简介：许多高校学生存在心理压力较大、心理压力排解方式不成熟、适应能力较弱、情绪不稳定等心理问题。高校学生心理问题的成因主要有家庭不当教育方式、外界不良刺激、学生自身存在自我认知偏差等。可从加强学生家长、高校、学生自身等高校学生心理问题干预主体的协作、完善具体干预措施、加强条件保障等方面建设高校学生心理问题干预机制。

简介：高校贫困生存在自尊丧失、自卑产生，价值迷失、茫然产生，冒险精神缺乏、吃苦精神欠缺等心理缺失。为此，教师要尊重、真诚地与贫困生交往，促进他们实现自我完善；学校应成立援助机构，指导贫困生的社会活动；同时，开设就业创业课程，培养贫困生的就业创业能力，让贫困生的中国梦得以实现。

简介：摘 要：多动症是一种发展性自我控制障碍，患有多动症的孩子在注意力广度、冲动控制和活动水平上存在问题。ADHD已经成为一个重要的公共卫生问题和教育问题！本论文分成几个方面展开研究。首先，简述概念、多动症的类型以及多动症的具体表现；接着，进行多动症的心理探究；再次，阐述多动症的干预主要方法；最后，得出结论。

简介：当代大学生对自己和社会的期望较高,对未来充满了美好的憧憬。但由于他们自身的发展特点,面对学习、生活出现的各种问题不能正确应对,从而引发了心理动荡不安而产生了心理危机,严重影响大学生的心理健康发展,在全面分析大学生心理危机成因的基础上,提出心理危机的预防与干预措施。

简介：

简介：近年来，团体心理辅导备受中小学班主任的关注，团体心理辅导应用在日常班级管理中是否发生了显著变化成为当前中小学德育研究的热点问题。文章通过文献综述分析了班级团体心理辅导的典型特征，随之在区内数所中学开展了问卷调查，对回收的问卷进行二次筛选，分析了班级团体心理辅导的应用意义，并提出了团体心理辅导对班级管理的干预策略，最后认为通过有目的、有步骤、有层次的实施班级团体心理辅导的干预策略能够让班级管理有更高的效率与更好的效果。

简介：小学数学学困生一般存在自卑心理、孤僻自闭心理、厌学心理、逆反心理和焦虑心理,因此教师要对这些不良学习心理进行积极干预,即加强师生、教师之间的沟通,关注学困生,激发他们的学习兴趣并帮助他们养成良好的学习习惯。

简介：【摘要】小学生在学习过程中，心理发展除了具备一般的共同趋势外，同时还存在着个体差异，不可避免地出现了学困生。帮助学困生脱“困”，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育、体现教育公平的要求。通过调研分析发现，小学生的心理障碍是造成学习困难的主要原因，而心理障碍的形成又与我们时下的教育理念、教学方法有着密切的联系。因此，我们以探究学困生成因为路径，以心理干预为抓手，以脱“困”为目标，基于调研寻求成因，聚焦问题制定策略，有的放矢地进行有效的心理干预，排解学困生的心理障碍，激发学习兴趣，提高学习动力，促进健康成长，为学生的未来人生奠定坚实的基础。

简介：为了减少、避免高职院校学生违纪现象的滋生与蔓延,文章从高职院校学生的心理特征入手,分析了违纪后学生的典型心理特点：悲观心理、无所谓心理、逆反心理、侥幸心理。从而结合国内其他学者的研究,探索出针对高职院校违纪学生的有效心理干预措施。

简介：【摘要】此文通过对学校适应不良症学生心理干预的个案案例的介绍、分析、和思考，探究了这种心理问题的成因、干预措施和理论依据，揭示了应对此类心理问题的一般方略以及校园心理健康教育的三级预防措施。

简介：学前儿童的自卑心理产生的原因,既有个体生理、心理方面因素的影响,也有成长环境和教育方式方面的不良影响.教师和家长要多以积极肯定的态度来评价儿童,不断强化儿童的自信心;让儿童通过表现自己,尽可能多地体验到成功的欢乐,不断强化自我效能感;采用专门的心理矫正方法帮助儿童克服自卑心理.

简介：摘 要： 自然灾害和意外事故在威胁到青少年生命健康安全的同时，也对青少年心理产生不同程度的影响。近些年来，我国发生多起重大灾害和公共事件，对于正在成长阶段的青少年，这些事件对他们的心理影响是不容忽视，是一种心理的潜在危机或者现实危机，需要长期关注。本文分析了影像青少年心理危机的因素，阐述了我国青少年心理危机干预的现状，并对学校加强青少年心理危机干预机制提出建议。

简介：目前高校没有形成大学生心理问题预防与干预的有效联动机制，主要原因是各级部门对大学生心理健康教育的重要性认识不足、联动机制中的主体力量不足，缺乏心理学专业知识，各级心理健康教育网络组织结构的职责不明确，工作积极性欠缺，对此，作者进行了思考，提出了解决的对策。

简介：【摘要】健康的心理对我们每个人生活以及事业的成功都具有相当重要的作用，因此教师要从小对学生开展心理健康教育，这样才能深化素质教育改革。但是当前阶段不少小学生仍然存在不同程度的心理问题，比较常见的心理问题有焦虑、无法集中注意力、自卑等。为了解决学生常见的心理问题，应为学生营造良好的心理环境，开设心理健康教育课程，给学生提供心理咨询服务，家校形成教育合力。

简介：【摘要】小学生常见的心理问题有厌学、偏激和逆反。为此，针对学生厌学心理，可通过减少作业量并降低作业难度和培养学生业余兴趣爱好两个方面进行干预；针对学生偏激心理可通过加强与学生家长沟通，理解与关爱学生，引导学生从多个角度思考问题三个方面进行干预；针对学生逆反心理，可通过真诚地与学生沟通，引导学生学习提高其知识水平，改变传统思维、提高学生想象力三个方面进行干预。

简介：摘要：目前，国家高等教育发展迅速，以前是专注精英教育，现在已经逐渐发展到大众教育，社会不再像以前只要从事简单的劳动就可以，现在是各方面竞争激烈，比如大学生在大学四年一毕业就会立马面临就业的竞争，找不到工作等问题，加上大学生是属于正在成长的个体，生理和心理也还不成熟，难免会出现各种心理问题、情绪不稳定、人际交往等等，所以面对大学生日益严重的心理问题，我们必须开展有关心理危机干预工作。

简介：

简介：摘要：近年来，小学生的心理健康问题受到了越来越高的关注和重视。对于小学生而言，心理健康将会对其一生的发展产生影响。因此，本文针对小学生心理问题的解决进行深入剖析，以期为当代小学生的健康成长提供一定的参考。

简介：摘要：大学生心理健康一直备受高校的关注。及时介入大学生心理失衡，避免心理问题负向发展显得尤为重要。通过建立校园心理危机分类处理体系，模块化提升服务质量，灵活开展心理健康工作，可以使心理干预工作得到有效提升。

简介：