简介： 摘要：幼儿园的孩子都活泼好动、朝气蓬勃，幼儿时期是他们运动兴趣、运动习惯、运动认知、运动技能发展的关键期。足球的特点让孩子们在走、跑、跳、玩中体验集体规则，感受运动乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园要开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加 体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，幼儿足球是以足球为主要教学手段，以促进幼儿身心发展为主要目标的一种运动。简单说，就是通过足球培养幼儿运动的兴趣，使其身体素质、心理素质、智力素质获得全面发展。

简介：摘要：新课标对小学英语教学作出了更加明确的教学提示，小学英语课堂的教学应当贴近课标核心素养，完成学业目标。在实践教学过程中，注重多种教学方式的合理运用，广泛利用丰富的英语学习素材。激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，各级各类学校都在研究对教师的教育教学、学生学习结果的评价模式，也取得了一些有效的成果和经验，但多数都是从学生学习效果和教师教学结果上做细化评价研究，忽略了对学生各种行为过程评价研究。为此，本文结合小学数学课堂教学实践，全面研究学生行为观察评价模式的运行实际，形成良好的指标性体系，科学化地进行更新，注入无形的力量，唤醒学生学习的自信心，促使每个教学的细节，能够独具特色，这样才能引领学生不断的成长和进步，提高小学数学课堂教学的实际效果。

简介：摘要：观察力是指人类通过自己的感官与大脑的思考对外界事物的特征和内在联系做出判断的一种能力，对于学生的数学学习有着极大的促进作用。数学学科中的观察能力是指学生在数学学习的过程中对数学知识的规律性进行观察的能力。在具体数学教学中，教师要在教学过程中有意识地培养学生对数学文字、符号、字母的敏感度，重点提升学生观察能力，激发学生问题意识，为提高学生数学学科素养作出助力。

简介：

简介：摘要：在各阶段课程改革深入发展的背景下，对学前教育工作的重视程度逐渐提高，强调应在启蒙教育阶段发展幼儿良好的学习习惯与能力素养，为实现其健康成长提供坚实保障。而观察能力是幼儿应具备的学习能力之一，对其形成正确的审美意识和强化实践探究效果有积极作用，有助于提高幼儿获取与捕捉信息知识的能力，提升学习积极性。为此文章从创设观察环境、组织观察活动、指导观察方法三个角度，对幼儿园教学中儿童观察能力的培养塑造进行分析。

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简介：摘要：在幼儿教育的领域中，游戏被广泛视为一种自然且有效的学习方式。本文将基于观察的视角，深入探讨幼儿在游戏过程中的自主学习与发展。通过细致的观察，我们可以理解幼儿如何在无压力的环境中，自发地探索、解决问题，以及如何通过游戏提升各项技能，从而实现全面发展。这些观察不仅能帮助教育工作者制定更有效的教学策略，也能引导家长理解并支持孩子的自主学习过程。

简介：摘要：观察力是教师进行观察和教学活动的基本条件，也是教师与幼儿互动的重要基础。幼儿教师观察力的发展影响着幼儿的发展，影响着幼儿的认知发展、情感发展和社会性发展。因此，在幼儿教师培养过程中，园部应该重视对幼儿教师观察力的培养，特别是要基于视域融合，以期为幼儿教师综合能力的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：通过深入分析幼儿游戏行为观察和个性化教育策略之间的关联，以帮助教育从业者更全面地理解幼儿游戏行为的要素，并在此基础上设计并实施个性化的教育策略，从而促进幼儿的全面发展。通过对幼儿游戏行为的观察和个性化教育策略的深入分析，有助于更好地满足幼儿的成长需求，推动其身心健康的全面发展。旨在为教育工作者提供理论支持和实践指导，以便他们能够更加针对性地进行幼儿教育，从而更好地满足每个幼儿的个性化需求，促进其全面发展。

简介：摘要：幼儿游戏是幼儿成长和学习的重要途径之一，通过游戏，幼儿能够主动发现、探索和创造，锻炼身体、智力和情感。教师的观察可以帮助他们了解每个幼儿的兴趣爱好、特长和发展水平等个体差异。通过观察，教师能够发现幼儿的游戏特点、游戏风格和发展阶段，为他们提供更有针对性的教育和支持。

简介：摘要：儿童是未来的希望，早期经历对于塑造儿童的未来至关重要。在当今的数字化时代，幼儿往往受到电子设备和虚拟世界的诱惑，这使得户外自主游戏变得愈发重要。它们提供了幼儿与自然互动的机会，促进了幼儿身体、心理和情感的成长。文章就幼儿自主游戏的开展进行探索。

简介：摘要：随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，学前教育在整个教育体系中的作用日益凸显。幼儿园教育既是培养人才的根本，也是推动整个社会进步的重要力量。当前，幼儿园的教学模式正在不断地进行改革和实践，这是一个非常重要的课题，其中最关键的问题就是教师在户外自主游戏过程中如何合理、科学地观察，并给予及时的指导。本文着重讨论了幼儿园教师应该怎样合理地观察和指导，简要地介绍了幼儿园户外自主游戏的重要意义，并举例分析了目前教师在教学过程中出现的一些问题，为教师提供了一些建议。

简介：摘 要：学前教育是学习的启蒙阶段，这个时期的孩子比较活跃，而且有很强的好奇心，对于事物的注意力不够集中。因此，采用游戏式的教学方式可以增强幼儿的参与性和学习兴趣，从而推动幼儿的身心健康发展。但是，调查发现目前幼儿园还存在着许多的教育问题，这就造成了幼儿园自主游戏的发展滞后，不能取得理想的效果。本文对教师在幼儿自主游戏中的观察和指导策略进行了详尽的阐述。

简介：

简介：摘要：目的，针对疼痛管理护理模式在创伤骨科护理中的实际应用效果进行综合观察对比。方法，从2023年4月至2024年5月期间我院骨科接诊的患者中随机选取100名患者的病例资料作为此次研究的基本对象，利用平均分组的方式将其分为两组，即对照组与观察组。对照组应用常规护理模式，观察组应用疼痛管理护理模式。对两组患者的围术期疼痛度、睡眠质量、术后镇痛药物使用率及自控镇痛率、焦虑程度、疼痛控制满意度等指标等进行综合对比分析。结果，在围术期疼痛度评分方面，对照组高于观察组，（P＜0.05）；在睡眠质量方面，观察组优于对照组，（P＜0.05）；在术后镇痛药物使用率及自控镇痛率方面，对照组为68%和76%，观察组为38%和44%，（P＜0.05）；在焦虑程度方面，对照组高于观察组，（P＜0.05）；在疼痛控制满意度方面，对照组为86%，观察组为96%，（P＜0.05）。结论，在创伤骨科护理中应用疼痛管理护理模式，不仅能缓解患者的焦虑情绪，还能降低患者的疼痛感，提升患者睡眠质量，促进患者康复。

简介：【摘要】《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确指出，教师应“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”，实践中教师更应具有对幼儿“游戏活动的评价和支持能力”。但由于理论与实践的断层、观察要点难以把握、观察与记录无法同步等问题导致教师观察与评价能力发展迟缓。随着网络技术的不断发展，催生了多种支持教师专业发展的路径，为教师的自我发展提供了资源。我园在“互联网+”时代背景下，充分借助观察与评价网络资源平台这项信息技术，优化教师观察与评价的方式方法，实现科学观察评价，达成教师观察与评价能力的提升，助推幼儿高效发展。

简介：摘要：在大班幼儿户外游戏中，教师的角色至关重要。他们不仅是游戏的组织者和指导者，更是幼儿情感、认知和身体发展的支持者。通过观察，教师可以深入理解幼儿在游戏中的行为、情感以及社交互动，从而为他们提供更有针对性的支持。

简介：摘要：在当今教育领域，科学素养的培养越来越受到重视，而观察能力作为科学探究的基石，对于小学生来说尤为关键。小学阶段是儿童认知发展的重要时期，通过科学教学培养学生的观察能力，不仅能够激发他们对自然世界的好奇心和探索欲，还能够为他们日后的科学学习和终身学习打下坚实的基础。基于此，本篇文章对小学科学教学中学生观察能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：世界上的万物都跟随着时代的变化而变化，现如今医疗科技飞速发展间接导致新事物的诞生与旧事物的湮灭，而燕尾帽也随着人类世界对医疗科技上升需要的现状而改变，燕尾帽的造型与功能也在不断改变。从最初普通简单样式到现如今各种样式。本文依燕尾帽的历史发展与临床应用而进行探讨。