简介:摘 要:《数学课程标准》指出:“空间观念是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。”学生的空间观念就是物体和图形的形状、大小、位置、关系等在大脑中的表象。从小学的数学学习内容来看,图形教学无疑是对学生空间观念进行最集中、最直接、最深入地培养。应该怎样有效地进行空间观念的培养呢?这个问题一直困扰着不少小学数学教师。随着科学技术的飞速发展,交互式电子白板已成为目前教育教学中最先进尖端的信息化教学方式之一。从传统教育下的黑板与粉笔过渡到多媒体设备,再到如今的“交互式”教学软件,信息化技术对我国教育改革所起到的作用是前无古人的,对传统课堂教学冲击也是不言而喻的。通过实践研究,我发现“交互式”教学软件对培养小学生空间观念起着举足轻重的作用,弥补了传统教学中的不足。本文简要阐述了“交互式”教学软件如何培养小学生空间观念的实践研究。
简介:摘 要:学生在学习结构化学时往往会出现对分子三维结构难以掌握、概念抽象难以理解等问题,极大的影响了学习的积极性,从而影响了整体学习效果。
简介:摘要:随着社会的快速发展,数字化教育和科学教育理念已经融入到日常的教学活动当中,尤其是在三年疫情之中,受到特定因素的影响,学生无法到学校进行正常的学习活动,在此契机下应运而生了许多教学辅助系统,钉钉软件以其完善的服务方式带给了学生全新的学习体验,它具有海量的教学资源让教师在进行线上教学的过程中能够为学生展示教学相关的音频,视频等元素,使得学生的情感体验大大丰富,而学生在新颖的教学方式影响下,学习兴趣日渐提升。以初中语文名著阅读教学为例,钉钉软件可以向他们展示教师精心制作的课件和课程录制,不仅可以帮助学生进行同步学习,同时也能够让学生在复习的过程中得到二次教育。随着基础教育的改革脚步不断加深,初中语文名著阅读教学也正在探索新的发展道路而钉钉软件的出现,为初中语文教学的发展提供了新的思路。
简介:【摘要】软件造型设计课程是中职机械大类专业学生必修的专业基础课之一,如何改革该课程的教学内容、教学方法和考评方式,提高教学效果和学生的能力,是我们必须面对并确实解决的问题。我认为,将课程分为造型指令学习、结构创新设计、“主题式”产品开发等三个阶段,并在各阶段分别引入3D打印的相应技术,是软件造型设计课程改革的一种有效途径,有利于提高学生的学习兴趣和创新意识,培养学生的计算机绘图能力、三维空间想象能力以及机械设计能力。
简介:【摘 要】 人工智能(AI)是使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为的学科,是二十一世纪三大尖端技术之一。AI未来的发展必将越来越广泛,越来越深入,越来越快地向着人类智能的方向逼近。伴随着人工智能和智能机器人的发展,为人类文化生活提供了新的模式。
简介:【摘要】: 习总书记在2019年新年贺词中说:“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人!”是的,每一个时代都有一个时代的丰碑,每一种行业都有本行业的追梦人。教育,平凡的岗位。但只要把你的心、我的情深深注入这项事业,教育路上,依然有不一样的精彩!身为人民教师,我们乐于学习、不甘落后,是奋进在新时代教育路上的追梦人!
简介:摘要:在现代化教育领域中,新媒体时代的到来,为大学生思想交流提供良好场所,因此逐渐成为高校思想政治教育话语权竞争的重要场地。对于话语权来讲,属于高校思政教育核心内容,在新媒体视域下,高校思想政治教育话语权的提升以及把握具有系统性和复杂性的特点。针对新时代话语格局的变革和学生思想政治观念的引导特征,教师要进行创新和改革,从新媒体角度着手,充分了解思想政治话语权的内涵以及内容,逐渐走出教育困境,不断探寻出全新的教育路径,促进大学生良好发展。