影响着我们的就业。这些年以来中等职业教育中护理学也是如此，面对着很大的考验，这些考验给我们的护理专业的前景带来了巨大的挑战，那么怎样处理这个大问题呢？本论文是笔者在多年的教育教学中总结出来的经验，旨在解决当下我们的出现的问题。