简介：在解决物理实际问题时，只有把物理情景和物理原理真正理解弄懂才能灵活应用物理规律，举一返三，决不能死记硬背，生搬硬套．关于摆钟的误差计算就有相当一部分同学感到难于理解，看下文也许对你有帮助．

简介：２００２年高考诗歌鉴赏题由客观题变为主观题，试题的难度增加，许多考生在考后都感叹此题无从下手。下面就如何解答古诗鉴赏题谈一谈自己的看法。语文科《考试说明》中对于诗歌鉴赏的具体要求是能“初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文学作品的思想内容”。基于此，笔者认为诗歌分析应从以下五个方面入手：一、分清类别，把握特点中国是一个诗的国度，古典诗歌卷帙浩繁，蔚为大观，因而研究起来需要按一定标准分清类别，并了解每一类诗歌的规律及特点。如按题材分，可以把诗歌分为写景诗、送别诗、咏物诗、怀古感事诗等。其中写景诗在高考中出现频率最高，大凡写景诗都是抒情的，正如王国维所说，一切景语皆情语也。写景诗语言清丽、浓艳的，多抒喜悦之情；反之，语言惨淡、凄婉的，多抒哀怨之情，但也有“以乐景写哀，以哀景写乐”的特例。又如对于咏物诗而言，很少有单纯的咏物诗，大多数咏物诗都是言志的，分析时应注意与作者的生平、思想及生活境况相结合。此外，咏史诗也曾在高考中出现，它往往是诗人对尘封已久的历史的追忆，抒发思古之幽情。当然，这不是作者的终极目标，作者咏史是有现实因素的，一般是为了抒发个人感慨或抨击社会弊病，借他人酒杯，浇心中块垒，史实只不过是媒介...

简介：随着生产力的持续发展,城乡空间发展由分离走向冲突,空间关系在空间转换过程中呈现失衡状态,和谐城乡空间呼唤空间合理发展理念。城乡空间一体化方案是解决城乡冲突、缓和城乡矛盾的有效举措,它的实施在很大程度上将促进城乡空间的均衡合理发展,为构建有序城乡关系奠定牢固基础。

简介：在学习有关电路知识的时候，只有分析好电路中各个用电器之间是串联还是并联关系，才能正确应用相关规律和定律．如何将一个复杂的电路问题简化为比较明显的串、并联关系电路图，下面结合实例来说明电路分析的相关方法和知识．

简介：汉语成语定型性强，以四个音节为主，本源广泛，表意丰富。

简介：摘 要：在教学过程中，无论是中学还是小学总会有很多学生存在各种各样的问题，学生的心理也会因学习上的某些困难受到影响，从而对学生以后的学习造成一些 不好的影响。面对学困生，就应当认真分析学困生的问题所在，并且要进行对症下药，发现问题之后解决问题，这对学生以后的学习或者生活都有很大的帮助。

简介：

简介：右下面是六（1）班体育达标测试成绩的统计图及对应的统计表．已知“及格，，的人数比优秀．“不及格”的多6人，而“不及格”的人数正好是“良好”人数的1/5.

简介：病例一：有梨和苹果共44个，按照下面的规律排成一排，你知道梨和苹果各有多少个吗？错解：44÷5=8（组）……4（个）梨：3×8=24（个）苹果：2×8=16（个）

简介：摘要徐志摩是新月派最有代表性的伟大诗人。五四新文化思潮的感召、对于西方文化的向往、深入频繁的中西交往活动、活泼好动的个性和广泛的社交活动，造就了徐志摩开阔的世界性文化视野。徐志摩的诗歌造诣极高，对诗歌意象的运用更是达到了炉火纯青的境界。诗歌追求语言的凝练和含蓄，不宜用过多的语言来表达诗人的思想感情，所以意象的选择尤为重要，好的意象可以让读者通过想象自觉填补意象衔接中的空白。徐志摩选取的意象典型深刻，物我融合的程度较高，语言张力大，情感表现含蓄深沉，力求达到主观情感和客观世界的完美融合。

简介：摘要本文结合具体的例题对导数的综合问题进行了分析。

简介：要写好议论文，就不能不采用例证法。但是采用例证法，常常会暴露出学生写作过程中的种种弊端，最突出的一点，就是例证之后的分析不到位。针对这种弊端，我建议采取“三扣四式法”。

简介：在现场总线应用领域中,CAN总线是使用频率很高的一种.本文中详细地阐述了CAN总线的主要特点、CAN协议的器件和芯片.通过实例详细地描述了CAN总线分布式测控网络的方法.

简介：　　不管在口语中还是书面语中,'too…to…'句型的使用频率是很高的.因此,很有必要对比进行认真的分析和总结,从而达到熟练掌握和运用这一句型的目的,下面就'too…to…'句型使用中的若干难点总结如下:……

简介：~~

简介：(一)个别分析.经过考试,每个学生在自身的知识链上,会反映出或多或少的缺陷来,这就是'疑'.'疑者,觉悟之机也.'教师可采用个别分析的方法,诱发学生解疑的兴趣,再由学生动手动脑,自己发现问题,修改,然后探求产生错误的原因,录觅防止错误的途径.这就是人们常说的,'灌'进去的结论往往生不了根,'悟'出来的结论才能深入人心.这种方法常用在学生犯有个别性错误的分析上.

简介：每年中考之后，各地试题的压轴题倍受关注．下面就来分析一下长春市2016年中考压轴试题的题型和解法．

简介：

简介：物理系统由于某些原因要发生突变时所处的状态，叫做临界状态。突变的过程是从量变到质变的过程，在临界状态前后，系统服从不同的规律，按不同的规律运动和变化。如光学中的“临界角”、超导现象中的“临界温度”、静摩擦现象中的“最大静摩擦力”等等。在中学物理中运用所学知识分析临界条件、挖掘出临界值，对学生来说是很困难的。下面就让我们来看一下几种常见的分析临界条件的方法。

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